兴平市槐巷小学实施素质教育工作汇报

兴平市槐巷小学 实施素质教育工作汇报

为了大力推进我校素质教育的全面实施，依据《陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系》，我校高度重视，成立督导评估自查领导小组，对学校各项工作进行了全面的自查评估。现将学校工作情况汇报如下：

兴平市槐巷小学现有21个教学班，学生1361名，其中男生795人，女生566人；教师73名，其中大专以上学历72人，中小学一级教师18人，党员9人，专任教师学历合格率100％。

学校教育教学设施齐全，部室完备。设有少队部、教学仪器室、自然实验室、体育器材室、图书室、阅览室、电子备课室、计算机网络教室、多媒体教室、党员活动室、卫生室等部室。 一、办学方向

多年来，学校坚持“一切为了学生，为了学生一切”的办学理念，秉承“创建一流队伍，一流环境，一流管理，一流质量”的办学目标，以构建“书香校园”为抓手，文化引领，知行致远，以“培养知行合一的小公民”为发展目标，着力塑造学校良好形象，打造学校文化品牌。

1、全面贯彻党的教育方针，坚持“办人民满意教育，做人民满意教师”的办学宗旨，全面实施新课程，努力推行素质教育，培养德智体全面发展、积极创新的时代新人。

2、学校坚持把“立德树人”作为教育工作的根本任务，制定了

学校中长期发展规划和年度实施计划，办学目标明确，确保措施得力，教职工知晓率达到了100％。

3、学校认真落实素质教育战略主题。将素质教育贯穿于教学的各个环节之中，制定了有创新、有特色的素质教育实施方案。 4、严格执行教育部门规定，保证服务区内适龄儿童按时入学。坚持义务教育阶段免试入学原则，并做好转入学生的接收工作。建立了完善的学籍管理，认真执行学籍管理规定，控制学生的流失。几年来我校适龄儿童入学率为100％，辍学率控制在0。关注学困生和留守儿童，建立留守儿童档案，制定“学困生帮扶计划”为他们提供良好的学习、生活条件。努力消除大班额。

5、建立科学的评价制度。学校建立科学的教师、学生评价体系。坚持评价内容全面、评价方法多元、评价视野多维的评价理念，建立《教师成长档案》、《师德师风档案》、《学生管理档案》等，全面、科学、合理地评价教师、学生，不以学科成绩作为评价的主要依据，促进教师、学生全面、健康成长。 二、领导班子

1、校长素质。校长经过岗位培训并取得了合格证书，具有良好的道德修养、热爱教育事业。能坚持深入教学一线听课，带头开展校本研修，并承担一项校本科研课题；能每年向教职工述职1次，并分别对教师、学生做专题报告。

2、领导班子。学校领导班子年龄、专业特长结构合理，凝聚力强。校委会成员能带头参加教科研工作，经常深入教学一线，每学期

听课节数36节以上，发现教育教学中的问题能及时要求整改。能积极培养年轻教师，组织教职工进行政治理论和法律法规等学习，有详细的学习笔记。

3、学校实行校长负责制。建立了教职工代表大会和家长委员会制度，学校的重大决策都能经过教师大会讨论通过，充分发挥了学校工会的民主管理与监督作用，学校实行校务公开；学校按照教师聘任制的指示精神，在全体教师中实行教师聘任制，按照上级文件精神要求制定《槐巷小学教师绩效工资分配方案》，从绩效工资和薪级工资总额中各提取30％，按照工作效率和成绩进行重新分配，做到了奖罚分明，有效的调动了全体教职工的工作积极性。

4、学校教育教学管理机构健全。在学校管理工作中，我们提出了“学校管理条块网络化，教学管理分层序列化，学生管理分层序列化”的“三化”管理。制定了符合素质教育要求的教育教学工作计划，相关职能部室人员能负责每天随机检查指导教师备课、高效课堂、学生自习和作业、课外活动、少队活动、家庭教育等教育教学活动，并能对检查情况进行详细记录。

5、后勤管理机构健全。学校设施设备、教育经费等管理规范。教学设施和后勤管理工作，有严格的管理制度，总务处由专人对教学设施进行登记式检查，发现问题及时处理。后勤账物管理分工明确，学校财产利用率高。后勤工作人员，有强烈的为教育教学服务意识，并能坚持廉洁奉公，勤俭节约的原则。学校各个处室档案记载及时，资料齐备，分类科学，管理规范。

三、教师队伍

l、经常开展师德师风教育活动，交流思想，宣传师德标兵先进事迹，每学期开展一次师德师风自查和检查活动，每位教师都能结合自身实际撰写自查报告。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，切实做到爱国守法、爱岗敬业、乐于奉献，关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、钻研业务、勇于创新。全体教师在教育教学中能够做到平等对待学生，因材施教，关注学生的个体差异。尊重学生的人格，不歧视侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。

2、教师队伍结构合理。教师年龄、学科、职称结构合理。体育、音乐、美术、外语、计算机等学科教师专业对口。教师专科以上学历合格率达到98％，本科以上学历合格率达到52％以上，中小学一教师达到了25％，专任教师合格率达到100％，90％的教师能够胜任循环教学，承担综合实践活动教学，独立使用多媒体课件，70％的教师能制作多媒体课件，每学期学校都要求教师上传多媒体课件。绝大多数教师都能熟练运用现代教育技术组织教学工作。

3、教师培训。教师是教学的主导，教师的业务能力对提高教育教学质量有十分重要的作用。为了培训教师，由教导处组织，一是每学期制定详实的教师校本培训计划；二是开展“青蓝工程”新老教师结对子活动加快青年教师的迅速成长；三是通过组织教师参加国培计划远程培训、继续教育培训、新课程培训、阳光师训、现代教育技术能力校本培训等，对教师进行全方位的培训提高。每学期每位教师至少阅读l本专业成长书籍，并撰写1篇读后感。形成了骨干教师梯队，