大班科学活动+瀑布

大班科学活动：

瀑 布

目标：

1.认识瀑布，了解瀑布的形成原因。

2.通过实验，培养幼儿自主合作、探究的学习方式，并利用辅助材料制造出更壮观的瀑布。

3.感受瀑布的雄伟壮观，激发幼儿对大自然的热爱之情。 重点：认识瀑布，了解瀑布的形成原因。

难点：通过实验，培养幼儿自主合作、探究的学习方式。

准备：视频、PPT、奶粉罐、各种宽度不同的盒盖、大脸盘每组一个、装了水的瓶子各若干 过程： 一．引题：

小朋友，我们一起来听一听，这是什么声音？

小水滴去旅行了，一大早，他来到小溪里，变成了欢快的溪水，接着他来到江湖里，变成了清澈的湖水，然后，他又来到了什么地方？悬崖是怎么样的？小水滴站在这么高的悬崖上，往下一看，心里面感到怎么样？这时，来了许许多多的小水滴朋友，他们拉着小水滴的手说：“别害怕，让我们一起勇敢地往下跳吧！”（边出示PPT便讲述故事） 二．认识瀑布，了解瀑布的特点

孩子们让我们一起为小水滴加加油吧！师幼共同喊：“小水滴加油，1、2、3跳。”

播放视频

师边看视频边问，哇！小水滴们变成了什么？瀑布看上去怎么样？瀑布水怎么样？是从什么地方落下来的？

哦，蒋老师告诉你们，许多许多的水从很高很高的悬崖跌落下来，就形成了美丽、壮观的瀑布。 三．实验制作瀑布

（一）第一次试验，尝试制造瀑布

今天，小水滴也来到了我们的教室里，老师想考考你们，能不能用这些材料制造出一条瀑布，（教师简单介绍材料）请四位小朋友为一组一起动动脑商量一下，怎么做？

幼儿分组商量（商量后教师提醒注意点） 幼儿实验，教师观察

请两组幼儿讲述实验方法并一起演示，幼儿共同观察哪组做得更好，并说说为什么？再次理解瀑布形成的基本条件。 （二）第二次实验，合作制造瀑布

孩子们，你们想不想再去试一试，老师相信你们互相合作，一定能制作出一条瀑布。

幼儿合作，教师拍视频 观看视频，讲解合作成果

（三）第三次实验，制作更壮观的瀑布

师出示PPT：老师这里有两条瀑布，你看哪条更壮观，为什么？

师总结：原来，当瀑布更高、更宽、水流更多、更急时，形成的瀑布就更壮观。

师出示三箱材料（罐子类、盒盖类、桶装水类）

你觉得这些材料中，哪些材料能让你的瀑布更高，哪些材料能让你的瀑布更宽，哪些材料能让你的瀑布水流更急？

幼儿实验，制作更壮观的瀑布 请客人老师点评

四．观看世界上最壮观的瀑布 播放视频

今天小朋友的表现可真棒，制作出了这么多漂亮、壮观的瀑布，在大自然中也有很多瀑布，让我们一起来欣赏一下吧！

1. 中国十大瀑布

2. 世界上落差最大的瀑布：安赫尔瀑布 3. 世界上最宽的瀑布：伊瓜拉苏瀑布

看了这么多的瀑布，老师真想去亲身体验一下，看一看这些壮观的瀑布，小朋友，

你们想吗，那好，下次如果你有机会去，一定要多拍些漂亮的照片，我们一起来欣赏一下哦！

蒋玲丹 2012-11-27