劳动技术五年级上册教案

5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。 6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。 三、 进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。 四、指导学生叠裤子。（本文的另一个重点） 指导方法与叠上衣的方法大致相同。 五、 结合课文最后两个自然段，对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。” 六、关于想想做做。

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二、穿松紧带

授课时间： 月 日 天气 第 节

课题：穿松紧带 教学内容： 穿松紧带 教学目标： 让学生认识松紧带的用处，学会裁剪、穿管、缝接松紧带。 教具准备: 教具：松紧带一米，剪刀一把，扣针两个、针线少许。 学具：每人准备以上材料一套。 教学过程: 一、 介绍有关松紧带的知识和用处。 松紧带俗称“橡筋”。它具有伸缩性，使用方便，美观，常常用在衣服的领子、袖口，裙子的腰间，裤围、裤管等地方。 二、 裁剪、穿管、缝接。 1、 裁剪。 指导学生确定松紧带的长度。方法：把松紧带在腰间围上一圈，适当拉紧一些。一般在比腰围短4~6厘米处下剪。这样剪下来的松紧带才合用，又

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备 注 不会浪费。 2、穿管。 用一枚扣针把松紧带的一端穿好，利用它穿这松紧带到裤头的带管里。，另一个扣针固定这一头在带管的这一侧。然后利用穿进带管的扣针带动松紧紧带，不断向前移动，直到环绕带管一周，露出带管出口为止。 3、 缝接。 拆去两个扣针，把带子两端露出管口的部分拉紧，然后取长约2~3厘米的松紧带叠合起来，用针线缝好。 教师这三部分先示范，然后仔细指导学生进行操作练习。 三、 总结 向学生讲清楚穿松紧带的三个步骤，并让学生说出每个步骤的操作要领。 表扬操作得好的同学，鼓励他们不断提高自我服务的劳动能力。 缝接时，指导好学生穿针引线，注意安全。 四、关于想想做做。

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三、洗头

授课时间： 月 日 天气 第 节

课题：洗头 教学内容： 洗头 教学目标： 1、使学生懂得洗头的意义并掌握洗头的方法，学会洗头。 2、 学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头，爱清洁讲卫生的习惯。 教具准备: 教具：脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许，电吹风一个。 学具：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。 教学过程: 一、 洗头的意义。 通过提问或谈话的方法提出这个问题： 1、 头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？

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备 注