人教版八年级物理下册第七章第一节 力 教学设计

力

学校：24中学 授课年级：初二年级 授课教师：常佳颀

重点： 1、让学生经历和体验归纳力的初步 概念的过程。 教 学 课题 力 重难点 难点： 利用力的作用是相互的道理，解释一些简单的力的现象。 学习经历从许多与力相关的日常生活现象中，归纳出力的基本概念的过程，并了解力的概念。目标 通过实验感受力作用的相互性。通过常见的事例和实验，认识力的作用效果。 内容顺序 教学内容 请一位同学到教室前面表演举哑铃。(演示) 新课导入 师：请这位同学谈谈肌肉有什么感觉? 生：我感到手臂上的肌肉十分紧张。 师：最初我们对力的认识，就是从肌肉的紧张的感觉而得来的。那么，在物理学中我们又是怎样来认识力的呢?今天，我们就来研究这个问题。 1、力是什么 师：在日常生活中，人们在什么情况下会用力呢? 生：举重比赛时，人用手推杠铃。 生：拔河比赛时，人用力拉绳。 生：人用力压跷跷板。 生：人用力提水桶。 2、力的初步概念。 新课师：刚才几位同学举的在推、拉、压、提等情况下，人对物体施加了力。那么，是否只有人讲授 才能对物体施加力呢?生产中，你见过其他物体对物体施加力的情况吗? 生：我看见过推土机推土。 生：我见过大吊车提货物。 生：我见过压路机压路。 生：我见过拖拉机拉犁。 (教师选好学生所举的例子，并做好板书)（以下内容见上部教学设计） 让学生经历和体验归纳力的初步概念的过程。 课堂形成力的初步概念。 小结 利用力的作用是相互的道理，解释一些简单的力的现象。 经历从许多与力相关的日常生活现象中，归纳出力的基本概念的过程，并了解教学力的概念。通过实验感受力作用的相互性。通过常见的事例和实验，认识力的反思 作用效果。通过多媒体教学可以更好的展示力在生活中的一些实例和现象 第七章 力 第一节 力 1.力是物体对物体的作用。 板书 2.物体间力的作用是相互的。 设计 3.力的作用效果; ①力可以改变物体的形状。 ②力还可以改变物体的运动状态。