2010年河南省中考数学试卷及解析

2010年河南省中考数学试卷

一、选择题（共6小题，每小题3分，满分18分） 1．（3分）﹣的相反数是（ ） A．

B．﹣ C．2

D．﹣2

2．（3分）我省200年全年生产总值比2008年增长10.7%，达到约19367亿元．19367亿元用科学记数法表示为（ ）

1112

A．1.9367×10元 B．1.9367×10元

1314

C．1.9367×10元 D．1.9367×10元 3．（3分）在某次体育测试中，九年级三班6位同学的立定跳远成绩（单位：m）分别为：1.71，1.85，1.85，1.96，2.10，2.31．则这组数据的众数和极差分别是（ ） A．1.85和0.21 B．2.11和0.46 C．1.85和0.60 D．2.31和0.60 4．（3分）如图，△ABC中，点D、E分别是AB、AC的中点，则下列结论：①BC=2DE；②△ADE∽△ABC；③

．其中正确的有（ ）

A．3个 B．2个 C．1个 D．0个

2

5．（3分）一元二次方程x﹣3=0的根为（ ） A．x=3 B．x1=3，x2=﹣3 C．x= D．x1=，x2=﹣ 6．（3分）如图，将△ABC绕点C（0，﹣1）旋转180°得到△A'B'C，设点A的坐标为（a，b），则点A′的坐标为（ ）

A．（﹣a，﹣b） B．（﹣a．﹣b﹣1） C．（﹣a，﹣b+1） 二、填空题（共9小题，每小题3分，满分27分）

2

7．（3分）计算|﹣1|+（﹣2）= ． 8．（3分）若将三个数数是 ．

D．（﹣a，﹣b﹣2）

表示在数轴上，其中能被如图所示的墨迹覆盖的

9．（3分）写出一个y随x增大而增大的一次函数的解析式： ．

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10．（3分）将一副直角三角板如图放置，使含30°角的三角板的短直角边和含45°角的三角板的一条直角边重合，则∠1的度数为 度．

11．（3分）如图，AB切⊙O于点A，BO交⊙O于点C，点D是点，若∠ABO=32°，则∠ADC的度数是 度．

上异于点C、A的一

12．（3分）现有点数为：2，3，4，5的四张扑克牌，背面朝上洗匀，然后从中任意抽取两张，这两张牌上的数字之和为偶数的概率为 ． 13．（3分）如图是由大小相同的小正方体组成的简单几何体的主视图和左视图那么组成这个几何体的小正方体的个数最多为 ．

14．（3分）如图矩形ABCD中，AB=1，AD=则图中阴影部分的面积为 ．

，以AD的长为半径的⊙A交BC于点E，

15．（3分）如图，Rt△ABC中，∠C=90°，∠ABC=30°，AB=6．点D在AB边上，点E是BC边上一点（不与点B、C重合），且DA=DE，则AD的取值范围是 ．

三、解答题（共8小题，满分75分）

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16．（8分）已知．将它们组合成（A﹣B）÷C或A﹣B÷

C的形式，请你从中任选一种进行计算，先化简，再求值其中x=3． 17．（9分）如图，四边形ABCD是平行四边形，△AB′C和△ABC关于AC所在的直线对称，AD和B′C相交于点O，连接BB′．

（1）请直接写出图中所有的等腰三角形（不添加字母）； （2）求证：△AB′O≌△CDO．

18．（9分）“校园手机”现象越来越受到社会的关注．“五一”期间，小记者刘凯随机调查了城区若干名学生和家长对中学生带手机现象的看法，统计整理并制作了如下的统计图：

（1）求这次调查的家长人数，并补全图①； （2）求图②中表示家长“赞成”的圆心角的度数； （3）从这次接受调查的学生中，随机抽查一个，恰好是“无所谓”态度的学生的概率是多少？

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19．（9分）如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，E是BC的中点，AD=5，BC=12，CD=，∠C=45°，点P是BC边上一动点，设PB的长为x．

（1）当x的值为 时，以点P、A、D、E为顶点的四边形为直角梯形； （2）当x的值为 时，以点P、A、D、E为顶点的四边形为平行四边形；

（3）点P在BC边上运动的过程中，以P、A、D、E为顶点的四边形能否构成菱形？试说明理由．

20．（9分）为鼓励学生参加体育锻炼，学校计划拿出不超过1600元的资金再购买一批篮球和排球，已知篮球和排球的单价比为3：2．单价和为80元． （1）篮球和排球的单价分别是多少元？

（2）若要求购买的篮球和排球的总数量是36个，且购买的篮球数量多于25个，有哪几种购买方案？

21．（10分）如图，直线y=k1x+b与反比例函数y=3）两点．

（1）求k1、k2的值． （2）直接写出k1x+b﹣

＞0时x的取值范围；

（x＞0）的图象交于A（1，6），B（a，

（3）如图，等腰梯形OBCD中，BC∥OD，OB=CD，OD边在x轴上，过点C作CE⊥OD

于点E，CE和反比例函数的图象交于点P，当梯形OBCD的面积为12时，请判断PC和PE的大小关系，并说明理由．

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