浙江省余姚市子陵中学2013九年级语文上学期月考试题（三） 新人教

浙江省余姚市子陵中学2013届九年级语文上学期月考试题（三）

一、书写（4分）

本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到文字书写端正清楚。 二、积累与运用（26分）

1．阅读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（2分）

古往今来，大凡学识渊博，思想深suì（ ① ）的“成功名者”无不从书jí( ② )中获得知识营养和智慧的灵光。读书是一种求索，也是一种享受。手握书卷，在或昏黄或明净的灯光里，让灵魂与思想在散发着书香的字里行间áo（ ③ ）游，或与juàn( ④ )永的小品文产生共鸣，或让哲理的文字使心灵变得清亮、剔透，或在对美文的欣赏中得到一片纯净与甘甜，那能不是一种享受与欣慰。2．下列加点的成语使用正确的一项是（ ）（2分）

A．经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。 ．．．． B．食品添加剂的安全问题，已经成为老百姓经常挂在嘴边的炙手可热的话题。 ．．．．C． 这篇文章形象丰满，叙事生动，尤其是语言，味同嚼蜡，令人难忘 。 ．．．．

D．懵懵懂懂的孩子在成长中，会跌跤，会犯错，请善待孩子吧，别对他们吹毛求疵。 ．．．．3.阅读语段，为空格处分别选择恰当的句子，将序号填在横线上。（2分）

谁都不会想到，林书豪， ① ，竟率领球队在NBA（美国职业篮球联赛）赛场上创造了七连胜的佳绩。

同样是替补队员，当别人迷茫、抱怨的时候，林书豪每天都在训练体能，研究比赛。七连胜的奇迹， ② 。

① A.这个任何时候都可能被裁掉的队员 ② A.不是上帝的赏赐，就是日日苦练的必然结果

B.这个任何时候都不可能被裁掉的队员 B.不是上帝的赏赐，而是日日苦练的必然结果 4．下面是一位学生演讲词中的两段文字，阅读完成（1）-（3）题。（5分）

（甲）我与汉字形影不离，朝夕相处。忧伤时，汉字为我擦泪；欢乐时，汉字为我鼓掌。 ；课下写作时，携汉字低声吟唱。

（乙）①一个民族的文化能否得到复兴，不是取决于它吸收了多少外来文化的精华，而是取决于这个民族的优秀文化得到了很好的传承。②汉字是中华文化的根，是中华民族的血液。③在网络时代，我们不能“握着鼠标丢了笔杆”，不能让汉字沦为失落的文明。

（1）请结合甲段文意，仿照画线句，补全空缺内容。（1分）

（2）乙段中有一个病句，请找出来并说明修改意见。（2分）

第 句，修改意见： （3）两段文字除对偶之外，还运用了三种修辞手法，请指出一种并简析其表达效果。（2分） 5．古诗词默写填空。（6分）

（1） ，日晚倦梳头。

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（2）了却君王天下事， 。可怜白发生。

（3）唐代诗人白居易在《卖炭翁》一诗中描绘了卖炭老人的矛盾心理：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，而在他的《观刈麦》一诗中也有表现农民虽筋疲力尽仍争分夺秒收割庄稼的句子“ ， ”这一“冷”一“热”，异曲同工，传达了诗人对劳动人民的深切同情。

（4）李白《行路难》中的“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”和苏轼《江城子·密州出猎》中的“ ， ”都用典故表达了作者渴望得到朝廷重用的愿望。

6. 名著阅读（3分） 阅读下面材料，完成下面问题。

A因镣了西门庆而被发配孟州。孟州的小管营施恩，对A礼遇有加。施恩在此地开了个“快活林”酒家，不想却被蒋门神夺走，A答应帮施恩抢回快活林。A先到快活林去闹事,蒋门神大怒，跳出来与A打斗。A几拳就将蒋门神打倒，蒋门神只好答应归还了快活林。

这段文字中的A是谁？ 。请你用简洁的语言写出有关于他的另外一个故事情节 。他的主要性格是 。

7.综合实践。（6分）

假如你的班级要举行一次以“献给老师的歌”为主题的班会活动，请你参与并解决下列问题。 (1) 同学们要在班级门口贴一副赞美老师的对联，请你根据下面的上联和下联的内容，补写横批（限四个字）。另外，请写出上联和下联的贴法。（2分）

上联：一支粉笔，两袖清风，启迪千秋智慧。 下联：三尺讲台，四季沐雨，传递万世文明。

横批： 贴法： ( 2 )主题班会举行前夕，退休的李老师接到了小明同学的电话，请你根据李老师的回答补写出小明所说的话。 （2分）

小明：李老师，您好！我是小明

李老师：是小明啊，你好！请问有什么事吗？ ①

李老师：哦，好啊，我一定会参加你们的活动的 ②

李老师：好的，我会在明天上午十点种赶到学校，到时见

（3）同学们在毕业纪念册上给各科老师写下富有学科特征的个性留言，请你参考下面两则留言，给数学老师也写上一句（2分）

致数学老师： 致历史老师：感谢您以渊博的学识带领我们纵览上下五千年的文明画卷 致语文老师：诗词歌赋，写不尽我们对您的敬爱

2

小

明：

小

明：

三、阅读理解（40分）

（一） 泥泞中，要把母亲的头巾举起（12分） （1）一直到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话——我永远不能说话了！

（2）母亲没有任何表情地接受了这个事实。 她觉得我除了不能说话之外， 并没有其他任何缺陷。八岁那年，母亲听村里的人说， “冲喜”也许能让我说话，正好又凑上“八”这个吉 利数，就打算办回酒席。为这事，本来生活就很艰苦的家里爆发了一场大战。最后，母亲 和父亲把财产分割了，两头猪，一人一头。母亲二话没说，叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪，摆了几十桌，请了很多人。看到人们碗里满满的都是肉，我心里忽然有些疼痛。我 知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！ 那天，我使尽了全身力气，也没有叫出 “妈妈” 两个字。 (3)日子依旧平静地过着，我还是不能说话。但不知道为什么，母亲一直不愿把我带到田野里去。直到有一天，我再三“央求” ，母亲才带我来到田野。

(4)田野一望无际，远处是一些树，近处是瓜地。瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生长着，里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。

(5)母亲把我安置在一块宽宽的田埂上，又把上那块血红的头巾摘下放到我手里，然后告诉我，待会儿要是听到她叫我，就举起头巾。这时，我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。 (6)微凉的风中， 母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头巾举起来。 母亲站在阳光下努力搜寻， 直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡，她才迅速地弯下腰，继续劳作。 ．．

(7)后来，我看到远处的水塘，想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形，顿时心动不已。于是，我翻下田埂，朝着河塘走去。

(8)我蹲在河塘边，呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去，多可爱啊！我学着记忆中那些小孩儿的动作，用双手去捧，结果一无所获。我有些无奈，又有些恼怒，心想，一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。

(9)我揉捏着母亲的头巾，有些紧张，可一想，这么好的天气，反正是可以晾干的，就双手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意。

(10)正当我开心到忘乎所以的时候， 母亲的呼喊声又传来了。我不敢将沾满污泥的头巾举起来，心想，母亲呼喊几声后，应该就不会管我了吧。于是，我屏住呼吸，静静地耗着。哪知道，那几声呼喊一过，母亲见我仍没把头巾举起来，就立即停止劳作，奔上田埂，呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉，一声接着一声……

(11)我心里万分紧张，不知所措。我很想告诉母亲我在这里，不用担心，可我叫不出来。 我想要把头巾举起来，可又怕母亲会责罚我。

(12)母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了，明显地转向哭腔！我再也忍不住，猛地抓 起

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头巾一股脑儿地把小鱼倒进水里，拼命摇动那血红的头巾，同时“啊啊’ ’地大声叫着， 我只想让母亲知道我在这里一切都好，只想让她听见后回去继续安心劳作。

(13)没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来，急促而杂乱，母亲几乎是疯狂地朝着我 的方向飞奔而来。

(14)突然， “扑通”一声重重的闷响！

(15)我猛地站起身来，迅速拨开草丛：跌倒在泥泞中的母亲，正吃力地向上爬著．暴露在 外的双手和胳膊被划出一条条血痕， 混和着汗水的头发凌乱她贴在脸上， 母亲就这么真实地 呈现在我眼前！

(16)我激动万分，紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水，一边安慰着我。

(17从那以后，我终于知道，生命里不管遇到何等诱惑与伤痛，都要在母亲的第一声呼喊后，迅速地举起那块血红的头巾。因为，这能让母亲少走些泥泞的路；因为，这是对母爱最简单的回应。

（选自《最阅读》 ，有删改） 8.请阅读选文（3）一（16）段，请在下面横线上填上 相应的内容（2分）

（3）-（4） 母亲带我散步 （5）-（6）

（7）-（9） （10）-（12）母亲呼喊，寻找我，我终于回应 （13）-（16）我终于找到来寻找我的母亲

9.请简要分析选文第⑥段加点词的表达效果。（2分）

她才迅速地弯下腰，继续劳作。 ．．

10.请简要回答选文第（15）段划线句运用的人物描写方法及其作用。 （3分） 11．选文中母亲是个怎样的形象？请结合文章内容具体分析。（2分）

12.“血红的头巾”在文中有哪些作用？请简要回答。（3分）

（二）关于文化保护和经济发展的主题阅读（12分）

材料一：

2011年，国务院关于国家历史文化名城的批复称．嘉兴市历史悠久，文化底蕴丰厚，历史遗存丰富，城市建设特色突出，红色文化价值独特，同意将其列为国家历史文化名城；同时要求正确处理城市建设与历史文化遗产保护等关系。

近年来，该市积极推进文化遗产保护工作，《嘉兴历史文化名城保护规划》等相继出台。随后，马家浜遗址、运河文化遗产和南湖革命纪念地等保护工程得到具体落实，梅湾街、月河历史

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