当前位置：首页 > 高一生物必修二导学案
牡丹江农垦管局高中第一教学部 高一生物◆必修2◆导学案 编写：刘继静 校审： 班级 姓名 授课时间： 年 月 日 小组评价： 教师评价：
第二章第一节 减数分裂与受精作用 【学习目标】
知识与技能:1.阐明细胞的减数分裂。2.举例说明配子的形成过程。 过程与方法:使用课件，直观显示减数分裂过程中染色体的形为变化。 情感态度和价值观:认同物质的规律性，树立辨证唯物主义世界观 【学习重点】（1）减数分裂的概念（2）配子的形成过程 【学习难点】减数分裂过程中染色体的形为变化
【学法指导】对比有丝分裂，试画出减数分裂的各时期图形，图形掌握好了，各种题就会解了。
自主探究 复习回顾
1、我们上学期学过，真核细胞的分裂方式有三种，是 、 、 。
2、有丝分裂的特点是：亲代细胞的__________经过复制以后平均分配到两个子细胞中去，因而子
细胞和亲代细胞的染色体数__________。
精子的形成场所：高等动植物的减数分裂发生在 内。人和其他哺乳动物的精子是在 中形成的。在曲细精管中，有大量的精原细胞。每个精原细胞的染色体数目与体细胞染色体数目 ，这说明精原细胞是通过___________分裂产生的。 1、间期：在精原细胞时期，进行了___________。此时相当于有丝分裂的哪一个时期?(答： 。)复制的结果，每条染色体由 构成。 2、减数第一次分裂，此时的细胞，叫 。 （1）、前期，特点： 联会是指 。
同源染色体是指 。 四分体是指 。 强调：1对同源染色体=____条染色体=____条染色单体=____个四分体
（2）中期，特点： （3）后期，特点： （4）末期，特点： 3、减数第二次分裂
减数第二次分裂的基本过程与有丝分裂相似：中期， ，后
期， ，姐妹染色单体成为 染色体，在 的牵引下，移向两极，末期，细胞质分裂，两个次级精母细胞分裂成 个精细胞，减数分裂完成。 4、试画出各时期染色体的变化：(设体细胞中染色体的数目为4，DNA数为4)
3、看“问题探讨”中的图，仔细观察果蝇的体细胞和配子中染色体有什么区别？
，
这说明配子是如何产生的？ ，
配子的形成需要分裂后染色体数目减半，可见它不是通过普通的有丝分裂产生的，而是通过一种特殊方式即 产生的。
强调：1．染色体复制在 时期。
2．染色体数目减半发生在 时期，减半的原因是 的分开。 3．着丝点的分裂，染色体一分为二，发生在 时期。
一、减
减数第一次分裂 减数第二次分裂 数分
间期 前期 中期 后期 末期 前期 中期 后期 末期 裂的
(子细胞) 概念
阅读教材，说出减数
染色体数 染色单体数 DNA数 分裂的概念并找出减数分裂的特点。
(1)范围: 进行 的生物。（无性生殖的生物不进行减数分裂） (2)时期：由原始生殖细胞产生_______________时。
(3)特点:在整个减数分裂过程中，染色体只复制 次，而细胞连续分裂 次。
(4)结果:新产生的成熟生殖细胞中的染色体数目，是原始生殖细胞中的染色体数目的 二、精子的形成过程
阅读教材16-18页，完成下列问题：
三、卵细胞的形成过程
对比精子的形成过程学习
1、 卵细胞的形成部位： 2、卵细胞的形成过程：
- 5 -
牡丹江农垦管局高中第一教学部 高一生物◆必修2◆导学案 编写：刘继静 校审： 班级 姓名 授课时间： 年 月 日 小组评价： 教师评价：
3、精子和卵细胞的形成比较 项目 精子的形成 卵细胞的形成 生殖细胞的数目 细胞质分裂 有无变形过程 4、减数分裂与有丝分裂的比较 比较项目 减数分裂 有丝分裂 不同细胞分裂的次数 点 是否有联会、四分体出现 同源染色体的染色单体有无交叉 互换 有无同源染色体的分离 着丝点分裂，染色单体分开的时期 子细胞中染色体的数目变化 子细胞的名称和数目 相同 点 四、受精作用
1、受精作用的概念： 。 2、受精作用的过程：
3、减数分裂和受精作用的意义： 。
习题检测
1.某二倍体有K对染色体，经减数分裂形成遗传信息不同的配子，其种类数为（ ） A、2K
B、(
1K2) C、K2 D、K1/2
2.下列肯定不含同源染色体的是（ ）
A、精子细胞和卵细胞 B、单倍体细胞 C、一个染色体组 D、次级精母细胞
3.基因型为AaBbCc 的一个初级卵母细胞，经过减数分裂形成的卵细胞类型有（ ） A．1种 B．2种 C．8种 D．16种 4.某生物的体细胞中有2对同源染色体，其中A、B来自父方，A’、B’来自母方。通过减数分裂生产配子时，同时含有父方或母方染色体的配子占( )
A．0或
14或1118 B．0或4或4 C．112或4或18 D．0或12或18
5.下图是同一种生物三个不同时期的细胞分裂图，请据图回答： （1）图A属 的 时期。细胞中有 条染色体， 条染色单体。
(2)图B处于 期，此细胞的名称是 。此细胞分裂后的子细胞叫作 ，含 条染色体。
（3）图C处于 时期，此细胞的名称是 ，它分裂后得到的细胞为 。
（4）A、C两图中染色体数之比为 ，DNA数量之比为 。
7.下图为某雄性动物的某种细胞连续分裂过程中一个核中的染色体含量变化曲线图。请据图回答（12分）：
（1）该细胞的名称为 。
（2）a到e中，常用作辨别染色体的形态和数目的时期为[ ] 。若母细胞的基因型为AA，j期细胞的基因型为a，则此种变异的来源为 。 （3）请在上图中画出相应的DNA变化曲线。
（4）已知该雄性动物可能的基因型是AABB或AaBb或AABb或AaBB
①请你选择最适合的个体与该动物交配后能确定此雄性动物的基因型。
- 6 -
牡丹江农垦管局高中第一教学部 高一生物◆必修2◆导学案 编写：刘继静 校审： 班级 姓名 授课时间： 年 月 日 小组评价： 教师评价：
第二章第2节 基因位于染色体上 【学习目标】
1.说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。
2.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。
3、类比推理：由两个或两类对象在某些属性上相同的现象，推断出它们在另外的属性上也相同的一种推理方法。
二、基因位于染色体上的实验证据 1、实验材料：果蝇
观察图2-9，雌雄果蝇体细胞中染色体组成有何异同？
注：性染色体：与性别决定有直接关系的染色体。
常染色体：除性染色体以外的其他染色体。 2、实验过程
尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上 【学习难点】
1、运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。
2、基因位于染色体上的实验证据。
【学法指导】结合教材，联系前面所学的知识，重点理解基因和染色体的关系。 【学习过程】 一、萨顿假说
萨顿用蝗虫细胞作材料发现基因和染色体的相似性，大胆推论：基因是由 携带着从 传给 的，也就是说，基因在 上。
1．假说内容：基因在染色体上 （染色体是基因的载体） 2．假说依据： 项目 生殖过程中 存 在 体细胞中的来源 形成配子时 体细胞 配子 基因 染色体
（2）、如果控制果蝇眼色的基因用字母W表示，且W存在于X染色体上，用遗传图解来表示两代果蝇杂交实验。
思考： （1）、果蝇的白眼性状遗传是否与性别有关？
在杂交过程中保持 在配子形成和受精过程中，有相对稳定的 单个 一个来自 ， 一个来自 自由组合 成对 一条来自 ， 一条来自 非同源染色体自由组合 练一练：在染色体上标注基因符号，解释孟德尔的杂交实验：（高茎用D表示，矮茎用d表示）
- 7 -
牡丹江农垦管局高中第一教学部 高一生物◆必修2◆导学案 编写：刘继静 校审： 班级 姓名 授课时间： 年 月 日 小组评价： 教师评价：
B级、
5、下列叙述中正确的是( ) A．细胞中DNA都在染色体上
B．细胞中每个染色体都只有1个DNA分子 C．减数分裂过程中染色体与基因的行为一致 D．以上叙述均对
3、实验结果：实验证明了基因存在于染色体上。 三、基因在染色体上的分布
例如：人的体细胞只有23对染色体，却有3、5万个基因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？
一条染色体上有 个基因 基因在染色体上呈 排列 四、孟德尔遗传规律的现代解释
1、基因分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体的 ，具有一定的 性；在减数分裂形成 的过程中，等位基因会随 的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随 遗传给后代。
6．正常雄果蝇的染色体组成可以描述为( ) A．3＋X
B．3＋Y C．6＋XX
D．6＋XY
7．下列基因型的个体中，只能产生一种类型配子的是( ) A．YyRrDd
B．yyRrdd C．yyRRDd D．YYrrDD
8、人的下列各组细胞中，肯定都有Y染色体的是（ ） A、受精卵和次级精母细胞 B、受精卵和初级精母细胞
C、初级精母细胞和男性的神经元 D、精子和人的肠上皮细胞
9．图示某生物正在进行分裂的细胞，等位基因A和a位于染色体的位置（不考虑互换和突变）可
2、基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的 的分离或组合
能是( )
是 的；在减数分裂过程中，同源染色体上的 彼此 的同时，非同
A.A位于①上，a位于⑤上
源染色体上的 自由组合。
B.A位于⑤上，a位于⑦上
【达标检测】
C.该细胞只有a，分别位于⑤和⑧上
A级
D.该细胞只有A，分别位于②和⑥上
1．首先找到基因位于染色体上的实验证据的科学家是( )
D级
A．孟德尔 B．摩尔根 C．萨顿 D．克里克
10、在XY型性别决定中，对性别起决定作用的细胞是（ ）
2、下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（ ）
A、精子 B、卵细胞 C、初级精母细胞 D、初级卵母细胞
A、染色体是基因的主要载体 B、基因在染色体上呈线性排列
11．如图所示某生物卵原细胞中的染色体和染色体上的基因。请回答
C、一条染色体上有多个基因 D、染色体就是由基因组成的
（1）同源染色体是 ；
3、一对同源染色体上（ ）
（2）非同源染色体是 ；
A、只有一对等位基 B、至少有一对等位基因
（3）等位基因是 ；
C、可能有多对等位基因 D、最多一对等位基因
（4）非等位基因是 ；
4．萨顿和摩尔根在“基因在染色体上”的研究中，都做出了突出贡献。他们选择的研究材料分别是(
（5）不能进入同一配子的基因是 ；
A．蝗虫和果蝇 B．果蝇和蝗虫 C．蝗虫和蝗虫 D．果蝇和果蝇
（6）形成配子时能进行自由组合的基因是 ；
- 8 -
本文作者：...共分享92篇相关文档
