钱塘湖春行文档(4)

情。诗人以游踪为线索，从“孤山寺”写起，中间写途中所见，最后以“白沙堤”做结。一脉相承，名丽轻快。同学们写文章的时候可以借鉴这些方法。

（五）、自选角度作赏析

1、师生总结对赏析诗句的考察角度： (1)、抒发的思想感情 (2)、成为名句的原因 (3)、蕴含的哲理

(4)、运用的典故及其作用 (5)、修辞角度 (6)、描述画面 (7)、炼字炼句 (8)、运用的写作手法 (9)、其它角度

2、学生可自选句子自选角度作赏析，先在小组中交流一下看法，互相做补充。然后在班上选代表发言。

3、在此环节中教师和学生互动，分享以下描述画面的文字，感受白居易笔下的西湖之美。

在一个明丽的春日，我信马来到钱塘湖畔，由孤山寺北绕到贾公亭西。一场春雨刚过，云气同湖面上的微波连成一片，湖水涨得满满的，快要和岸齐平了。远处近处都有黄莺婉转的叫声，这些春天的使者们，嬉戏追逐，争着抢着往向阳的枝头飞。谁家新归的燕子在湖边

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飞来飞去，它们忙着衔泥筑巢。沿途繁花姹紫嫣红，渐渐地快要让人看得眼花缭乱了。路上的春草刚从土里钻出来，刚刚遮住马蹄。而我最迷恋的却是湖东一带，这里绿杨成荫，白堤静静的躺在湖边，安闲，自在，真要让人留连忘返了。 （六）、背诵默写我能行 1、背诵情况在早读课检查落实。 2、强调容易写错的字，在书上做标记。 钱塘湖春行 白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 强调容易写错的字：脚 早 暖 燕 啄 渐 蹄 杨 三、同步测试

在教学过程中，老师先展示以下同步测试题，每一道题让同学发言，然后展示答案。通过此环节，让学生掌握重点诗句的默写，补充诗句赏析，以文代文的学习积累课内外有关咏赞西湖的诗作，拓宽知识面。

1、《钱塘湖春行》中用欢快的禽事写出早春一派生机的句子是： 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 2、用乱花浅草来写西湖早春美景的句子是：

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乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

3、抒发作者对西湖早春美景无比喜爱和赞美的句子是： 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

4、《钱搪湖春行》一诗的字眼是什么？全诗抒发了诗人什么样的思想感情

最爱。抒发了作者对西湖早春美景的喜爱和赞美之情。 5、历代文人咏赞西湖的诗文很多，你能举出一些吗？

例：苏东坡《饮湖上初晴后雨》：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”

杨万里《晓出净慈寺送林子方》：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

点拨：这三首诗同是抒写赞美西湖的诗作，尽管所选其景和写法不一，但是相同点是：都抒发了作者对西湖美景的无比喜爱和赞美之情。希望同学们积累其中的名句，用在自己的写作当中，让自己文章的语言更优美，充满诗情画意！ 结束语：

同学们，在这节课中，我们一起欣赏西湖美景，品读名人佳作，在感受西湖美景的同时，老师想和大家一起分享一句话： 热爱美丽的大自然，让青山绿水永驻！让花香鸟鸣常在！

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专家点评：

《钱塘湖春行》是语文版教材九年级下册第六单元的一首七言律诗。张继红老师执教的这节课，教学设计独特新颖，教学思路非常清晰，课堂结构严谨，有层次，有条理。纵观课堂，有以下亮点：

一、教师的“教”

首先张老师在课堂教学中不仅教给学生以知识，更重要的是教给学生掌握学习的方法，真正做到了“授之以渔”：教会学生用五步学习法循序渐进、由浅入深的学习古诗词。（五步教学法：了解诗人和

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