部编版三年级语文下册习作指导(提纲式)第四单元 我做了一项小实验

第四单元 习作:我做了一项小实验

【审题训练】选一选,填一填,明确本次习作的任务。

(1)本次习作写的小实验必须是自己 。 (2)本次习作的重点是把实验的 写清楚,还可以写自己做实验时的 和实验中的 。

【选材训练】下面的素材,在合适的材料后面打“√”。

(1)用了哪些实验器材,做了哪些准备。( ) (2)实验过程非常精彩,我们欢呼起来。( )

(3)实验过程中我和同桌为采用哪种实验方法争论起来,最后按两种方法做实验。( )

(4)两位同学在实验过程中产生矛盾,打了起来,还弄坏了实验器材。( ) (5)通过实验,我明白了一个道理。( )

【思路训练】填一填,理清自己本次习作的思路。

(1)开头可以写实验场景,渲染气氛,设置悬念;也可以写实验名称和实验器材,直奔主题

我会这样写：

(2)中间详细描写实验过程,同时还可以写做实验时的心情或实验中有趣的发现。写实验过程时,注意按照一定的顺序来写。

实验的过程大致是:

(3)结尾写实验后的心情和收获。

我会这样写:

【词语训练】把下列词语补充完整,并读读记记,尽量用到习作里去。

小心( )( ) 不( )不忙 全神( )注 目不转( ) 慢条斯( ) 大( )身手 瞠目结( ) 面面( )觑

忐忑不( ) 七上( )下 兴高( )烈 恍然大( )

【写法训练】读读精彩的开头,习作时可以模仿哟!

①天空还是那么明朗,树木还是那么苍翠,小鸟依然那么可爱,今天放学还算早,但是我没有停下脚步去欣赏美丽的景色。我的好奇心促使我赶快回家去做一个不可思议的实验。

这个实验的名字叫“瓶子吃鸡蛋”。材料是一个煮熟的剥了皮的鸡蛋、一个瓶口比鸡蛋小一点儿的玻璃瓶、一盒火柴和若干纸条。回家后,我准备好了这些材料,就迫不及待地开始做这个实验

②瓶子会“吃”东西吗?而且鸡蛋比瓶口还大,还要鸡蛋不能有任何损伤,这比登天还难怎么可能呢?可黑板上写的字就是“圣旨”啊,不能“抗旨不遵”呀。我只好硬着头皮试一试了。

小提示 材料①采用环境描写开头,并融入了自己的心情,渲染了气氛;接着介绍实验名称和材料,自然流畅地引出下文。材料②采用疑问开头,扣人心弦,让人思考。

【我的习作】