山东省惠东县白花镇第一中学八年级物理下册《8.3 大气压与人类生活》教学设计 粤教沪版

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

2. 某同学用嘴将小空瓶内的空气吸出，小瓶马上就挂在嘴唇上了，这是因为（ ） A．嘴把小瓶吸住 B．嘴边的唾液把小瓶粘住 C．瓶内剩余空气作用的结果 D．大气压把小瓶压在嘴唇上

3.在青藏铁路上运营的高原列车有完备的供氧系统和医疗应急系统，这样做是因为 （ ） A．高原空气稀薄，大气压强小 B．高原空气稀薄，大气压强大 C．高原空气稠密，大气压强小 D．高原空气稠密，大气压强大

4.图8-29所示是为病人输液的装置示意图，药瓶瓶口插有两根管子，其中C管的作用是利用 使药液从A管中顺利流出；针头表面做得非常光滑，这是为了 ，以减轻病人的痛苦；若要提高输液速度，除了调节调节器外，还有一种简便的方法就是 。

5.小张为研究吸管中的饮料是被吸上来的，还是被压上来的，设计了图8－30所示的实验。当用力推注射器活塞时，广口瓶内的气压将______（选填“大于”、“小于”或“等于”）直玻璃管内的气压，观察到的现象是_ __ 。此实验_______（选填“能”或“不能”）验证“饮料是被气压压上

图8-29 来的”这一结论。

6．张强同学家的高压锅盖上标有“××铝制品厂18cm压力锅”的字样，他测得高压锅限压

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阀的质量为70g，排气孔的横截面积约为10mm．问这个高压锅

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工作时，其内部水蒸气的最大压强为多大?若锅盖面积为260cm，则它所能承受的压力至少多大才能保证安全?(设大气压

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P0=10pa)

九、 教学反思：

本课时设计以学生的活动和实验探究为主线。引导学生利用多

媒体课件、实验、生活实例等主动发现问题，主动搜集、分析有关信息和资料，建立良好的认知结构。使学生受到科学方法和初步的科学实践能力的训练，培养学生的观察能力和实验能力，使学生学会自主学习，具有创新意识。使学生在愉快的情绪中体验物理的应用，体验动手操作的快乐，通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，培养学生的终身的探索乐趣和良好的思维习惯。

本节课的不足之处，实验的演示可设计得更有趣些，理论解释应加深些

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