2019-2020新闽教版七年级上信息技术全册教案

盘空间来充当内存使用，这部分硬盘空间即称为虚拟内存。 4．引导学生完成教材P42“调整虚拟内存”的操作。 5．巡视、指导 6．点评学生的操作 7．课件显示任务：

（1）修改虚拟内存大小为系统管理大小

（2）修改系统电源使用方案，观察计算机的工作情况 阅读教材 思考，回答问题 学生操作

完成任务 通过调整虚拟内存，提高计算机性能 任务驱动，培养学生综合应用知识的能力。 第2课时：

文件和文件夹的识别 1．阅读教材P43，了解文件和文件夹的概念 2．学生4人一小组讨论、交流：文件和文件夹的意义和作用。 3．小组代表交流讨论结果 4．小结：

文件是计算机中的数据在外存储器上的一种组织形式。

文件夹是一种包含文件的容器，其作用主要是便于用户分类存放文件和管理文件。

5．阅读教材P43，学习文件命名规则。 6．练习：（课件展示）

（1）判断以下文件名的正误

Teache student.bmp 123.doc 学生/老师.jpg (3)在书写文件名时，（）符号不能使用。 A.中文的小圆点 B.（英文）

C．/ D.? E.(中文) F.< 阅读教材 参与小组交流、讨论 听讲

阅读教材完成练习 采用精讲，多练的方法，指导学生学会实际应用。通过教师讲授、示范，培养学生学习能力，学会高效地操作计算机。 阅读教材，通过练习考查学生自学能力

识别文件类型 1．阅读教材P43常见的文件类型与文凭扩展名。 2．讲授：打开文件夹，分析常见的文件扩展名（文档类、音频类、图像类、视频类、其他类）

3．讲授：认识不同类型文件的默认图标。 4．交流：

（1）根据文件图标，说出文件的类型； （2）想一想，是否可以随意改变文件扩展名？ 5．针对学生回答进行小结 学会识别不同的文件类型

认真聆听教师讲解 通过讲解、交流，让每个学生都能融入学习中，养成主动学习的习惯

文件管理规范化 1．展示：D盘上存放许多各种类型的文件，如文本、程序、声音、视频、动画等，还有一些文件夹。

2．阅读教材P44，了解文件管理的知识 3．讨论：为什么要进行文件夹结构规划？

4．小结：文凭规划管理的意义：各种类型的文件混杂在一起，不易查找，影响使用效率，规划管理，方便查找。

5．课件出示任务：按P44方案一、方案二的要求将D盘下的图片资料、生平简介进行规划管理(课件展示)：

（1）分别建立：林则徐、朱熹、林巧稚、陈嘉庚的文件夹，将其中的图片资料、生平简介放入相关的文件夹中；

（2）建立一个“闽籍名人”文件夹，再在其中建立“图片”、“文档”两个子文件夹。 6、老师巡视，个别指导 7、小结：点评学生的操作

8、讲授：分析方案 学生观察，明确任务 讨论

明确学习任务，合作完成 通过各种文件类型的文凭堆放，引导学生树立合理、规范管理文件的意识，激发学生的学习动力 使用资源管理器管理文件 1．引导学生阅读教材P45步骤3 2．讲授：“资源管理器”是Windows系统提供的资源管理工具，我们可以用它查看本台电脑的所有资源，特别是它提供的树形的文件系统结构，使我们能更清楚、更直观地认识电脑的文件和文件夹，这是“我的电脑”所没有的。同时，在“资源管理器”中还可以对文件进行各种操作，如打开、复制、移动等、

3．完成教材P46的~，依据教材提示的步骤进行操作。 4．教师巡视，个别指导。 5．小结：

（1）演示创建文件夹，移动、复制文文件和文件夹的操作，强调复制和移动文件夹操作方法的异同点。强调移动文件和复制文件的特点。 （2）演示更改文件名和文件夹名称的方法，强调文件扩展名的用途，不得随意更改。

6．讲授：依据教材P47讲授删除文件，强调删除文件的破坏性，提出文明使用计算机，不要恶意删除文件；谨慎操作，不要误删除文件。 如果删除的不是本地硬盘上的文件或文件夹，如可移动盘中的文件或文件夹，将被永久删除，不易恢复。 7．学生交流：

（1）移动文件和复制文件有哪些不同? （2）为什么不能随意删除计算机中的文件？ （3）更改文件名应注意哪些问题？ 8．根据学生的交流进行小结 9．课件显示任务：

（1）为本学期的学习建一个文件框结构，将其填入P47表格中； （2）在新建的相应文件夹中创建文本文件、并重命名为“学习心得”。 阅读教材 认真听讲

依据教材，自主学习，互相帮助。