2012德育示范校23中自查自评报告 - 图文

A3-B6-2（分值15分，自评15分）

学校民族团结教育专兼职教师队伍政治素养强、业务素质强。校领导、中层干部定期进行民族团结教育专题讲座。

A3-B6-3（分值25分，自评25分）

学校在各项管理、教育教学工作中始终坚持?三个在一起?和?四个一?的管理理念。积极开展内容丰富、形式多样的民族团结教育实践体验活动。

B7爱国主义教育（分值60分，自评58分） A3-B7-1 （分值15分，自评15分） 学校严格执行《国旗法》，制定《升降旗办法》，并在校规中明确提出《升旗要求》。学校坚持星期一全体师生升旗，奏唱国歌，其余时间由国旗班升降旗，学校实行国旗班制，从每届新高一学生中选拔优秀学生组成国旗班，经过训练担任升降国旗任务，每次的国旗献词和升旗讲话均有记录。

A3-B7-2（分值15分，自评14分）

学校坚持唱红歌、看红色电影活动。每年?12〃9?期间，学校都举办以?爱国 团结 和谐 奋进?为主题的红歌比赛，以民汉联谊班组队的形式参赛。

失分原因:因为高中课时较紧，有时未能保证每月观看红色电影的次数，故扣1分。

A3-B7-3（分值30，自评29分）

学校能够落实?十个一?爱国主义教育主题活动。 失分原因:有待提高，故扣1分。

B8品德教育（分值60分，自评59分） A3-B8-1 （分值15分，自评15分）

学校努力使学生具有一定的社会责任感，使日常行为规范的养成教育、文明礼仪教育落到实处，做好德育工作的基本要求。各年级每学期都将加强马克思主义?五观?教育、民族团结教育作为重点，每学期各年级德育教育有侧重点：

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高一年级：1、行为规范的教育、法规教育。 2、敬老爱老助老主题教育。 3、意志品质教育。

高二年级：1、良好行为习惯的巩固。2、遵守社会公德和法规教育。3、意志品质教育。4、理想信念教育。

高三年级：1、爱国主义教育、理想前途教育。2、心理调试教育。3、做合格毕业生的教育。

A3-B8-2 （分值25分，自评25分）

学校重视感恩教育，以宏志班?六特别精神?引领学风班风，引导培育学生对伟大祖国、社会主义制度、党的正确领导的感恩之心。

A3-B8-3（分值20，自评19分）

学校重视培养学生的公民意识、法制意识。

失分原因:在创新教育载体上有待提高，故扣1分。

B9专题教育（分值60分，自评60分） A3-B9-1（分值20分，自评20分）

学校结合国情、区情和本地实际，通过举办讲座、召开主题班会、、板报、校园广播、参观爱国主义教育基地等丰富多彩的活动，开展形势政策教育、马克思主义?五观?教育、?四个认同?、?三个离不开?教育、?崇尚科学、坚持无神论?教育等。

A3-B9-2（分值10分，自评10分）

学校通过重要节日、纪念日开展丰富多彩的主题教育活动。

A3-B9-3（分值10分，自评10分）

重视学生体育锻炼，按照国家教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见和自治区教育厅的规定，我校调整了作息时间，在上、下午各增加了半个小时的课间操，组织学生做广播操和眼保健操。经常组织学生进行篮球赛，拔河比赛等的体育活动，开展形式多样的课外体育活动，保证学生每天不少于1小时体育活动时间。

A3-B9-4（分值20分，自评20分） 学校重视开展?廉洁教育?、?反邪教警示教育”、?国防教育?、?禁毒

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教育?、?环保教育?、?防艾教育?等主题教育活动。2010年10月20日，我校承办市?廉洁文化进校园?经验交流现场会，获得好评。

B10班级德育（分值70分，自评69分） A3-B10-1（分值15分，自评15分）

学校重视班团建设，重视学生?自我教育?、?自主管理?。建有完善的班委会、团委会，班团干部作用得到充分发挥。

A3-B10-2（分值15分，自评15分）

班级活动有方案、有过程记录，较有实效。

各班均能按计划地结合当前形势，积极进行爱国主义、马克思主义五观教育、社会主义和集体主义教育。班会活动规范，有齐全的班会记录，主题班会采取德育处每月确定一个主题与班级针对实际情况，确定主题内容。学校规定每学期举行一次主题班会观摩评比活动，目的在于交流经验 , 提高班会的教育实效，推出了一批高质量的班会课，并起到了一定的示范和指导作用。

A3-B10-3（分值20分，自评19分）

各学科教学能正确把握课程标准所规定的?三维?目标，学校对教学过程有监督、有检查记录。

随着新课程在全疆的实施，我校多次组织教师参加疆内外的新课程培训，并在教师管理和课堂教学过程管理方面也作了很多工作，督促和指导教师们能准确把握新课程的教学目标：几年来学校大力开展各种公开课活动，如评优课、达标课、示范课、观摩课等，新教师参加达标课、汇报课活动，中青年教师参加评优课活动，?三种教师?和老教师参加示范课和观摩课活动。听课后，立即评课。在评课过程中，要求听课者注意教师在落实新课程教学改革要求，体现学生主体参与等方面的具体措施。

学校通过听课、评课、检查教案等方式，约束和监督教学。教务处、教研室每学期召开两次学生座谈会。通过学生问卷调查，了解学生对教师教学工作的态度和评价。教务处、教研室汇总、整理，学校个别谈话、反馈，使教师从中看出自己的不足。

失分原因：虽然学校花费了大量的人力、物力、财力对专业教师进行培训指导，但是在新旧教学理念转换的方面，受高考指挥棒的影响较大，有时对学生的评价不免偏向于知识、能力和思想品德等方面，而对学生的

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性格塑造和潜能培养方面还有欠缺。故扣分1分。

A3-B10-4（分值20分，自评20分）

学校注重班级特色文化建设，注重营造健康向上的班风班貌。

B11实践育人（分值60分，自评58分） A3-B11-1（分值20分，自评20分）

学校把学生社会实践活动作为必修内容，并予以时间保障，制定了具体的社会实践活动方案。根据学校的实际，以体验教育为基本途径，分层次精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的各种社会实践活动和校园文体、艺术活动。

A3-B11-2（分值20分，自评18分）

学校引导学生积极开展社区服务、社会调查、公益劳动、志愿者活动、勤工俭学等活动，由校团委负责，予以人员、经费保障。

失分原因：未能与社区深入合作，社区服务内容多停留在擦洗沿街护栏、清扫小区垃圾等卫生打扫活动上，未取得理想的实践育人效果，故扣2分。

A3-B11-3（分值20分，自评20分）

学校重视将学生社会实践活动情况纳入学生综合素质评价，予以学分认定。

B12心理健康教育（分值60分，自评58分） A3-B12-1（分值15分，自评15分）

学校重视普及心理健康知识，能够保障每两周开展一次心理健康教育教学活动。我校的心理健康教育工作起步较早，学校挑选敬业、爱生的老教师及心理学专业毕业的本科生从事心理健康教育工作，组建了心理辅导室，通过集体心理讲座、个体心理辅导等方式指导学生如何面对各种问题，积累了大量的资料和案例，对学生的健康成长起到了重要作用，受到老师和家长的一致好评。心理教研室针对各年级学生身心发展特点，进行关于中学生的学习、人格、升学、情绪和人际交往等方面的心理咨询和心理教育。学校心育工作多次被媒体报道。

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