广东省湛江二中2009-2010学年高二上学期第一次月考试题 - 语文

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湛江市第二中学2011届高二语文上学期第一次月考试卷

命题人：杨玉枝 考试时间：2009.10.14

说明：

1、本试卷共11页，24小题，满分150分。考试用时150分钟。2、请在答题卷上按题号用黑色笔答题，否则答案一律无效。

一、本大题9小题，每小题３分，共27分。

1、下列各项词组中，每一组加点字的读音都不相同的一项是 A. 玉玦/联袂 终鲜兄弟/鲜为人知 越俎代庖/狙击 ．．．．．．

B. 瞋目/瞠目 泾渭分明/不胫而走 逋慢/晡食．．．．．．C. 逮捕/逮住 风流倜傥/未雨绸缪 巽卦/酒馔．．．．．．D. 粗犷/平旷 除臣洗马/冼星海 禅让/褒禅．．．．．．

2、下列各项词语，没有错别字的一项是

A. 陨身不恤 既往不究 优柔寡断 悲天悯人 夙兴夜寐B. 破釜沉舟 骄横恣肆 睚眦必报 前仆后继 谬种流传C. 擢发难数 金碧辉煌 运筹帷幄 并行不背 刚愎自用D. 杯盘狼籍 豆蔻年华 哙炙人口 民生凋蔽 甘拜下风3、下列各项加点的词活用情况不同于其他三项的是 A．吾得兄事之 B．项伯乃夜驰之沛公军 ．．C．常以身翼蔽沛公 D．籍吏民，封府库 ．．4、下列各项与“籍何以至此”句式特点相同的一项是

A．是以区区不能废远 B．客何为者 C．如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 D．大王来何操5、下列各项中加点的词不属于古今异义的一项是A．约为婚姻 B．非臣陨首所能上报 ．．．．

C．财物无所取 D．寓军邠州，纵士卒无赖 ．．．．6、下列各项“与”字的用法和意思与其它三项不同的是 A．欲呼张良与俱去。 B．谷与鱼鳖不可胜食。 ．．

C．彼与彼年相若也。 D．故遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 ．．7、下列各句中，加点的词语使用错误的一项是

A．为了试图影响马英九防务乃至两岸政策，维护军方的利益，台军方不顾马英九等多方反对，发布了两年一度的“国防白皮书”，大肆渲染大陆军力威胁并宣扬台军持续强化战力的必要性，此举难免让人有“项庄舞剑，意在沛公”的联想。．．．．．．．．

B．陈水扁当政8年, 对台湾的毒害, 对两岸关系的毒害,对中华民族的毒害, 真是罄竹难书, 流恶难尽! 但多行不义必自毙, 中国人都在看他的下场! ．．．．．．．

C．江丙坤向记者表示，马英九诚恳的慰留让他决定留下来继续完成阶段性任务，他会“顾．全大局，做正确决定”。．．．

D．月明星稀，夜深人静，王小晓独自孑然一身匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大．．．．

门。

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8、下列各句中，没有语病的一项是

A．要写好高考作文，我们在平时就必须明确高考作文的能力要求。在下笔前，要注意审清题意，明确写作的中心，切忌不要匆匆下笔，结果离题万里。B．薄熙来之子薄瓜瓜当选2009“大本钟奖”“英国十大杰出华人青年”，同时当选的还有小提琴演奏家陈美等。而孙继海、郑智等人虽获提名但最终未能当选。

C. 不管福布斯中国富豪排行榜的可信程度颇受怀疑，但总体来说，它还是收集并提供了一批新旧富豪成长壮大的重要信息。D．国家教育主管部门为制止乱收费不得不多次下发红头文件，甚至将收费标准公诸于报端，但仍有不少学校顶风而上，别出心裁乱收费。9、将下列一组语句组成一段话，最恰当的语序是

①书有许多种，有的明白晓畅，使人轻松愉悦；有的艰深晦涩，让人费解。书。

②它是要静下心来深入思考才能理解的书，是要在阅读中经常记下大量困惑和疑问的

③而真正值得我们阅读的往往是那些可以“磨脑子”的书。④读这种书就好像啃骨头，费劲，却别有一番滋味在心头。

⑤“磨脑子”的书具有更加密集的信息量和思想内涵，往往是前人思想的精华阅历的浓缩。

A．①③⑤②④ B．⑤①③④② C．⑤①③②④ D. ①③②④⑤

二、本大题７小题，共36分。

（一）阅读下面的文言文，完成10～14题。

淮阴侯韩信者，淮阴人也。家贫无行，不得推择为吏，又不能治生为商贾，常从人寄食．．

饮，人多厌之者。常数从其下乡南昌亭长寄食，亭长妻患之，乃晨炊蓐食。食时信往，不为．具食。信亦知其意，怒，竟绝去。信钓于城下，诸母漂，有一漂母见信饥，饭信，竟漂数十．．．日。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！”

淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱信曰：“信能死，刺我；不能，出胯下。”于是信孰视之，俯出胯下。一市人皆笑信，以为怯。

及项梁度淮，信乃杖剑从之，居戏下，无所知名。梁败，又属项羽，为郎中。信数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚归汉，未得知名，为连敖。坐法当斩，其辈十三人皆．．

已斩，次至信，信乃仰视，适见滕公，曰：“ 上不欲就天下乎？何为斩壮士！”滕公奇其言，壮其貌，释弗斩。与语，大说之。言于上。上以为治粟都尉，上未之奇也。

信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将道亡者数十人。信度何等已数言上，上不我用，．

即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上怒，如失左右手。居一．

二日，何来谒上。上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“ 臣不敢亡者，臣追亡者。”上曰：“ 若所追者谁？”曰：“韩信。”上复骂曰：“ 诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈．也。”何曰：“ 诸将易得耳，至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天．下，非信无所与计事者。顾王策安所决耳。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？”何．曰：“ 王计必欲东，能用信，信即留；不能用信，信终亡耳。”王曰：“ 吾为公以为将。”何．曰：“ 虽为将，信不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚。”于是王欲召信拜之。何曰：．“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛

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场，具礼，乃可耳。”王许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。

（《史记·淮阴侯列传》）

10、下列句子加点词语的解释，正确的一项是A. 始为布衣时，贫无行 （没有行动） B. 信往，不为具食 （吃饭的器具） ．．．．

C. 坐法当斩 （因为犯了案） D. 何曰：“幸甚。” （幸亏） ．．．11、下列各项加点字活用情况不相同的一项是A. 有一漂母见信饥，饭信 B. 至南郑，诸将道亡者数十人．．

C. 王必欲长王汉中 D. 王计必欲东，能用信，信即留．．12、下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是A. 亭长妻患之，乃晨炊蓐食 度我至军中，公乃入．．

B. 闻信亡，不及以闻，自追之 举所佩玉玦以示之者三．．

C. 诸将亡者以十数，公无所追 非独蜀之人士及二州牧伯所见明知．．D. 吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎 项王曰：“沛公安在？”．．

13、下列句子分别编为四组，全都表现韩信的过人才能的一组是

①梁败，又属项羽，为郎中 ②滕公奇其言，壮其貌，释弗斩 ③汉王以为治粟都尉 ④至如信，国士无双 ⑤王曰：“吾为公以为将。” ⑥必欲争天下，非信无可与计事者 A．①②③ B．④⑤⑥ C．③④⑤ D．②④⑥ 14、翻译下面的句子，9分。

（1）上以为治粟都尉，上未之奇也。

（2）诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。（3）此所以学者不可以不深思而慎取之也。

（二）15．阅读下面一首宋诗，回答问题，7分。

孤 桐 （王安石）

天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。

①②③

岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠，愿斫五弦琴。

注： ①明时，政治清明的时代。②愠，疾苦，怨愤。③桐木是造琴的上好材料。据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。 (1)前六句表现了桐树怎样的特点？ （3分）(2)这首诗表达了作者怎样的思想感情？（4分）（三）16、名句默写，每空1分，共8分。

（1）臣密言： ， 。

（2）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。 ， 。（3） ， ；欲苟顺私情，则告诉不许。（4）然力足以至焉， ， 。

三、本大题４小题，共12分。

阅读下面的文字，完成17～20题。

灾难文学（杨泽文）

从某种意义上说，人类的发展史，其实就是人类与自然灾难进行不断抗争的历史。而“文学”既然是“人学”，那当然就要关注人的生存问题和生存前景，同时也要关注自然规律与生命伦理，并且尽可能地展现人类与自然灾难进行不屈抗争的感人细节与场景。事实证明，在灾难面前，文学从来都不缺席，它始终是一个在场者。只要打开我们的文学经典就不难发

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现，绝大部分作品都与灾难和苦难有关。与其说这是一种文学的自觉，不如说这是一种文学的必然。

“灾难文学”作品，虽然都与各种灾难相关，但其目的不是为了记录灾难和渲染灾难，而是透过灾难来努力张扬一种生命尊严与人类精神。“灾难文学”有三重境界：一是展现灾难真实，挖掘灾难背后人祸的因素；二是展现命运压力之下，人们抗争的历程和人类精神的伟大；三是通过灾难探索人类存在的普遍意义，探索人性的真实。与此相对应，“灾难文学”又可分为三类：一是用“寓言描写展现人性善恶斗争”；二是用“灾难场景演绎复杂人生况味”；三是用“科学幻想反思人类文明进程”。

用“寓言描写展现人性善恶斗争”的灾难文学，最典型的是法国作家阿尔贝·加缪的《鼠疫》。这部小说以象征手法描述了上世纪40年代发生在阿尔及尔奥兰城的一场大鼠疫。其寓意了二战时期德国法西斯占领法国后所进行的暴虐统治，法国民众就像欧洲中世纪鼠疫流行时一样，过着在劫难逃的“囚禁”生活。然而小说主人公里厄医生，在瘟疫面前却始终保持镇静、老练和谦恭的态度，拒绝向瘟疫屈服，并且竭尽全力医治创伤人员。虽然瘟疫催生了人的丑恶与贪欲，但同时也澄明了人的良知与责任。也正是蕴含在每个普通人身上的正义和勇气，最终使奥兰城战胜了鼠疫。小说的作者也因“以其重要文学作品透彻认真地阐明了当代人的良心所面临的问题”，而荣获了1957年度的诺贝尔文学奖。除了《鼠疫》之外，“寓言描写式”的灾难文学重要作品还有葡萄牙作家若泽·萨拉马戈的《失明症漫记》，英国作家理查德休斯的《牙买加飓风》，以及威廉戈尔丁的《蝇王》等。

用“灾难场景演绎复杂人生况味”的灾难文学，最典型的是意大利作家薄伽丘的《十日谈》。这部小说现实的背景是：1348年，意大利的佛罗伦萨发生了一场可怕的瘟疫，致使昔日繁华美丽的城市，很快变得横尸遍地，惨不忍睹。为了使这场灾难警醒后人，薄伽丘写下了其传世名著《十日谈》。虽然书中密布着乌云般令人压抑的疫情，但作者仍让笔下的人物保持乐观向上的积极人生态度，并让心中有爱的年轻人彼得拉克去向心爱的人表达爱意与理想。《十日谈》努力传达了“越是面临死亡威胁，就越要珍惜美好生命”这样一个鲜明理念，同时还彰显了一种“可以被打倒但却不可以被打败”的崭新人类精神。除了《十日谈》之外，“灾难场景演绎式”的灾难文学重要作品还有哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯的《霍乱时期的爱情》，法国作家让·吉奥诺的《屋顶上的轻骑兵》，以及德国作家克莱斯特的《智利地震》等。

用“科学幻想反思人类文明进程”的灾难文学，最典型的是美国作家詹姆斯·鲍里克的《海变》。这部小说给我们讲述了这样一个故事：在太平洋西北部海岸，有许多居民相继莫名其妙地死亡。前往调查死因的海洋微生物学家加纳，初步推测为海水中可能含有有毒微生物，随后在艾莉医生的大力协助下终于找到了杀人真凶：真核双鞭甲藻。这是冷战时期美国军方研制细菌战武器时的遗留物，在不慎流入海洋之后生成了为害人类的一种繁殖迅速的致命微生物。更为可怕的是，即将到来的超强风暴极有可能将致命微生物吹向更多的沿岸地区，而随风暴游移的毒气甚至会侵入美国内陆。于是，加纳被历史性地推到一场惊天动地的细菌歼灭战的中心，去承担并最终完成了那几乎不可能完成的任务，从而避免了一场毁灭性的大灾难。除了《海变》之外，“科学幻想反思式”的灾难文学重要作品还有英国科幻小说家约翰·温德姆的《三尖树时代》，日本作家小松左京的《日本沉没》等。

灾难文学作品，其开解的主要问题是如何看待灾难，如何应对危机，如何尊重生命，如何与环境和谐，以及如何与万物同存共荣等等，从而让人学会在灾难面前保持冷静和镇定，乃至拥有“向死而生”的人生态度，以此提高心灵的自助与自救能力。毕竟人生在世，每一个人都是各种灾难的潜在在场者。当我们正在惬意生活的时候，也许灾难就会不期而至。因此，当我们既有阅读能力又有阅读机会之时，不妨多读一点灾难文学。

(选自《阅读与写作》2008年第11期)

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