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2016-2017学年岳麓版必修三 第12课 文艺复兴巨匠的人文风采 学案 - 图文

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第12课 文艺复兴巨匠的人文风采

一、学习目标 1、2016年高考大纲: 文艺复兴

2、课程标准:知道薄伽丘等人的主要作品,认识文艺复兴时期人文主义的含义。 二、学习准备 1、核心概念: (1).文艺复兴:文艺复兴是14世纪中叶到17世纪初发生在欧洲的思想文化运动。“文艺复兴”的原意为“再生”、“复活”。这场运动以复兴古希腊、古罗马文化为名,以“人文主义”为旗帜,形成了人文主义社会思潮。实质上是把人性从宗教束缚中解放出来,是一场资产阶级思想文化运动。

(2).人文精神

可称为人文主义、人本主义、人道主义。广义的人文主义指欧洲始于古希腊的一种文化传统,其基本内涵确定为三个层次:

人性:对人的幸福和尊严的追求,是广义的人道主义精神; 理性:对真理的追求,是广义的科学精神;

超越性:对生活意义的追求。简单地说,就是关心人,尤其是关心人的精神生活;尊重人的价值,尤其是尊重人作为精神存在的价值。

概括而言就是:尊重人的价值,尊重精神的价值。

人文主义是人类共同追求的价值观,代表着人类精神的发展方向。 文艺复兴时期人文精神(体现为人文主义)的内涵【激情狂背1】:核心内容是提倡人性,反对神性,主张人生的目的是追求现世的幸福,而不是教会强调的灭人欲,以便死后升入天堂;它倡导个性解放,反对盲从盲信的愚昧思想。

【概念运用】1、(2008·山东文综·12)文艺复兴时期,人文主义者从古典文化中汲取精神力量,铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是( C )

A.求知是人类的本性 B.心灵美比形体美更珍贵

C.人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神 D.健康和聪明是人生的两大幸福 2、时间概念:中世纪

(1).时间:中世纪上限从476 年西罗马帝国灭亡开始,下限至15 世纪末地理大发现之前这段时间。

(2).中世纪的特征:西欧的中世纪是个特别“黑暗的时代”。

基督教会政治专制:在强大统一的罗马帝国崩溃以后,基督教更是成为高高凌驾于欧洲各国世俗皇权之上的统治者。

思想文化专制:基督教教会成了当时封建社会的精神支柱,它建立了一套严格的等级制度,把上帝当做绝对的权威,什么文学、什么艺术、什么哲学,一切都得按照基督教的经典《圣经》的教义,谁都不可违背,否则,宗教法庭就要对他制裁,甚至处以死刑。

宗教专制:在当时,任何一个人,无论是王公贵族,还是平民百姓,其灵魂最终是上天堂,还是下地狱,决定权掌握在教会手中,相当于教会掌握着每一个人灵魂救赎的钥匙。

基督教会提倡禁欲主义、蒙昧主义。

经济掠夺:罗马教廷的各级神职人员们,通过赎罪券聚敛大量财富以后,纷纷到意大利去购买土地、盖庄园,过着世俗社会的奢靡生活。到了中世纪后期,教会和修道院已经控制了欧洲三分之二的土地。 三、学习过程 【自主观察】

一、文艺复兴时期的文学艺术成就

(一)文艺复兴前期的文学、艺术、成就 国名籍 称 作者 代表作品 作者或作品的地位 恩格斯称他为中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人。 文学的内容或艺术创作的方法 热情歌颂 现世生活 ,对以 教皇 为代表的教会僧侣的腐败丑恶进行了无情的揭露。 意文 但丁 《神大学 曲》 利 三 杰 薄伽丘 《十日谈》 其代表作与但丁的①、《十日谈》全书贯穿人文主义思想,矛《神曲》齐名,享有头直指 天主教会 。揭露教会的腐化与贪“人曲”的美称。它婪,抨击教士的伪善与丑行; 是欧洲文学史上第 ②、歌颂 现实生活 ,肯定人的价值与 尊部现实主义文学巨严,提倡 生而平等 ,反对 封建等级观著。开创了欧洲近代 念 。 小说的先河。 彼特《歌被称为“人文主义之①、抨击 天主教会和罗马教廷 父” ②、主张自由恋爱,倡导个性解放 拉克 集》 ③、最早提出要以“ 人 的学问”代替“神的学问”, 意大利 艺 术 三 杰 达·《最后文艺复兴时代最完美芬奇 的晚的代表人物。 餐》和《蒙娜丽莎》 米开朗基罗 《大卫》、《摩西》 被誉为“市民英雄的创造者”。 ①、强调艺术要表现和歌颂人的美及‘人 的丰富的思想感情,将解剖学、透视法和明暗转移法运用于绘画之中。 ②、达·芬奇突破“圣像图”的画法, 用 写实 的绘画揭示人性的善恶。 ①、米开朗琪罗的创作专注 人体 ,他认为人的美在于具有战胜困难的信念和勇气,在于人的觉醒,在于有期待、有追求,在于自尊和不可屈辱。 ②、他塑造的雕像体现了 人 的思想、意志和精神气质。 ③. 作品以 力量 和气势见长,具有一种雄浑壮伟的英雄精神。即使女性的身体也描画的肌肉健壮。 拉斐尔 《西斯廷圣母》 画圣 ①、 他的绘画以优雅、和谐、高度的完美享誉于世,被视为古典美术精神的典范。 ②、他画笔下的圣母 温柔美丽 ,眉宇间洋溢着母性的慈爱和幸福,像是一位普通的母亲,不像以前的 那样神情呆滞,不可亲近。 政治家和以主张为达目的可以不择手段而著称于世,这是一种极历史学家 端个人主义和利己主义的理论。但在当时的历史条件下,他的理论表达了新兴资产阶级要求建立统一意大利国家的愿望,具有反封建、反教会神权统治的积极作用。材料认为当时的社会处于一种无序状态,国家四分五裂,教会为所欲为,人民腐化堕落,因之呼唤专制王权,实现国家统一。 意政大治 利 马基雅维利 《君主论》

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第12课 文艺复兴巨匠的人文风采 一、学习目标 1、2016年高考大纲: 文艺复兴 2、课程标准:知道薄伽丘等人的主要作品,认识文艺复兴时期人文主义的含义。 二、学习准备 1、核心概念: (1).文艺复兴:文艺复兴是14世纪中叶到17世纪初发生在欧洲的思想文化运动。“文艺复兴”的原意为“再生”、“复活”。这场运动以复兴古希腊、古罗马文化为名,以“人文主义”为旗帜,形成了人文主义社会思潮。实质上是把人性从宗教束缚中解放出来,是一场资产阶级思想文化运动。 (2).人文精神 可称为人文主义、人本主义、人道主义。广义的人文主义指欧洲始于古希腊的一种文化传统,其基本内涵确定为三个层次: 人性:对人的幸福和尊严的追求,是广义的人道主义精神; 理性:对真理的追求,是广义的科学精神; 超越性:对生活意义的追求。简单地

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