五年级3-5单元教案

志。

2、教育学生懂得“落后就要挨打”的道理，树立奋发图强的爱国志向。

3、引导学生思考如何把爱国情感落实在具体行动中，明确自己的责任。 活动重点：

1、 学生体会建国以来的社会主义建设者为国家繁荣昌盛而付出的

艰辛，体验国家的发展是多么的不容易，增强为国效力的责任。

2、总结历史教训，激励学生向革命先辈和爱国志士学习，牢记自己的使命，为中华之崛起而读书。 活动准备：

搜集名人名言以及为振兴中华而奋斗的名人、故事。 活动过程：

一、激情导入，揭示课题 。

同学们，每当我们看见五星红旗冉冉升起，每当我们听见庄严雄壮的国歌声，每当我们看到一幕幕浸透着民族优秀精神的感人场景… …我们都为之激动，为之肃然起敬。在建设祖国振兴中华的奋斗中，有许多仁人志士，革命先辈付出了艰辛的努力。今天我们共同来学习他们的故事。 二、寻找建设者的足迹

1、学生汇报，建国以来我们的先辈为社会主义建设所做出的努力，汇报收集的人物以及故事（如李四光、时传祥、袁隆平等）。

2、出示有关名人的故事课件。 3、感悟，鼓励学生说说。 4、读名言。

天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 国而忘家，公而忘私。——贾谊

先天下之忧而忧，后天之乐而乐——范仲淹 问：你对这些名言是怎样理解的？你想到了什么？ 5、以小组为单位交流自己收集的材料。 三、揭示 “振兴中华”之内涵

1、指导学生读教材，启发学生说说自己的感受。 2、小组交流为振兴中华而奋斗的名人故事。 3、开故事会

（1）讲解周总理“为中华之崛起而读书”的故事。 （2）简介梁启超生平，阅读梁启超的《少年中国说》。 （3）介绍自己最敬仰的爱国志士和革命先辈的事迹。 四、“振兴中华”我先行 1、教师提出问题：

（1）现在振兴祖国的内容和任务已经有了很大的变化。说说自己对这个问题的看法。

（2）谈谈自己如何对振兴祖国作贡献。 2、小组活动，制作“振兴中华”卡片。 3、集体交流卡片内容。

4、启发学生谈本次活动的感想。

5、教师总结：同学们，我们每一个人的命运都和祖国的命运息息相关。振兴中华是我们每一个人的责任，我们应当尽自己的所能，为把祖国建设的更加美好而努力学习。 五、课后延伸

1、为开展“21世纪抓我们的机遇与挑战”主题演讲会准备材料。

2、摘抄古今中外的爱国志士的名言。 3、读有关青少年刻苦学习的故事书。 教后札记：

学习本课，要引导学生总结历史教训，缅怀革命先烈，继承他们振兴中华的意志。教育学生懂得“落后就要挨打”的道理，树立奋发图强的爱国志向。引导学生思考如何把爱国情感落实在具体行动中，明确自己的责任。

第四单元《科技创造新生活》课时教案

第一课时 生活好帮手 活动目标：

1、了解家庭生活用品的发展变化，感受科技产品给人们生活带来的帮助。

2、初步了解科学技术与人生生活的关系，激发学生对科技探索的热情。

3、培养学生搜集、整理资料的能力。 活动准备：

1、观察、采访父母或爷爷奶奶，了解他们使用过的和现在不同的生活用品。

2、了解家庭生活中的新产品。 活动过程：

一、课前体验。初步感悟

1、同学们，如今我们的生活水平提高了，家里的生活用品也丰富多彩了。你们访问父母或爷爷奶奶那时用的生活用品有哪些？

2、学生自由发言。（煤油灯、洗衣板、搓衣板、火柴等） 3、教师：现在你们还用这些东西吗？为什么不用了？ 二、课中体验。深化感悟

1、课件出示现代家庭生活新用品，小组交流：你们家新添置了哪些生活用品？没有它们的时候，家里的生活怎样？现在呢？