2014中考作文·杭州卷

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2014中考作文·杭州卷

作者：周勇

来源：《作文新天地(初中版)》2014年第09期

阅读下面的文字，按要求作文。（40分）

中国气象视频网“@中国气象”发了一条微博，用气象学解读人际关系：人际关系也是一个气象圈，有晴有阴，有风有雨，有暖流也有寒流。而每个人的气象又是相互影响、相互塑造的。你把自己变成南极冰川，别人回报你严寒；你把自己变成副热带高压，别人回报你炎热。所以，多给人家温湿气流，人家也会回报你充沛的降雨、暖和的天气。 请根据上述材料的含义，写一篇600字至800字的文章。

细推起来，六年来杭州中考试题其实也循着一条线在变化，最初要求感动“自己”（2009年“被自己感动”）到写“成长体验”（2010年“成长路上无捷径”），到2011年写自己“梦想”，2012年写“答卷”，2013年一下子讲求“分享”，再到2014年的材料作文。可见选材上放开了，以前大多关注的是个人情感体验，比较务实，到2011年开始“做梦”，“答卷”，现在“分享”，“自我与他人”。六年来似乎在画着一个圆——以自我为中心，而现在，这个圆似乎要合缝了。 整体上看，由关心小众到关心大众，由关注自我到关注社会人生，今年是既关注自我也关注社会，这就是杭州中考近几年的命题发展轨迹。这个导向是符合认知规律的，求变是主旋律，相对稳定是初衷。

思辨性作文为新材料作文的范式，它考查考生对问题深入分析的能力。所以要写好这篇文章，其实还要对材料进行深入分析，整体把握材料，分析材料，提炼观点，确定入题角度。这一切都显得尤为重要。

2014年的中考作文题目缘起于西汉刘向的《说苑》：“吾不能以春风风人，吾不能以夏雨雨人，吾必穷矣。”是说要求自己像春风化雨一样帮助别人，如果这一点都做不到，那有什么理由要求别人呢。

剖析一下材料，有几个关键词：“人际关系”，“相互影响、相互塑造”，“你”与“别人”。这个“你”与“别人”的关系，不妨归纳为“自我与他人”。

至于文体策略，若写成记叙文，则需立足于描写事件身上隐含的意义，比如改变自我以适应他人，侧重于阐述事件曲折因由。打个比方，有个同学写自我，面对中考他乐于接受，认为是一场考验，期间同学之间的互帮互助，而后在这种精神影响下，“我”养成了关心别人、帮助他人的习惯，而他人也因此感到高兴，感到快乐。这条叙述的线索十分明晰，文路畅达。紧紧扣住“相互影响、相互塑造”这一关键词，同时也扣住了基本立意。