小学语文主题学习实施计划

语文主题学习实施计划

为全面推进“语文主题学习”的深入开展，增加学生语文阅读量，丰富学生语言，提高阅读能力，使学生树立良好的阅读观，让阅读成为学生的习惯，更有效地提高课堂教学效率，现结合本校学生特点，特制定本计划。

一、实施策略

制定详细的教学计划，合理安排教学课时，加快课本学习步伐，加大课堂容量。依据语文教学的基本要求，课堂精讲精练，还学生充分的读书时间和空间，让课堂教学变得简单、真实，让学生轻轻松松学语文，扎扎实实得发展。

二、采取的主要措施。

结合教学实践中的一些体会，学校决定在主题学习实验中实施“一篇带多篇”的教学模式。

1.“一篇带多篇”，就是在学完一篇课文后，在不增加课时的前提下，利用拓展阅读的方式，插入一篇或多篇《主题学习》丛书文章。

2.课时安排（两周计）：在每两周学习完一个单元之后，安排一节语文主题学习汇报课。

3.备课。在备课中穿插设计课本和丛书的教案或学案。 4.学习笔记。学生要做好学习笔记，将收获或体会、好词佳句全部记笔记。

5.在课堂教学中特别注意以下几点：

（1）充分利用预习。 1．自学生字新词，查字典、结合上下文或自己的生活经验理解它们在文中的意思。 2．结合预习提示读课文，在感受最深的地方做上记号，可在空白处简要写出自己的体会，在不明白的地方做上记号，提出自己的疑问。 3．搜集跟课文内容相关的

背景资料以及跟课文主题、体裁相同，思想内容相近或同作者的文章。

（2）强化积累。 （3）取舍有度。

三、学生主题学习学案设计

为便于学生小组合作学习和自主探究，要求教师为学生设计了主题学习学案，学生可根据学案要求，按照一定的方法进行小组合作学习或自主探究。