广东省肇庆市2019-2020学年中考语文三模试卷含解析

描写叙述之中，没有一语道破，而是在醉中写乐，在乐中写醉，如“已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也”即为借景抒情之句；而“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”为议论。

4．比较两文在思想感情上异同。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如相同点可从面对贬谪走进自然陶冶情操，这是旷达情怀的体现。不同之处：苏轼文章中有被贬的感慨、赏月的欣喜和漫步的悠闲，而欧阳修有通过寄情山水来排遣谪居的苦闷情怀并抒发了与民同乐的思想。 【点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。 （一）译文：

不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。 （二）译文：

元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。 五、名著阅读

10．判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。在比丘国，唐师徒四人与三位国师斗法，分别比试了祈雨、坐禅、隔板猜物等，最后悟空施计让三位国师现了原形。（_____）《伊索寓言》可以说家喻户晓，其中《农夫和蛇》的故事告诉我们，即使对恶人仁至义尽，他们的邪恶本性也是不会改变的。（____）在罗切斯特和简?爱第一次举行婚礼时，有人出来指证，罗切斯特在府内还藏着一个妻，婚礼因此中断。（____）

【答案】（1）× （2）√ （3）√ 【解析】 【详解】

（1）错误，是车迟国斗法，不是比丘国；（2）正确；（3）正确。

六、诗歌鉴赏

11．王维的诗，诗中有画，天人合一。请以本诗为例简析王维诗歌的这一特点。 新晴野望 [唐]王维

新晴原野旷，极目无氛垢①。 郭门②临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。

农月无闲人，倾家事④南亩。①氛垢：雾气和尘埃。②郭门：外城之门。③白水：阳光照射下的河水。④事：耕作之意。

【答案】这是一首田园诗，诗人描写初夏雨后新晴的乡村，写了远处清新开阔的原野，明净无尘的天空，临埠的村门，水边的树木，夕阳在水田中泛着白光，遥远的峰峦清晰可见，每一句都是一个镜头，共同组成了清幽秀丽的天然绝妙的图画。末尾两句道出农家人抓住雨过天晴时机而忙碌耕种的情形。这样描写，构成一幅景色优美且又充满生活气息的和谐美景，鲜明地表现诗人对自然、对田园生活的爱恋。诗中人和大自然悠然契合，和谐交融。 【解析】 【详解】

试题分析：考查对诗歌手法的赏析。这是一首田园诗，描写初夏的乡村，雨过天晴，诗人眺望原野所见到的景色。“新晴原野旷，极目无氛垢”，诗的开头两句，总述新晴野望时的感受：经过雨水的洗刷，空气中没有丝毫尘埃，显得特别明净清新；极目远眺，原野显得格外空旷开阔。诗人一下子就抓住了环境的特征，仅仅用“原野旷”“无氛垢”六个字，就把此情此境真切地表现出来，同时也将读者引进这一特定情境中来。“郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后”这四句描绘的是纵目远眺所看到的周围的秀丽景色。远处，可以遥遥望见临靠着河边渡头的城门楼；近处，可以看到村边的绿树紧连着溪流的入河口。田野外面，银白色的河水泛起粼粼波光，因为雨后水涨，晴日辉映，比平时显得明亮；山脊背后，重重青翠的峰峦突兀而出，峰峦叠现，远近相衬，比平时更富于层次感。这一组风景镜头，紧紧扣住了雨后新晴的景物特点。随着目之所及，由远而近，又由近及远，层次清晰，色彩明丽，意境清幽秀丽，俨然构成了一幅天然绝妙的图画。在最后两句中，他给这幅静态画面加上了动态的人物。“农月无闲人，倾家事南亩”一句，虽然是虚写，却给原野增添了无限生机，能让人想见初夏田间活跃的情状并感受到农忙劳动的气氛。这样一笔，整个画面都活起来了。诗中将人和大自然契合，和谐交融。充分体现了王维诗“诗中有画，天人合一”的特点。据此理解作答。 七、作文

12．从下面两个题目中，任选一题作文。字数不少于600字，文中不出现可能泄漏考生自己信息的真实地名、校名和人名。 （1）命题作文

请以“阅读，让我感动”为题写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。

③

（2）材料作文

材料：向阳而生，学之以渔。身为一名追星族，不仅要从偶像上汲取“正能量”，收获“神力”，更要从偶像上学到实实在在的真技能。很多专家教授指出：“年轻人追星，除了娱乐明星，更应该关注一些为国家建设和发展做出贡献的明星，如科技明星、创业明星等”。 请你围绕上面材料中的“追星”写一篇作文，题目自拟（诗歌除外）。 【答案】阅读，让我感动

我心随书，徜徉在那方净土，脚步，从未停止。 ——题记

童话，最美的梦

我爱书，早在牙牙学语时，就流露出了对书的爱。

儿时，我深深迷恋上了一本书《安徒生童话》。我喜爱那位丹麦作家，喜爱他创造出来的每一个人物，喜爱他笔下的那个美好的世界，同时也深深陶醉于每一个故事。我为美丽的小人鱼之死深感惋惜，同时也仇恨白雪公主那恶毒的后妈；我被多罗西的坚强勇敢智慧深深折服，同时也不得不赞叹快乐王子的善良；我曾为皇帝的新装大笑三天三夜，同时也为卖火柴的小女孩暗自神伤……

童话，是我的一位启蒙老师，教会我勇敢善良，童话，编织了我童年美丽的梦…… 名著，指明的灯

渐渐地，我成长了，我不在仅仅满足于小小的童话，我把目光投入了名著。

我为小海蒂的单纯善良深深感动，同时也赞叹海明威笔下那位坚强的老人；我亲眼目睹了那个与世纷争的三国，同时也为花落人亡两不知的那曲红楼一梦无限悲伤；保尔.柯察金，海伦.凯勒与命运抗争的坚强令我颇有收获，爱斯美拉达的善良与简.爱的不卑不亢同样令我感触极深；我感叹穆斯林家族命运的悲惨，我为韩新月之死和楚雁潮的钟情悄然泪下……

它们，为我的语文打下了深深的基础，它们，教由我为人处事的道理，它们，为我的人生之路指明了正确的方向……

诗赋，醉于我心

很幸运的，在一位老师的引导下，我开始大量接触唐诗宋词，开始体会它们的美。

以前，我背过的诗词寥寥无几，上了初中，只是一首简单的《鹊桥仙》，让我深深爱上了我国古代的一种文学艺术——宋词。

有人说它凄美，说它处处生悲，而我，却偏偏独爱这份凄凄惨惨的缠绵情怀。我醉心于夕阳西下，断肠人在天涯的思乡之情，我也陶醉于长亭古道，别梦依依的凄凉，我沉醉于那句春花秋月何时了。也赞叹那句天涯何处无芳草，我欣赏那句争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭以及那句知否，知否，应是绿肥红瘦。我寄情与那句雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改，我也喜爱那句庭院深深深几许，我为零落成泥碾作尘，只有香如故的豁达佩服。寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚亦是我的最爱，满地黄花堆积倒也毫不逊色……

因为这些，我领悟到了中国博大精深的古典文化，诗赋，醉于我心……

我爱书，无论是彼岸花开的时节，霜落乌啼的暮夜亦或是红缨伤逝的瞬间，我对书的追求都从未停止。 阅读，让我感动…… 【解析】 【分析】 【详解】

（一）作文标题“阅读，让我感动”。审题时，应当握住题目中“阅读”“我”“感动”这几个词，阅读是主动获取知识,陶冶情操,提升自我的过程。 一般意义上的“阅读”,是指从文字和图片等视觉材料中获取相关信息；更宽泛一点的“阅读”，则可以虚化为“观察”“赏析”“品味”“遐想”“沉思”“感动”“觉悟”等内心体验，这样，“阅读”的对象就不再局限于书本、文字和图片这些媒介了，它既可以是令人掩卷沉思的文学经典名著，可以是展现大家智慧积淀的史学哲人语录，还可以是含辛茹苦抚养我们成人的父母，谆谆教诲传授我们知识的师长，亲密无间陪伴我们成长的挚友，也可以是日月星辰、鸟语花香，更可以是芸芸众生中的酸甜苦辣、喜怒哀乐、善恶美丑。“我”写作的主体，写出“我”的读书经验和体会。“感动”是抒发内心感受。如同样是写忧伤的感受，选择切入角度的时候，你选择的是自己和屈原、司马迁、李白等人物一起感受命运的坎坷，立意自然不同一般。文体上，记叙文，或写成记叙、议论、抒情相结合的散文，都是可以的。

（二）话题作文。说到“追星”，可能无人不晓。它是指那些追捧歌星影星、崇拜名人偶像的一类人。“追”含有“痴迷”和“狂热”的意思，“追星”的成员多为当代的青少年，说不定正处花季的你就是一个地地道道的“追星族”。“追星”在当今确已风靡校园乃至社会。崇拜名人本无错，但只一味地追捧那些歌手影星，且过于痴迷和狂热，这种“追”法显然带有一种“病态”，应该矫治。那么，怎样写好“追星”这个话题作文呢？其一，思考“你为何追星”的问题。其二，明白“该追什么星”的问题。其三，掌握写“话题作文”的方法。话题作文内涵广泛，开放性大，所以大家在写作时不能脱离或偏离“追星”这个话题，而随心所欲地贸然下笔，而必须扣住话题，并选定一种自己最擅长 的文体来写，还要注意拟定一个亮眼的文题。行文时，须注意概念清晰,分析中肯,条理分明,繁简适度,语言明快,形象生动,要以清新的文笔给人以鲜明的印象。 【点睛】

此作文又是个“二选一”题目。对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜。对于学生来说增加了选择空间，也挺好的。写作指导：二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一，如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都算是福利，难度不大。若是在记叙文或议论文中挑，我们比较建议学生写记叙文。初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95%以上的学生都会选记叙文。