王霞-品德电教案例 - 图文

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

一、教案背景： 面向学生：小学 学 科：品德与社会 课 时：1课时 课前准备: 学生课前搜集有关春节、元宵节、中秋节及少数民族节日资料。 教师准备多媒体课件，搜索各节日视频。 二、教学课题：《多彩的民族节日》 教学目标： 过程与方法： 知道我国的一些传统节日，了解春节、元宵节以及中秋节的来历和习俗。 知识与能力： 了解我国少数民族的一些传统节日，并尊重他们的习俗。 培养学生收集整理信息的能力。 情感、态度与价值观： 培养学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。 三、教材分析： 《多彩的民族节日》这节课的内容来自义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》(山东人民出版社)教材四年级上册第二单元《生活中的习俗》这一板块儿。本主题围绕着少数民族的节日展开教学，目的是使学生了解部分少数民族的传统节日以及这些节日的意义。教材通过几张图片和简短文字介绍了“辞旧岁迎新春”、“少数民族节日多”和“中秋佳节话团圆”三个主题组成。 四、教学方法： 1、确立学生在学习活动中的主体地位： 让学生作为学习的主人，积极主动地参与到课堂教学活动和社会实践活动中去；学生上网搜索相关内容。 2、采取自主学习、合作学习、探究学习相结合的方法。 通过学生自主探索，在观察、上网收集资料、分析总结的学习活动中，掌握一些传统节日。课堂上，通过直观的视频激发学生的学习兴趣。 五、教学过程： 1、课前交流： 出示百度图片：（56个民族） #pn10&-1&di36234414735&objURLhttp://pic5.nipic.com/20100118/1514219_162825784275_2.jpg&fromURLhttp://www.nipic.com/show/3/66/e634a96f826db342.html&W1024&H764&T7334&S258&TPjpg 同学们，我国是个多民族的国家，有56个民族。你知道自己是哪个民族的吗？?我们汉族人口最多，而其他民族人口相对较少，所以被称为少数民族。你知道有哪些少数民族吗？??同学们知道的可真多，都是生活中的有心人，相信同学们这节课的表现会更出色!有没有信心？??有 2、导入新课： 五十六个民族，五十六朵花，五十六个民族就像兄弟姐妹一样生活在祖国大家庭中。每个民族都有自己的传统节日。今天这节课我们就来学习《多彩的民族节日》这一课。板书课题。 看到这个题目，老师想问问同学们，你知道我国各民族都有哪些传统节日吗？?? （汉族：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节） （蒙古族：那达慕 彝族：火把节 傣族：泼水节） 3、辞旧岁，迎新春 ⑴师：这些节日依托自然规律的变化，连接起来就是一幅丰富而浪漫的历史文化长卷，多彩多姿，令人陶醉。所有的节日都被赋予一定的内涵，无一例外地充满着诗情画意。 出示百度图片：百度图片搜索_元日的搜索结果 元日 宋 王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 这是宋朝诗人王安石的古诗，诗中描写的是哪个节日的景象？—春节。农历正月初一，辞旧岁，迎新春。俗称“过年”。它是我们中华民族最隆重、最热闹、最有传统特色的节日。过春节在我国有着悠久的历史，大约有4000多年了。春节是汉族最重要的节日。除汉族外，满族、蒙古族、瑶族、壮族、白族、高山族、黎族等十几个少数民族也有过春节的习俗。 ⑵师：在《元日》这首诗中你看到了哪些春节习俗呢？ （放爆竹、贴春联） 引入“放爆竹”的来历。 “桃符”：古代刻着“神荼”和“郁垒”二神的桃木板。（出示图片桃符） 出示百度图片：百度图片搜索_桃符 后人以“桃符”借指“春联”。（出示实物春联、大屏幕出示春联） 出示百度图片：百度图片搜索_春联的搜索结果 ⑶师：你知道我们这儿过春节还有哪些习俗呢？ ⑷班内交流的同时师展示春节习俗内容?? 出示百度图片：百度图片搜索_春节习俗 师适时介绍习俗内容。 ⑸师：过年了，贴上春联、挂上灯笼、贴上福字、燃起鞭炮??祖国大地上到处一派喜气洋洋的景象。此时此刻，过春节牵动着每一个中国人的心，海外的华人、华侨，在春节期间也按我国的传统习俗举行各种庆祝活动。（视频：海外华人过春节） 出示百度视频 百度搜索_海外华人过春节 ⑹师：现在老师相信同学们已经感受到了浓浓的年味，俗话说：“十五不过，年不算完”。正月是农历的元月，古人称夜为宵，所以称正月十五为元宵节。正月十五是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。“元宵节”又称“上元节”、“灯节”。你知道过元宵节都有哪些习俗或活动吗？ ⑺学生交流后播放元宵节视频。 出示百度视频 元宵节目 - 视频 - 优酷视频 - 在线观看 师：看得出，同学们完全沉浸在了节日的喜庆气氛中。因为这是一年中的第一个月圆之夜，那么，还有哪一个月圆之夜值得我们庆贺呢？ 4、中秋佳节话团圆 ⑴“月到中秋分外明”，每年的八月十五是中秋节。是我国仅次于春节的第二大传统节日。每到这个时候，人们望着玉盘般的明月，自然联想到家人的团圆。特别是远在他乡的人，期望借助月亮寄托自己对亲人和故乡的思念之情。同学们刚刚过完中秋节，印象还比较深刻，你是在哪儿过中秋节的？怎么过的？跟大家交流交流吧！ ⑵学生交流。 ⑶今年中秋节我们没有看到月亮，这会让你想到哪一句诗呢？ ——人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 师：不过没关系，现在老师请大家来赏月，还请你们品尝可口的月饼。 （大屏幕展示图片）出示百度图片： 百度图片搜索_月饼 ⑷中秋节除了赏月、吃月饼之外，你知道还有哪些习俗呢？ ——拜月（古代有文人赏月、民间拜月这一说法） 师：拜月来自于一个神话传说《嫦娥奔月》，（出示故事）其实与中秋节有关的传说还有很多，如《玉兔捣药》《吴刚伐桂》。出示百度图片：百度图片搜索_中秋节的传说 这些传说故事，更使得中秋月蒙上一层浪漫面纱。正所谓“今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此”。 同学们，虽然今年的中秋节没有看到明月，但是钱塘江大潮给祖国人民献上了一份厚礼。（欣赏视频）农历八月十五在浙江一带还有观潮的习俗。 出示百度视频：百度视频搜索_钱塘江大潮 5、少数民族节日多 ⑴师：同学们，钱塘江大潮弥补了我们今年中秋没有看到明月的遗憾。其实，中秋节赏月不光是我们汉族的习俗，很多少数民族也有这样的习俗。如蒙古族有追月（师简介）的习俗，傣族有拜月（师简介）的习俗。此外，少数民族也有很多自己的传统节日。 ⑵师：课前，同学们查阅了少数民族节日，下面小组内交流交流。 每个小组选出最感兴趣的一个节日，选一名代表交流。 ⑶小组交流后班内交流。 师提出要求：我最喜欢哪个民族的什么节日，为什么。 ⑷交流后，播放视频：那达慕大会、泼水节、藏历新年（边看师边做介绍）。 出示百度视频： http://g1.ykimg.com/0100641F464F1AD4D83016027776FAB6E46B43-1CB9-21A5-3081-CF7FD6B9021E http://g1.ykimg.com/0100641F464ED0DE6C573704BF5BFDC870F4BC-20BB-49D3-A56E-2C1E89C31B11 360影视-影视搜索 6、升华主题： 师：老师看得出多彩多姿的民族节日让同学们陶醉其中了。在以后的学习中，同学们可以继续慢慢地了解民族节日，尽情感受来自历史的温暖，尽情感受传统文化的无穷魅力。 同学们，一个国家的传统节日体现一个国家的民族精神。我们中国的传统节日从远古走向现代，从民族走向世界，是民族凝聚力的象征。生活在这样一个多民族大家庭里的我们是多么幸福呀！现在请同学们全体起立，深情地问候祖国一声：祖国您好！ 唱出我们心中的歌《爱我中华》！（播放歌曲《爱我中华》） 百度搜索：爱我中华 - 视频 - 优酷视频 - 在线观看 六、教学反思： 本课内容涉及诸多节日，孩子们除了对春节较熟悉外，其它节日孩子们知之甚少，通过网络搜索节日习俗视频，既让孩子们对各民族节日习俗一目了然，又引起了孩子们浓厚的学习兴趣，实现了课堂的高效。