学前儿童心理

4、 从大肌肉动作到小肌肉动作（精细化） 5、 从无意动作到有意动作（意识化）

七、简述幼儿观察力发展的特点。

观察是一个有目的、有计划、比较持久的知觉过程，是知觉的高级阶段。 1、 目的性增强 2、 持续性延长 3、 细致性增加 4、 概括性提高

5、 观察方法的形成

八、简述幼儿想象的特点。

想象是指对头脑中已有的表象进行加工改造，建立新形象的过程。（形象性和新颖性） 幼儿想象的发展表现为以下特征：

1、以无意想象为主，有意想象逐渐发展 2、以再造想象为主，创造性想象逐渐发展 3、想象和现实混淆

把渴望得到的东西说成已经获得

把希望发生的事情当成已经发生的事

情来描述

在欣赏文艺作品或游戏中，往往身临其境，与角色产生同样的情绪反应 4、想象具有夸大和虚构的特征

九、

“你听我说，我们家有三个电视机。” “哎呀，太棒了！”

“一个是爸爸的，一个是哥哥的，还有一个是我的。”

“那你每天晚上都可以看动画片啦。” “当然啦。一吃完饭，就可以一直看到上床。”

“你多美呀！”

当这个孩子的谎话被揭穿时，他受到了母亲的斥责。妈妈责备他“撒谎就是当小偷儿的开始。”

问题：你认为妈妈的做法对吗？为什么？应该怎么做？

十、简述幼儿情绪情感培养的方法。

情绪情感指的是个体对现实的主观态度体验，是个体需要得到满足与否的反应。

情绪的种类：息怒哀惧

情感的种类：道德感、理智感、美感

情绪情感发展的特点： 易冲动性 不稳定性 外露性

情绪情感发展的趋势： 社会化

丰富化和深刻化 自我调节化

处理负面情绪的方法： 转移法 冷却法 消退法

情绪情感培养的方法： 1、增加情绪情感的体验

2、引导认识不同的情绪情感 3、传授应对消极情绪的方法

十一、简述注意对幼儿活动和心理发展的意义。

注意：指的是心理活动对一定对象的指向和集中。（指向性和集中性）

幼儿注意发展的特点： 1、无意注意为主

2、有意注意逐渐发展

注意的规律： 1、注意的选择性 2、注意的稳定性 3、注意的广度 4、注意的分配

十二、简述幼儿自我评价发展的趋势和主要特点。

自我评价是自我意识的核心成分，是个体对自我以及自我与外界关系的认识。

在学前期，幼儿自我评价发展的主要表现为以下特点：