《庄子》故事两则中考试卷汇编

《庄子》故事两则

课内文段

(一)阅读下面的文言语段，完成16—19题(9分)

惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三．日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鵷鶵，子知之乎?夫鵷鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鵷鶵过之，仰而视之曰：“吓!，．．今子欲以子之梁国而吓我邪?”

16．庄子是 ▲ 家的代表人物，《庄子》一书留下了许多脍炙人口的成语典故，例如 ▲ 、 ▲ 。(3分)

17．解释下列句中加点词。(2分) ①庄子来，欲代子相 ▲ ②于是鸱得腐鼠 ▲ ．．． 18．用现代汉语翻译下面这个句子的意思。(2分) 今子欲以子之梁国而吓我邪? ▲

19．庄子在文中将自己比作 ▲ 的“鸩鶵”，将惠子比作醉心利禄猜忌君子的“鸱”，把“腐鼠”比作 ▲ ，巧借鸩鶵的故事辛辣地讥讽了惠子。(2分) (一)(9分)

16．道 游刃有余 望洋兴叹(螳臂当车 涸辙之鲋 朝三暮四 沉鱼落雁 相濡以沫 等)

评分意见：本题共3分，每格l分，有错别字不得分。 17．(1)做宰相 (2)在这时

评分意见：本题共2分。每格l分。 18．现在你也想用你的梁国来吓我吧? 评分意见：本题共2分。意思对即可。 19．志向高洁 功名利禄

评分意见：本题共2分。意思对即可。

（二）课内文言文阅读能力考查（6分） 阅读下面两段文字，完成8-10题。

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（节选自《鱼我所欲也》）

惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓，子知之乎？夫鹓发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓过之，仰而视之曰：‘吓！’

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今子以梁国而吓我邪？

（节选自《<庄子>故事两则》）

8．文天祥在《过零丁洋》中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”来表现他的人生追求，孟子《鱼我所欲也》中“__________________”的思想也体现了这种追求。（1分） 9．用现代汉语翻译下面句子。（2分）

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

________________________________________________________________________________ 10．《鱼我所欲也》、《得道多助，失道寡助》以及《生于忧患，死于安乐》等三篇文章中孟子的形象与《<庄子>故事两则》（《惠子相梁》、《庄子与惠子游于濠梁》）中庄子的形象有很大不同。请你用简洁的语言，分别概括孟子与庄子形象的不同点。（3分） 8 1 舍生取义

9 2 鱼，是我喜爱（想要）的；熊掌，也是我喜爱（想要）的 。这两样东西

不能同时得到，我愿意舍弃鱼而得到熊掌。（得分要点：整句翻译准确流畅得满分，其中“所欲”、“得兼”的准确翻译各占0.5分）

10 3 孟子积极入世；庄子消极避世。答到“积极”、“消极”或“入世”、“避世”

的意思，均可得满分；答到孟子“重义轻生”，庄子“不贪图富贵，幽默风趣”等也可给满分。

（二）惠子相粱

惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鵷鵮，子知之乎？夫鵷鵮发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鵷鵮过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？” 16. 解释下列句子中加点的词。（4分）

（1）或谓惠子曰 （2）欲代子相 （3）非梧桐不止 （4）于是鸱得腐鼠 17. 用现代汉语写出下列句子的意思。（3分） 惠子相梁，庄子往见之。

18.请揣摩“庄子往见之，曰：??”中庄子“曰”的神态或表情，用一个词描摹。（2分） 19.本文比喻巧妙贴切，请你说说“鵷鵮”和“鸱”分别比作什么？（2分） （二）（11分）

16.（1）有人 （2）想 （3）栖息 （4）在这时 17.惠子做了梁国的国相，庄子去看望他。 18.冷笑（或嗤笑、愤怒、鄙夷）（意思符合即可）。 19.鹓？比喻庄子（或志向高洁之人），？比喻惠子（或贪求名利之人）。

（二）（12分） 庄子与惠子游于濠梁

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？” 惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已

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知吾知之而问我，我知之濠上也。”

（节选自《庄子·秋水》） 19．下列加点词语意思相同的一组是（ ）。（3分） ．．A．是鱼之乐也 是日更定矣 B．子之不知鱼之乐全矣 苟全性命于乱世 ．．．．C．子固非鱼也 固国不以山溪之险 D．子曰“汝安知鱼乐”云者 云归而岩穴暝 ．．．．20．下列各项中“之”字用法与例句不同的一项是（ ）。（3分） ．．

例句：我知之濠上也 ．

A．公与之乘 B．杀之以应陈涉 C．何陋之有 D．择其善者而从之 ．．．．21．用现代汉语写出下面文言句子的意思。（3分）

子非鱼，安知鱼之乐？ 22．这一场辩论中的庄子与惠子，你欣赏的是谁？为什么？（3分）

答： 19.A评分标准：3分。 20. C评分标准：3分。

21. 你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？

评分标准：3分。整句意思正确、语言通顺即可，不一定要逐字翻译。

22. 欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境，对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。

欣赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞之处，对于事物有着寻根问底的认知态度。

也可以一同欣赏两位，理由综合以上所述即可。

评分标准：3分。指出欣赏对象，1分。 说明理由，2分。言之成理即可。

课外相关文段

阅读下面一段文言文，完成任务11-13题。（12分） 秋 水 《庄子》

秋水时至，百川灌河。泾流之大，两渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在已。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫已若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”

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11．解释下面加点的词语。（4分）

（1）百川灌河 （2）东面而视 ．． （3）河伯始旋其面目 （4）而轻伯夷之义者 ．． 12．翻译下面句子。（6分）

（1）（河伯）以天下之美为尽在已。

译： （ 2）“闻道百，以为莫已若”者，我之谓也。

译： 13．这篇寓言的寓意是： （2分 ）

11．（1）注入 （2）面向；朝向 （3）旋转；掉转 （4）认为??轻 12．（1）（河伯）认为天下一切美好的东西全都聚集在自己身上。

（2）“知道很多，认为没有人能比得上自己”的，说的就是我啊。

13．说明个人的见识是有限的，经过比较，就会显示出自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。或：一个人应该有自知之明，要知道山外有山，天外有天，不能坐井观天。

（三）（10分）

害群之马

黄帝将见大隗（wěi）①乎具茨②之山，适遇牧马童子，问涂焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然。”“若知大隗之所存乎？”曰：“然。”黄帝曰：“异哉小童！非徒知具茨之山，又知大隗之所存。请问为天下。”小童辞。黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，亦奚③以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首，称天师而退。

（选自《庄子·徐无鬼》）

【注释】

①大隗：传说中的神名。 ②具茨：山名。 ③奚：何，什么

23．选出下列句中加点词解释错误的一项。 （2分） ．．．．

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