中国古代花鸟画

《中国古代花鸟画》教案

【教学目标】

1、知识目标：使学生了解花鸟画的发展及不同的艺术风格，增长知识，开阔眼界，陶冶情操。 2、能力目标：提高学生对传统艺术的鉴赏能力，学生亲自动手去表现自然界，会增强热爱大自然，热爱生命的环保意识。

3、情感目标：通过对花鸟画的欣赏，使学生开阔眼界，增长知识，陶冶爱国主义情操。培养学生健康的审美趣味，树立正确的审美观点。

【教学课时】本课题安排2节课，而本节课是属于第1课时。 【教学方法】采用“了解 、理解、见解、练习”教学模式 【教学媒体】多媒体 【教学过程】 导入：1、创设情景

播放一段音乐《鸟语花香》让学生安静聆听。听完音乐后提问：你们在听这段音乐时脑海中产生了什么样的画面？（先让学生产生联想，由听觉导入到视觉，有想象中鸟语花香场面引出今天我们要学习的有画家画出来纸面上的鸟语花香场面，营造了一个宽松的学习环境。）（课件演示作品欣赏）初步欣赏，产生第一印象。

新授：让学生伴随优美的音乐到中国花鸟画的画廊中走一走。（播放音乐） 欣赏完后出示问题：（1）什么是花鸟画？中国花鸟画有几种风格？（2）花鸟画的题材内容包括哪些？（3）为什么花鸟画在中国能发展成一个独立的画科并千年不衰，成为人们喜闻乐见的艺术呢？欣赏完后让学生同桌间相互讨论两分钟。

1、 比较欣赏下面三幅作品（课件演示三幅作品，南宋《出水芙蓉》、齐白石《荷塘》、潘天寿《映日》）

问：这三幅同是荷花作品又是如何表现出荷花多样的美的？请大家谈谈感受。 导出工笔与写意两种技法的差异。

展示图片，问：生活中的麻雀与写意画麻雀、工笔画麻雀有什么异同？

学生比较，教师小结：笔墨中的自然来源于生活中的自然，笔墨中的自然充满着画家的情感和审美理想，体现了画家对艺术美的追求。

2、 问：花鸟画是怎样发展而来的？它又是什么时候开始出现的？

简述花鸟画的发展史：早期：以写生为基础（工笔画） 新石器时代的《人面鱼纹盆》，花鸟画发展到两汉六朝则初具规模。展示一幅从网上下载的美国纳尔逊、艾京斯艺术博物馆所藏东汉陶仓楼上的壁画《双鸦栖树图》，唐朝在中国历史上是个泱泱大国，这时候花鸟画正式确立 ，并产生了许多专门的花鸟画的画家，如擅画牛的韩滉《五牛图》、擅画马的韩幹《牧马图》、擅画孔雀的薛嵇等，这时的花鸟画摆脱了人物画的附属地位，成为专门的画科。 五代两宋是花鸟画的成熟时期，我选了五代黄荃的《写生珍禽图》和徐熙的《雪竹图》来让学生进行比较欣赏。

在此归纳一下花鸟画的艺术特色之一：强调写生，而且追求细节的真实。 盛行时期：移情草木（写意画） 演示元代王冕的《墨梅图》，提问：此画与前面的作品在技法上有什么不同？为什么用淡墨表现梅花？他画梅想抒发什么样的感情？它是什么风格的作品？ 接下来演示作品元代王冕的《墨梅图》、清代郑板桥的《丛竹图》、元代郑思肖的《墨兰图》。 问：梅、兰、竹、菊是文人画中的“四君子”，成为明清时期文人画中的重要题材。提问：“四君子”的各自性情是什么？它们与人有着什么样的共性呢？ 重点分析徐渭的《墨葡萄》课件演示介绍徐渭的生平。另选《出水芙蓉》与之比较欣赏。 课件出示朱耷的作品《荷花水禽图》。 提问：画面中画了什么样的形象？它们具有什么样的表情？作者为何这样画？

在此归纳一下花鸟画的艺术特色之二：借景抒情、托物言志、妙在似与不似之间的特点。 下面我们一起来探究一下画家们是如何来表现花鸟的？他们在画中又表达了什么样的情感呢？

1、比较欣赏下面两幅作品：五代时期的黄荃《写生珍禽图》和北宋赵佶的《芙蓉锦鸡图》。 问：这两幅作品主要描绘的对象是什么？作者采用什么样的手法来表现的？画家这样画想表达什么样的情感？ 画家采用写实的手法画出了花鸟的真实面貌，表达了画家们对花鸟的喜爱之情。（写实表现花鸟的真实美，表达作者对花鸟的喜爱之情感）

2、接下来请大家伴随音乐来欣赏下面这组作品。（演示清朝朱耷的作品和明代徐渭的作品） 请大家用心聆听这首音乐，并好好感受这首乐曲。 问：（1）、他们的画中主要画了什么？画面与前面我们刚欣赏过的作品有什么不同？ （2）、这首乐曲带给你们什么感受？这首乐曲与画有什么相同的地方？

这首《二泉映月》是瞎子阿炳用二胡弹奏来倾诉自己的悲惨人生，而画家们是用绘画来反映他的人生之痛。 简要介绍情代朱耷明代的生平。让学生进一步来理解写意花鸟画的特点。朱耷和徐渭借用花鸟画来抒发自己的感情，表达自己的志向。时代背景决定了画家的创作方向和创作风格。 演示的《墨葡萄》。大家先来看这画上面的诗，你们能读懂诗的含义吗？ （写意表现花鸟的大致形态，表达作者借花鸟抒情、托花鸟言志的情感） 展示齐白石的《虾》，问：你们都吃过虾，那你有没有去注意我们生活中的虾是几节呢？作者为什么要这样处理呢？ 齐白石在表现花鸟时，并不是如实去描绘，而是根据什么审美需要，对花鸟进行艺术加工，即手中虾并非眼中虾，这就是创作，它来源于生活而又高于生活。 请大家再来欣赏齐白石的一部分作品，看看这些画中的主角都是什么？这些形象都来自哪儿？在他的笔下花鸟的形象有什么特点呢？作者画这些作品又表达了什么样的情感呢？作为艺术品，让我们从中获得什么启迪呢？ 从他的画中，我们会发现我们身边一些常见的东西如萝卜、白菜、各种昆虫、到了他的笔下变得非常生动，有情趣，作为艺术品我们不仅看到各种生动的形象，更会被他洋溢在作品之中的真挚情感所打动，同时我们能够从中发现比生活更美的东西，从而激发我们爱美、爱生活之心。（写意表现花鸟的神韵，表达作者对生活热爱，真挚情感）

课堂小结：

中国古代绘画是我们的文化瑰宝，她以艺术的形式再现了我们民族的精神与文化，中国画有几千年的历史，对世界产生过深远的影响，我们应该在尊重其它民族文化的基础上，继承和发扬我们的民族文化，理解和懂得我们的中国古代绘画。

拓展部分：近现代的中国绘画之传统与创新的体现。

课后思考：中国花鸟画与西方绘画有些什么区别呢？

作者：耿丹