山东美术出版社 二年级下册 品德与生活 第三单元 教学设计

第三单元 为自己喝彩

单元目标 情感与态度

培养学生欣赏自己、热爱科学、不怕困难、勇于创造、愉快开朗、自信上进的情感态度。

行为与习惯

培养学生欣赏自己和别人的优点长处，学习和生活中遇到问题积极想办法，勇于尝试挑战性的活动，乐于动手，勇于创造，生活有计划、有目标的良好行为习惯。

知识与技能

学会整理自己成长的材料，知道与同学交流中要欣赏别人的长处，知道学习和生活中遇到困难要想办法解决，学会解决自己在学习和生活中遇到的问题；了解科学家小时候发明创造的故事，知道自己的特长并能展示；认识了解自己学习和生活中的优缺点，知道有计划、有目标地安排自己生活的好处，并学会制定计划和目标。

过程与方法

尝试用比较、合作等方法进行探究活动，体验资料整理、小发明、小制作和解决问题的过程。

课时安排

10 我的成长记录 2 11 我不怕 1 12 露手 2 13 今后我更棒 1

10 我的成长记录

活动目标 情感与态度

培养学生欣赏自己、为自己的成长和变化而高兴的情感，初步体验成长的快乐。

行为与习惯

初步培养学生正确认识自己、发现自己的优点和变化，欣赏和发扬自己的优点和长处、不断进步的行为习惯。

知识与技能

初步学习整理自己的成长记录，学会资料分类，学会与同学合作交流，学会发现自己和别人的优点长处。

过程与方法

经历整理资料、展示进步的过程，学习使用整理成长记录的方法，看到自己的成长和进步，发现自己的优点和长处。

教学准备

每人制作一张评价卡，自己的照片 活动时间 两课时 活动过程

第一课时

一、 创设情境，引入课题

1、 放课件，看到情形，你有什么想法？

2、 小结：同学们也都想把自己的成长袋展示给大家，与大家交流，是吗？那么今天就让我们来了解一下彼此成长的点点滴滴吧。（板书课题）

二、 学习整理成长记录

1、 同学们打开成长资料袋，用自己喜欢的方式来整理一下吧。 2、 教师指导学生分类进行整理。 3、 学生整理，教师指导。

4、 请学生说一说自己的整理方法。 5、 小结。

第二课时

一、 成长记录展示 1、

谈话

：经过几年的努力学习，同学们都有了自己的长处和优点，现在通过收集的成长资料来展示你的长处与优点。 2、

小组展示：健康记录卡、自己第一个分手报、获得的奖状、奖牌、

书法作品、手工、绘画、小制作等等。 3、 4、 5、

小组交流，讨论，谈感想。 学生主动征求同学对自己的看法。

归纳概括同学对自己的评价，写在资质卡上。

二、 课堂总结、深化认识 1、 2、

讨论：你准备用什么方式鼓励自己树立信息，更快进步？

小结：通过展示自己的成长记录，同学们都发现了自己的优点，欣

赏到别人的长处。大家无论干什么事，都有信心，相信大家通过今天的展示，一定会更快进步！

11 我不怕

活动目标 情感与态度

愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题，有勇气尝试富于

挑战性的活动。

行为与习惯

学习和生活中遇到问题和困难积极想办法解决，敢于尝试富于挑战性的活动，不怕苦、不怕难、不胆怯。

知识与技能

初步懂得学习和生活中遇到问题要想办法解决，能积极动脑、动手解决自己在学习和生活中遇到的问题。

过程与方法

经历用调查、讨论、合作等方法进行探究活动、解决问题的过程，学习用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。 活动准备

多媒体课件、课本插图、模拟蛇 活动时间

一课时 活动过程 活动一：情景导入

1.老师这里有一样东西很好玩，谁想来看一看？

2.出示装有模拟蛇的小盘，指名前来观看。引出课题：我不怕。 活动二：探究体验，引发思考

1、 看一看书中所列的情况，不怕的就把圆圈涂绿。根据情况自涂，交流涂色情况。

2、 小组讨论：不怕什么？为什么不怕？分小组汇报讨论结果。

3、 教师小结 活动三：调查统计

1、 生活中你害怕什么？

2、 以小组为单位，统计本组的同学怕什么，有多少人害怕，