游戏作文教案

小旗，左边的几位女同学大喊：“张力加油！张力加油！”张力受到鼓舞，发了一个低“球”，眼看鸡毛就要落地了，张力松了一口气，高兴地笑了。可她万万没想到郭金趴到了地上，往上猛吹一口，轻松地把鸡毛救了起来，鸡毛又掉在了张力那边。右边的啦啦队发出一阵欢呼声。

片段二

扣人心弦的吹鸡毛比赛开始了。两组同学上身前倾，两腿分开，做好准备。左边的队员都憋足了气，左手松开鸡毛，用力往上吹，鸡毛想在右边安家，可右边的同学向它发出“驱逐令”，鸡毛回到了左边。左边的同学来了个“空中传球”，鸡毛飞过了横竿。眼看快要落地了。右边的同学一个“鲤鱼打挺”，鸡毛又飘过了横竿。不一会儿，就掉了下来。左边的同学来了个“突然袭击”，幸亏对方眼疾手快，来了个“侧身传球”??就这样，十几个回合过去了，鸡毛还是在横竿上飞来飞去的。观众焦急地看着场上的比赛，拼命地喊着“加油，加油??”希望自己队能赢。

读完上面两个精彩的片段，我想同学们一定仿佛看到了当时比赛的情景，感受到了比赛的激烈。这一切都缘于小作者细致入微的观察和具体生动的描写。而写好比赛过程是这篇习作成功与否的关键。写这篇习作时，应注意以下几点：

1、写好比赛双方的表现。抓住比赛双方的神情、动作、语言等，写好队员之间的配合以及两队之间的激烈竞争。如片段一中“连吹了几口气”、“愣了神”、“松了一口气” 、“猛吹一口”，片段二中“上身前倾，两腿分开”、“憋(biē)足了气”、“松开鸡毛，用力往上吹”等等，细致的描写就像摄像机一样“记录”下双方比赛的情况。片段二在描写时还借用了“驱逐令”、“鲤鱼打挺”、“突然袭击”等词语来形容，取得了较好的表达效果。

2、写好观众的反应。虽然观众的反应不是描写的重点，但可以衬托出比赛的紧张激烈。两个片段中这方面的描写都很精彩。如：“场下观众的喝彩声和加油声连续不断，有的同学还挥起小旗，左边的几位女同学大喊：‘张力加油！张力加油！’”“ 观众焦急地看着场上的比赛，拼命地喊着‘加油，加油??’希望自己队能赢。”这些穿插在比赛过程中的描写较好地烘托出了比赛场上的气氛。

3、写好飘飞的鸡毛。片段一的第一自然段中对鸡毛的描写让我们充分感受到比赛前的紧张气氛和大家对比赛的关注。描写时可以适当地采用拟人、打比方等修辞手法，使叙述更加生动、形象。

●结尾

1、描写教室里的气氛，自然结尾。

比赛一局接着一局，教室里掀起一次次高潮，同学们都沉浸在欢乐的气氛中。 2、总结全文。

吹鸡毛比赛真是有意思！它既丰富了我们的课余生活，又增进了我与同学间的友谊。 3、邀请读者同享游戏的快乐。

怎么样？你是否也想到场上试一试，那就找几个伙伴一起来玩一玩吧！ 4、以“新的一组比赛开始”结尾，留给读者想像的空间。

在大家的推荐下，王小刚和张明两队站在了讲台前，又一场激烈的比赛将在这里展开?? ●提纲

开头：简要交代作文课上，老师组织我们进行吹鸡毛比赛。 中间部分：

（1）老师介绍吹鸡毛比赛的方法及规则，同学们听得兴致勃勃。 （2）写第一组同学比赛的情况，突出写教室里的气氛。（略）

（3）写另一组同学的比赛，抓住比赛双方的神情、动作等来写。重点写好最精彩的一局。 结尾：写同学们沉浸于游戏的欢乐之中。

25

●文题

《一场有趣的比赛》 《小小鸡毛，飘飘飘》 《玩得真开心》

《飘飞在教室里的鸡毛》 语辞——打开你的百宝箱 描写比赛双方的词语

鼓足腮帮 胸有成竹 目不转睛 气喘吁吁 左顾右盼 背水一战 顾此失彼 配合默契 满脸通红 急中生智 不骄不馁 不慌不忙 猝不及防 伸长脖子 知难而进 急于求成 毫不灰心 描写观众反应的词语

欢呼雀跃 心急如焚 齐声呐喊 目瞪口呆 心弦紧绷 加油助威 跃跃欲试 焦急万分 描写比赛进展的词语

势均力敌 难解难分 开局不利 旗开得胜 转败为胜 险象环生 连下三城 扣人心弦 鸦雀无声 掌声雷动 此起彼伏

供你在文中选用的句子

若不团结，任何力量都是弱小的。 ——[法]拉丹

不管一个人的力量大小，他要是跟大家合作，总比一个人单干能发挥更大的作用。 ——[英]塞缪尔?巴特勒 范文——佳作伴你行 吹鸡毛比赛

今天班队活动课上，我们举行了一场别开生面的吹鸡毛比赛。

比赛开始了，同学们精神抖（dǒu）擞（sǒu）地上了场。参加比赛的有两个队，一队是女生的“巾帼(guó)英雄队”，另一队是哥儿们的“百战百胜队”。上场后，选手们立刻做出了准备比赛的姿势。

随着老师的一声“预备——开始！”“百战百胜队”队长俞晓川举起手中的鸡毛，鼓起腮帮子，使劲一吹，鸡毛飘飘悠悠地向“巾帼英雄队”飞去。

“巾帼英雄队”不甘示弱，只见队员袁园深深地吸了口气，“扑”地一吹，但这鸡毛却像有意闹别扭似的，偏偏不过去。眼看鸡毛快落地了，阚(kàn)怡一个箭步冲上来，身子往下一蹲，歪着脑袋“呼”地吹了口气，鸡毛又慢慢地飘了起来。队长蔡启明也鼓足力气吹了几口，鸡毛总算被治服了，向对方飘去。“百战百胜队”的男同学一看形势不妙，十几张嘴乖乖地聚在一起用力吹了起来。顿时，鸡毛又飞向了“巾帼英雄队”。鸡毛一会儿飘向这，一会儿飘向那，好像一只彩色的蝴蝶在空中飞舞。过了一会儿，女生们一个个累得喘不过气来。这时，鸡毛又向“巾帼英雄队”飘了过去，过了竿，突然像断了线的风筝直落下来。“巾帼英雄队”的女生目瞪口呆，知道没法子救了，只好眼巴巴地看着鸡毛落到地上。

“百战百胜队”的男同学蹦呀，跳呀，好不开心。“巾帼英雄队”的女同学尽管输了比赛，但也玩得很开心。

26

（谢之华） [简评]

我们可以用一个“实”字来概括这篇习作的特点。小作者用朴实的笔调真实地再现了“吹鸡毛”比赛的过程。开头直截了当，开门见山。中间部分具体记叙了男女两队一次比赛的全过程。抓住比赛中的几个关键回合，描写了双方队员的出色表现。结尾自然，也充分地让读者感受到大家的欢乐。

广告大放送

情境——与你相约动感地带

提起广告，同学们一定是再熟悉不过了。“轻松一点，胜人一筹(chóu)”“今年过节不收礼，收礼还收脑白金”“我选择，我喜欢”??这些广告词，都是我们耳熟能详的。大街上、广播中、电视里，我们随时都可以看到或听到各种广告。一则则广告以其独到的创意、精彩的表演、生动的语言深深地吸引着我们。它已成了宣传产品的重要途径。

本次作文课堂，我们将组织大家一起走近广告。我们一起来互相交流最熟悉的广告；或者请几个同伴将自己脑海中印象最深的广告一起表演出来；或者自己为某一产品设计一条广告，并向大家展示。

指导——送你一颗魔法石 ●开头

1、直接交代活动的时间、地点、人物、事情。

作文课上，老师组织我们表演大家熟悉的广告，同学们兴致盎(àng)然。 2、描写一个表演镜头。 “‘小博士’伴你走向成功路??”瞧，张明正在为自己的书包做广告呢！ 3、以掌声来开头。

“啪啪啪??”一阵阵热烈的掌声不时从我们教室飘出。我们正在进行一场特殊的表演，赶紧过来看看吧！

4、从广告说起。

同学们，你喜欢广告吗？今天的作文课拉近了我们与广告的距离。 ●重点

我们先一起来读两个片段： 片段一

最有趣的还要数“脑白金”这则广告了。你瞧！洪竹和蓝辛身着绿色草裙，头系碎花头巾上场了。她们的这身打扮不禁引得台下的同学哈哈大笑。广告开始上演了，她俩扭摆着腰，草裙随之晃动起来，一边嘴里还不停地念叨着：“今年过节不收礼，收礼还收脑白金！”正在大家嗤嗤笑着的时候，她俩又用东北方言重复了一下广告词。这下大家可受不了了，个个捧腹大笑起来。洪竹和蓝辛也熬不住了，就在她俩也笑作一团的时候，忽然发现草裙搅在一起拉不开了。她俩用劲一扯(chě)，不好了，草裙应声散开，这下子满地是彩色的丝带，两个人草裙上的“草”已经所剩无几。再看看台下，大家笑得都快趴地上了。

片段二

我们一组表演的是“田七”牙膏广告。我举起相机，“爷爷”尹明明和“奶奶”白佳敏已在椅子上端端正正地坐好了，后面站着分别由朱正和欧阳惠子扮演的“爸爸、妈妈”。在爷爷奶奶的膝下，小孙孙吴若星正笑呵呵地望着讲台下的观众们。最精彩的是他们那一身奇特的打扮：“爷爷”

27

穿着一身老式的服装，戴着一顶瓜皮帽；“奶奶”穿着鲜艳的中式套装；“妈妈”穿着一身紫色长裙；“爸爸”是西装革履(lǚ)；小孙子穿着娃娃装。这精彩的组合让大家笑得前俯后仰。我不顾同学们的指指点点，大喊一声：“来来来??准备了——好，笑一笑，田——七——”我话音刚落，这“一家子”忙咧嘴大喊：“田——七——”我赶紧按下了快门。教室里随之响起了热烈的掌声。这场“戏”在同学们的笑声中结束。

看完了这两个片段，同学们一定也忍不住要开怀大笑了，多有意思的广告表演啊！那么我们一起来想一想，为什么小作者的文章能让我们看了以后忍俊不禁，发出会心的微笑呢？文章有哪些值得我们借鉴的地方？我们如何做才能写好这次活动呢？

1、想一个好点子。这是一次表演，既然是表演，当然要想个好的形式。点子新，才能出彩，所以，开动你的小脑筋，想一想，我们身边有哪些有趣的题材，收集起来，然后进行加工，让有趣的广告表演迅速出炉。有了鲜活的材料，我们自然就可以开开心心地写作了。

2、抓住人物的外貌和语言进行描写。广告表演嘛，自然是以奇特的装扮和与众不同的语言来吸引大家的注意，那我们就要写好表演者的衣着、外貌和语言。片段二中的那位同学就着意刻画了一下演员的衣着，给人留下了深刻的印象。“‘爷爷’穿着一身老式的服装，戴着一顶瓜皮帽；‘奶奶’身着鲜艳的中式套装；‘妈妈’穿着一身紫色长裙；‘爸爸’是西装革履；小孙子穿着娃娃装。这精彩的组合让大家笑得前俯后仰。”小作者寥（liáo）寥几笔就勾画出一幅异常滑稽（jī）的场景，取得了相当好的表达效果。

3、观众的神态要抓准。台上的表演是精彩的，台下的笑态也要抓住。片段中的小作者就写出了观众哈哈大笑的样子，使人印象深刻。如“再看看台下，大家笑得都快趴地上了”，“她们的这身打扮不禁引得台下的同学们哈哈大笑”，“这下大家可受不了了，个个捧腹大笑起来”，瞧，笑的样子也不一样，观察仔细的同学才能写得准确。

●结尾

1、描写掌声，自然结尾。

一阵阵掌声不时从教室里响起，大家都被一个个精彩的广告深深吸引。 2、以老师的赞扬结尾。

表演结束了，老师满面笑容地说：“同学们的表演真精彩！相信我们班将来一定能走出几个大明星。”

3、写同学们仍回味无穷。

刚才表演的一幕幕仿佛还在眼前，大家仍沉浸在欢乐的气氛中。 4、总结全文。

今天的表演，我们组的成绩虽不理想，但这次活动让我们得到了充分的锻炼。 5、为自我做广告。

朋友，做广告请找我们“创意无限”广告公司，包您满意！电话：8828988。 ●提纲

开头：广告随处可见，同学们都很熟悉。 中间部分：

（1）同学们交流自己最熟悉的广告。 （2）老师组织大家开展广告表演比赛。

（3）各组同学上台表演，精彩的“现场广告”赢得同学们一阵阵热烈的掌声。 结尾：同学们对刚才的广告表演回味无穷。 ●文题

28