安徽省黄山市2019-2020学年高一语文上学期期末质量检测试题(含答案)

【解答】c“对比论证”错。故C错误。ABD都正确。 【3】C(3分)

【解答】A“都是第一层次的读者”中“都”错，第二、第三层次的读者也能够做到的这一点。故A错误。B“一位读者”“无数读者”错，孔子说的“诗可以兴”，是说从诗歌所表达的本意中读出其他的含意，而不是感动的读者人数众多。故B错误。C正确。D“越背离……越能体现……”的说法错。故D错误。 阅读下面的文字，完成4-6题。 【4】D(3分)

解析D项，西汉末年复古，由于王莽禁取复名，人们多起单名：魏晋时，复名又兴盛起来，是因为单名重复太多，而不是当时统治者和社会风气的影响所致。故选D。 【5】B(3分)

B项，孟姜女，“孟”表示排行，“姜”是姓，“据说是春秋齐国人杞梁之妻，是“孟姜女哭长城”的主人公”无中生有。故选B。

【6】答案：①别血缘论亲疏；②浓厚的阶级色彩，郡颦明贵贱；③姓氏郡望成为他们追寻家世渊源，谒祖朝宗的重要依据。(3分)

解析：奉题考查筛选整合文中信息、把握内容要点的能力。做此题的答题步骤为：认真审题，弄清楚问的是什么：根据问题筛选相应的答题范围；对筛选出来的信息源进行分类集中、合并组合或归纳概括；根据题目要求，对整合的信息，用自己的话组织成答案。解答本题，抓住“中国姓氏的文化内涵”即可。

【7】D。“以时间先后顺序为经”错，文章是由眼前到过去再回到眼前的顺序写的。(3分) 【8】①“风”是贯穿全文的线索。文中的“风”将自然与人生的风，风与异乡女人、寄居家的老人和二舅、大舅等人的故事串连起来，使文章结构更紧凑，同时也照应了文章的标题。②“风”有助于塑造人物形象。无论是慈祥温暖的寄居家的老人、充满智慧的二舅，还是苦命的姥爷、闲中作乐的异乡女子，都在风中表现得形象鲜明，给读者留下深刻印象。③“风”有隐喻和象征作用。风在文中象征着时间的流逝、变迁的世事和温暖牵挂的亲情。(每点2分，共6分，意思对即可酌情给分。)

解析：文章所写的内容都与“风”有关，它贯穿全文，是线索：作者在“风”中塑造出了女人们和风相处的形象，“一对老人”“两张慈祥的脸迎接着我”的形象，营造出二舅和大舅的形象，以及“我的两个舅舅早早就去世了”“姥爷表面上镇定自若，时常看着自己那两只粗糙的大手发呆。但‘儿子’两个字却成为灌进他骨头里的长风，一旦提起，便让他瑟瑟发抖”

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姥爷的形象。从主旨来看，“而当年的往事，当年居住在这里的人一阵阵风般从我心，l-掠过，站在那里，我变成一个储藏风的罐子”可见，“风”已经成为对往事的回忆和亲情的象征。 【9】①对乡村衰落和纯朴乡情逝去的留恋与伤感：②对漂泊异乡的人们的理解与关切；③对在命运拨弄下亲人遭遇的哀伤；④对代代传承的亲情的赞颂；⑤对现代文明中人们之间的疏离的隐忧。(每点2分，写对3点给6分，意思对即可酌情给分。)

解析：“那些彩色的头巾在风里翻飞的样子，让我想起蝴蝶，也想起我那些在异地打工的女性长辈”，体现出作者对外出打工者的理解：“后来的许多年，不管刮风下雨，我都要在规定好的日子归乡或者远行。我逐渐变成了一个对风不那么在意的人”，如果说“风”里寄寓着乡村的温情，作者说自己渐渐对风不那么在意，是在为乡情渐渐流逝而惋惜伤感；两个舅舅早早去世的命运和姥爷承受苦痛的命运，也是在风中呈现，流露出作者对亲人苦难的同情：“当年居住在这里的人一阵阵风般从我心上掠过，站在那里，我变成一个储藏风的罐子…‘我母亲也会打来电话吧，她一定会问，你那里的天气好不好啊，风大不大。就像那些好天气都是她那里的大风吹过来的一样”则表达出作者对亲情传承的赞美。 二、古代诗文阅读(37分)

【10】B(3分)【11】B(3分)【12】C(3分)【13】C(3分) 【14】翻译10分

(1)本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。“固”“一”“齐”“彭殇”各1分，语意1分.

(2)萧翼于是宣布圣旨，把情况详细告诉了驿站工作人员。驿站工作人员差人叫辩才来。辩才仍在严迁家，没有回到寺庙，突然就被人追赶呼喊，不知其中缘故。

此题考查的是理解并翻译句子的能力。文言文翻译应当字字落实，直译为主，意译为辅，重点把握文言句子里面的重点词汇。

“宣示”“具”“见”“所以”，各1分，语意通顺1分。

【15】D(3分)“作者的悲喜之情溢于言表”错误，应为悲观绝望之情。

【16】(共6分)手法：对比。(2分)上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比；(2分)下阕

中世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深切感伤形成对比。(2分) (答“反衬”，且简析合理也可)

117】补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)不吾知其亦己兮，苟余情其信芳。(重点字：苟)

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(2)桑之落矣其黄而陨 (3)寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟 三、语言文字运用(20分)

【18】D(3分)【19】D(3分)[20】B(3分) 【21】补写句子(共5分)，超过IO字不得分。

①由“日”和“月”组成(1分)②月光透过窗户照进来(2分)③在艳阳 高照的白天(2分) 【22】仿写(6分)

“见义勇为、雪中送炭、古道热肠”，每一个成语给我们诠释的都是助人的美德，它推崇的立己达人的美好品格已经成为中华民族的精神瑰宝。

“孜孜求学、苦心孤诣、锲而不舍”，每一个成语给我们诠释的是学习的真谛，它彰显的勤劳执着、刻苦精神已经成为中华民族的宝贵财富。

“筚路蓝缕、夙兴夜寐、锲而不舍”，每一个成语给我们诠释的都是自强的精神，它展现的勤劳执着的坚韧(毅)品质已经成为中华民族的生动写照。

评分：写一段即可，三个成语一致2分，句式2分，成语对应的中心主题正确2分 本题考查仿用句式的能力。解答此题时，需要先分析示例的特点，然后将材料提供的词语进行分类，再仿照示例句式，整理句子。

本题中，示例先说三个成语，一个固定句式“每一个成语给我们……的都是……”“它……已经成为……”，其中，示例的助词“的”要做保留。然后，“见义勇为、雪中送炭、古道热肠”这三个成语对应“助人”的中心主题，“筚路蓝缕、夙兴夜寐、锲而不舍”对应“坚韧(毅)”的主题。最后，整理句子，注意仿写中尽量保持字数一致，短语类型一致。

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