山东省临淄区2010-2011学年第二学期期末检测七年级语文试卷

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山东省临淄区2010-2011学年第二学期期末检测

七年级语文试卷

一、积累与运用（22分）

1．在班级组织的探究性阅读活动中，你一定做了很多经典诵读的活动。也一定积累了许多古诗词名句，试选择你最喜欢的一句写在下面田字格中。用你独具风格的书写，展示你鲜明的个性。（2分）

2．根据拼音在横线上写出相应的字，或为加点字注音。（5分）

gèn （ ） （ ） xiāo zī zī 古 羸 弱 斫 痕 喧 不倦 ．．（ ） qì mì （ ） zhāng 阴 霾 今 静 庇 荫 相得益 ．．

3．下面句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）。（2分）

A．某同学一下课就追着老师问问题，同学们在一旁议论：有的说是勤学好问，有的说是不耻下问。 ．．．．B．李明兴冲冲地跑回教室向同学们报告：“这次物理考试，大家的成绩都很好，不及格的只是凤毛麟．．．角。” ．

C．“王教授，久闻您的大名，今天听到您这么精彩的演讲，我们真是三生有幸！” ．．．．

D．小明同学站起来说：“郭老师刚才那番话抛砖引玉，下面我来说说我的想法。” ．．．．4.下列句子中没有语病的是（ ）（2分）

A．在同学们的热心的帮助下，使他更加坚定了追求美好人生理想的信心。 B．中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。 C．老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲总是浮现在我面前。 D．他迈着强壮有力的步伐正面向我们走来。

5. 在下面横线处填入适当的语句，使之与上下文组成排比句。(2分)

谅解，是一种胸怀，也是一种修养。它是一缕和煦的春风，能拂去蒙在心头的阴影；它是________ _____，______ ________；它是___ ____，_______________________________。有了谅解，人与人之间的关系才会更加和谐，人类的生活才会更加美好。

6. 探究性学习。（3分）

在几千年人与马的交往中，马和人类同生死，共荣辱，成为我们忠诚的朋友。在现代社会生活中，尽管马的作用越来越小，但是我们不该淡忘这个曾在人类历史上发挥过重要作用的伙伴。请完成以下题目。

⑴ 请写出与马有关的两句俗语。2分

⑵ 请写出两个与马有关的历史故事（要求：简要概括，可精练到词。）1分

7. 默写填空（6分）

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①山际见来烟， 。 ② ， 弹琴复长啸。 ③ ，何人不起故园情。 ④ ，青山独归远。 ⑤在《论诗》中，富含哲理的诗句是：

， 。 ⑥请你从积累的古诗文中，挑选出一句有关“日”的古诗词名句，写下来。 。

二、文言文阅读理解（19分）

（一）阅读古诗，回答下面的问题。

《木兰诗》选段

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

8． “旦辞爷娘去，暮宿黄河边”“旦辞黄河去，暮至黑山头”，遥远的征程仅用两天走完，试谈谈你的理解。（2分）

（二）阅读下列文言语段，回答9～12题。（12分）

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 9.解释加点的词语 （4分） （1）止有剩骨 （2）苫蔽成丘 ．．．

（3）一狼径去 （4）其一犬坐于前 ．．

10. 翻译句子。（4分）

（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

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（2）一狼洞其中，意将遂入以攻其后也。

11. 文章最后一段说“狼亦黠矣”，文中哪些地方表现了狼的“黠”？（2分）

12. 文章通篇写“狼”，最后归结到“禽兽”上，请你说一说作者这样写的深刻含义。（2分）

（三）阅读下面文言文，回答13～15题。（5分）

邴原泣学

邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：?童子何泣？?原曰：?孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿（愿：羡慕）其不孤，二则羡其得学，心中感伤，故泣耳。?师恻然曰?欲书可耳！?原曰：?无钱资。?师曰：?童子苟有志，吾徒相教，不求资也。?于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》、《论语》。

（选自《初潭集》） 13．解释下列句子中加点的词。（2分）

①吾徒相教（ ） ②不求资也（ ） ．．14．翻译下面句子。（2分） 一则愿其不孤，二则羡其得学。

15．我们应向邴原学习什么？（1分）

三、现代文阅读理解（29分）

（一）阅读《珍珠鸟》，回答16～20题。（14分）

真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。

有人说，这是一种怕人的鸟。

我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。

我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。

三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。

过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！

它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。

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我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。

它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出?嚓嚓?响。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，?嗒嗒?啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？

我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。

16．文章叙述了我和珍珠鸟的关系的变化过程，线索非常清楚，请根据课文内容，在下面的括号内填入恰当的内容，从珍珠鸟的角度把这一变化过程写出来。（4分）

（ ）——（ ）——（ ）——（ ）

17．画线句子用了什么修辞，写出了什么内容？表达了“我”怎样的思想感情？（3分）

18．文中用了一系列动词描写胆子大了的“小家伙”“落在我的书桌上”的动作。请依次写下来（重复的不必写），并说说作者这样写，表现出珍珠鸟怎样的特点？（3分）

动词有： 特点是：

19．从全文看，开头的“真好！”实际上是针对什么说的？请在下面的横线上写一句话作答。（2分） _________________________________________________________，真好！ 20.读了本文后，你觉得建立信赖的关系需要什么？（2分）

（二）阅读下面文章，回答21～26题。（15分）

风雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。

多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。距离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。

?太太，行行好。?声音吸引了他的注意。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，

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