新人教版小学一年级上册数学8、7、6加几教案和教学反思

新人教版小学一年级上册数学8、7、6

加几教案和教学反思

新人教版小学一年级上册数学8、7、6加几教案和教学反思

8、7、6加几 教学目标：

1. 会用迁移的学习方法，主动探索8、7、6加几的计算方法。

2. 会用多种方法来口算，体验算法的多样化，优化大数加小数的口算方法。

3. 在交流、合作中，初步具有数学交流能力和合作的意识。

教学思路：在多种方法的基础上，进一步理解凑十法。 教学过程：

一、 游戏激趣，复习铺垫

新的一年快到了，老师想带大家去儿童乐园，想去吗？这里有几张入场券，成功闯过下面三关的小朋友就能拿到免费的入场券。

（1）第一关（拆一拆） 10（8，）10（7，）10（6，） （2）第二关（算一算）

9+4= 9+5= 9+8= 9+6= 2+9= 9+3= 说一说9+4的计算过程。 （3）第三关（说一说） 8+2+4=14 7+3+2=12 6+4+7=17 二、 情境引入，自主探究 1.教学例1

恭喜大家！这么多人都拿到了儿童乐园的入场券，没拿到的，也别泄气，后面还有机会。你们知道儿童乐园都有什么好玩的吗？

碰碰车8元 激流勇进7元 水上滚球5元 旋转木马6元 观览车4元 过山车9元 请在上述项目中选择不同的两项，算一算一共需要多少钱。

（1)要求玩碰碰车和水上滚球一共多少元？怎样列式？（8＋5）

（2）8＋5＝□ 你是怎么算的？(有困难的小朋友可借助小棒)

（3）交流：说一说，你是怎么算的？ 学情预设：

①从8开始，接着数9、10、11、12、13； ②从1开始数，1、2、3、4、5……、13；

③ 用小棒从左边拿出2根放在右边凑成10，10与3合起来是13；

④用小棒从右边拿出5根与左边凑成10，10与3合起来是13. （4）摆一摆

请用小棒操作的同学到台前摆给大家看一看。 追问：为什么要从左边拿2根放在右边？为什么要从右边拿5根放在左边。

（5）体验算法：出示儿童乐园的游戏项目： 碰碰车8元 激游勇进7元 水上滚球5元 旋转木马6元 观览车4元 过山车9元 请选择不同的两项，在自己的练习本上算一算一共需要多少钱。并说一说你是按什么方法算的。 学情预设：

①玩碰碰车和激游涌进一共多少元？ 8＋7＝□ ②玩碰碰车和旋转木马一共多少元？ 8＋6＝□ ③玩碰碰车和水上滚球一共多少元？ 8＋5＝□ ④玩碰碰车和观览车一共多少元？ 8＋4＝□ ⑤玩激游涌进和观览车一共多少元？ 7＋4＝□ ⑥玩激游涌进和水上滚球一共多少元？ 7＋5＝□ ⑦玩激游涌进和旋转木马一共多少元？ 7＋6＝□ ⑧玩旋转木马和水上滚球一共多少元？ 6＋5＝□……

（6）优化算法

①7＋6＝□，请你想一想，怎样算比较快？ 为什么把6拆成3和3.

②回顾比较9加几、8加几、7加几、6加几有什么相同点和不同点。

相同点：都可以用凑十法。

不同点：9加几是把9凑成10，把第二个加数分成1和几；

8加几是把8凑成10，把第二个加数分成2和几； 7加几是把7凑成10，把第二个加数分成3和几； 6加几是把6凑成10，把第二个加数分成4和几； ③优化算法：

在做8、7、6加几时，可用“拆小数、凑大数”或“拆大数、凑小数”的方法，大家认为哪一种方法方便就用哪一种方法计算。

（7）你觉得玩碰碰车和过山车一共多少元？ 8＋9＝□（说一说你的算法） 学情预设：

①把9分成2和7，2和8凑成10，10和7合起来就是17

②因为9和8=17，所以8+9=17

小结：在做计算时，可用“凑十法”来计算比较快，也

可用“交换加数的位置，得数不变”的规律来计算。 三、 巩固内化，发散思维 1. 摘星星

8＋7＝★ 4＋8＝★ 8＋3＝★ 2＋8＝★ 8＋6＝★ 9＋8＝★ 8＋5＝★ 8＋8＝★ (1)指名算，划线的要求说说你是怎样算的？ (2)生独立在书上算 (3)校对 2.想想填填。

8○6＝14 9○8＝17 8○4＝13 8○6＝2 9○8＝1 12○7＋7 6＋5○＝10 5＋8○7＋6 四、 归纳小结，完善认知

小朋友们，今天我们学习了什么知识？做8、7、的题目你有什么好的方法可以和大家分享一下？

6加几