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北师大版小学一年级下册语文全册教案

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北师大版小学一年级下册语文全册教案

教学目标

1.通过阅读课文和开展各种学习活动,在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各方面得到发展。

2.认字423个(下限),学习30个(下限)常用偏旁(部首),学习看上下文猜字等认字方法,综合运用学过的方法认字,独立认读“语文天地”中的现代诗文。

3.写字230个(下限)

4.抄写字母和音节,能为生字标音。

5.阅读42篇诗文(下限),背诵15篇(下限)。能借助手指但不出声,或者小

声但不用手

指阅读课文。能读懂课文,感受诗歌的音韵美。

6.积极、认真地参与各项语文活动,用普通话、积极地、又创造地完成教材中的口语交际,

初步形成合作、探究的意识。

7.学习教材传授的科学知识,有浓厚的学习兴趣。

8.继续培养天天阅读、收集图片资料、经常“回头看”等好习惯。 9.培养科学的思维方法,培养观察力、想象力、创造力。 教学重点:

1。.识字423个,写字230个。

2。.阅读42篇诗文,背诵15课文。能读懂课文,感受诗歌的音韵美。 教学难点:识字、写字。理解课文内容,培养学生的各种能力。 学习方式:合作、探究。

教具准备:课件、录音机、生字卡片、挂图、小黑板。 教学时间安排 :

1.元宵节 6-7课时 2.家园 6-7课时 3.春天

8-10课时

1

4.植物 5.动物 6.爱护 7.愿望

6-8课时 6课时 6-8课时 7-8课时

8.认真 8-9课时 9.车的世界 10.雨。 11.星空 12.朋友 13.时间

5课时 7-8课时 7-8课时 6-8课时 7-8课时

14.丁丁冬冬学写字 8课时 15.长大 16.快乐。

教学进度表 计划内容 周次 第 1 周 3/1--3/5 第一单元 1 元宵节 6-7课时 日期 单元 教学内容 课时数 备注

7-8课时

7课时

第 2 周 3/8--3/12 第二单元 2 家园 6-7课时 第 3 3/15--3/1周 9 第三单元 3 春天 3 春天 2

8 课时 2 课时 第 4 3/22--3/2第三单元 周 第 5 周 6 第四单元 第四单元 4 植物 4 植物 5 动物 6 课时 2 课时 6 课时 3/29--4/2 第五单元 第 6 周 4/5---4/9 第六单元 6 爱护 6-8课时 第 7 4/12--4/1周 6 第七单元 7 愿望 7-8课时 第 8 4/19--4/2周 3 第八单元 8 认真 8-9课时 第 9 4/26--4/3周 第 10 周 5/3---5/7 0 第九单元 9车的世界 5课时 第 11 周 5/8--5/14 第十单元 10 雨 7-8课时 第 12 5/17--5/2周 1 第十一单元 11 星空 7-8课时 第 13 5/24--5/2周 8 第十二单元 12 朋友 6-8课时 第 14 5/31---6/周 2 第十三单元 13 时间 7-8课时 第 15 6/7---6/1周 1 第十四单元 14丁丁冬冬学写字 8 课时 第 16 6/14--6/1周 8 第十五单元 15 长大 7-8课时 第 17 6/21--6/2周 5 第十六单元 复习 16 快乐 1—8 单元 7课时 8课时 第 18 6/28--7/2 3

周 第 19 周 7/5---7/9 复习 9—16单元 8课时 第 20 7/12--7/1周 6

第二册教学目标

3.通过阅读课文和开展各种学习活动,在语文学习能力、学习方法和 策略、情感态度价值观各方面得到发展。

4.认字423个(下限),学习30个(下限)常用偏旁(部首),学习看上下文猜字等认字方法,综合运用学过的方法认字,独立认读“语文天地”中的现代诗文。

3.写字230个(下限)

4.抄写字母和音节,能为生字标音。

5.阅读42篇诗文(下限),背诵15篇(下限)。能借助手指但不出声,或者小

声但不用手

指阅读课文。能读懂课文,感受诗歌的音韵美。

6.积极、认真地参与各项语文活动,用普通话、积极地、又创造地完成教材中的口语交际,

初步形成合作、探究的意识。

7.学习教材传授的科学知识,有浓厚的学习兴趣。

8.继续培养天天阅读、收集图片资料、经常“回头看”等好习惯。

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北师大版小学一年级下册语文全册教案 教学目标 1.通过阅读课文和开展各种学习活动,在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各方面得到发展。 2.认字423个(下限),学习30个(下限)常用偏旁(部首),学习看上下文猜字等认字方法,综合运用学过的方法认字,独立认读“语文天地”中的现代诗文。 3.写字230个(下限) 4.抄写字母和音节,能为生字标音。 5.阅读42篇诗文(下限),背诵15篇(下限)。能借助手指但不出声,或者小声但不用手 指阅读课文。能读懂课文,感受诗歌的音韵美。 6.积极、认真地参与各项语文活动,用普通话、积极地、又创造地完成教材中的口语交际, 初步形成合作、探究的意识。 7.学习

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