人教版小学语文三年级下册教案——《燕子》教学设计2

人教版小学语文三年级下册教案--《燕子》教学设计 [教学要求]

一、通过燕子在春天里飞翔的美景 对学生进行美的教育 培养学生的审美能力 激起他们对大自然的热爱

二、巩固生字

理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳;体会比喻、拟人在课文中的作用

三、让学生懂得本课有层次地描写画面的特点;并通过有顺序地看图和描述 培养学生的观察力和思象力

四、能有表情地朗读课文 并能背诵

[课前准备]：一张剪纸 一张燕子的剪影 一张挂图

[课时安排]：2课时 第一课时：导入 范读课文 自学课文

讲读课文一、二两节

第二课时：复习生字 讲读课文三、四节 总结全文

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[教学过程] 第一课时 一、导语

激起学生学习新课的兴趣 小朋友 春天来了

有一种美丽小鸟从南方飞来了 你们知道那是什么鸟儿?(学生回答后 板书课题

并提示学生写\燕\的\一短横不能丢 )

你们看见过燕子吗?燕子是一种非常可爱的鸟 它在春天里飞翔的情景 可美啦!《燕子》这篇课文 就把这种美的情景写出来了 怎么美呢?听老师读课文 二、范读课文

三、读后学生主动谈感受 四、自学课文 老师看得出 小朋友很喜欢读这篇课文 现在就请你们自读课文 看你们能读懂多少 这是一篇\看图学文\课文中看不懂的地方 可以先看看插图

看了插图还不懂就做上记号 (复习自学符号之一 表示疑问的：\

2 五、指导看图 小燕子在空中飞着 一会儿飞到东 一会儿飞到西 我们不大容易看清楚

现在就请小朋友先看一看燕子的模样 (出示燕子的剪纸 学生观察 深蓝的底色 黑色的燕子

犹如燕子在蓝天飞翔 如右图)教师提示：注意一下 你是按照什么顺序观察的 观察后口述 (结合学生回答

教学\剪尾\双翼\两翼\翼尖\并根据学生回答 点明观察顺序 )

六、讲读课文 第一节.

1.现在我们来看课文上是怎么来写燕子的模样的 请一个小朋友读一读 2.指名朗读第一节

3.课文上写燕子的模样是从什么写到什么?也就是叙述的顺序是怎样的? (根据学生回答 板书：羽毛翅膀尾巴)

4.教师指点：也就是从全身写到局部

5.那么小燕子的全身以及各个部分长得怎么样呢?我们大家一齐轻轻地读课文 6.你们觉得燕子长得怎么样?从哪些词语里可以看出为

3 把有关词语画下来 (复习自学符号之二 表示重点词句的ooooooo)

7.\俊俏\是什么意思?\俊俏\即\样子好看\ 8.指导朗读：同学们已经看出来了

从\光滑漂亮\俊俏\剪刀似的\写出了小燕子外形的美 所以语调柔和一些 声音轻些 (示范)

学生各自练习 然后再指名读

9.现在我们来体会体会

这一小节最后一句话在小节中起了什么作用?为什么说\凑\成了? 教师指点：羽毛是美的 翅膀是美的 尾巴又是美的

合起来就组成了小燕子完整的美的形象 这一句在小节中起了一个概括的作用 朗读时 音调可提高些

不过那\小燕子\的\小\要轻些 突出\小\以突出它的可爱 10.另外

这一节三个量词用得很准 哪三个?(\一身\一对\一个\ 11.现在我们轻声齐读这一小节 注意这些量词的用法 第二节

1.这么活泼可爱的燕子

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