2011教师招聘考试全真模拟试题及答案

6.尊重学生是新课程的基本要求之一，要求教师不伤害学生的自尊心，做到“六不”，即 不体罚学生 、 不辱骂学生 、 不大声训斥学生 、 不冷落学生 、 不羞辱、嘲笑学生 、 不随意当众批评学生 。

7.新课程改变接受性学习方式，倡导 自主学习 、 合作学习 、 探究性学习 ，实现学习方式的多样化，从而促进学生知识与技能、情感、态度与价值观的整体发展。

8.新课程不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色要转变。新课程要求教师应该是学生学习的 促进者 、教育教学的 研究者 、课程的 建设者和开发者 ，社区型的开放的教师。

9.校本教研以 学校 为研究基地，第一责任人是 校长 ，研究的主体是 教师 。

10.校本教研的基本要素是 自我反思 、 同伴互助 、 专业引领 。也称校本教研的三种基本力量。

二、选择题（每小题2分，共10分）

11.贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（ B ） A . 充分地传授知识 B. 尊重学生人格，关注个体差异 C. 培养学生正确的学习态度 D. 让学生自主地选择课程 12.新课改整体设计教育课程，小学阶段（ A ）

A. 以综合课程为主 B. 以分科课程为主

C. 分科课程与综合课程相结合 D. 分科课程为主，综合课程补充 13.“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（ C ） A. 完全由学生自己决定如何学习 B. 将学生分按优、中、差分班教学

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C. 使每个学生的特长都得到发挥 D. 大力培养单科独进的尖子生 14.新课程的核心理念是（ A ）

A. 为了每一个学生的发展 B. 更好地提高学生成绩 C. 满足社会、家长提高升学率的需求 D. 提高每一位教师的教学水平 15.新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（ B ）

A. 充分认识知识对社会的价值 B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合 C. 让学生尊重知识尊重教师 D. 将知识转化为巨大的经济利益

三、简答题（共34分）

16.谈谈你对“教师为主导（引导），学生为主体”的认识。（10分） 要点：

第一，新课程改革的主要目的是促进学生的全面发展，因此学生应该是学习活动的主体。

第二，教师不应该成为课堂活动的唯一中心，应该更多地成为一位平等交流中的主持人、引导者，成为课堂活动的有效的组织者，正确地引导和促进学生发展。在教师的（主导）引导下，充分调动学习的积极性，激发学生主动参与、乐于探究、勤于动的意识和能力；培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

17.结合你的教学实践，谈谈你对新课程提倡的“促进者”这一教师角色的理解。（12分） 要点：

教师是促进者，这是新课程教师角色的最突出的特点，它改变了教师是知识传授者唯一的角色定位，其内涵特征包括两方面：

第一，教师是学生学习能力的培养者。以往把教师角色仅仅定位于知识的传授者，带来的是教师凌驾学生之上的绝对权威，缺少师生的平等，学生学习的积极性、创造性不能被有效地调动起来；教师在传授知识的同时，应该成为学生学习的激进者、辅导者，教会怎样让学生学会知识，与学生一起探讨其学习中存在的问题，帮助学生制定学习策略，这种促进者的角色更能够培养学生的学习能力，提高教与学的效果。第二，教师是学生人生的引路人。教师要引导学生沿着正确的道路前进，引导学生学会自我调适，自我选择。

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18.在新课程实施过程中，你将怎样改变学生的学习方式？（12分） 要点：

第一，改变学生的学习方式，就是由死记硬背，机械训练这种单一的、被动的学习方式向多样化的学习方式转变。

第二，新课程实验中，对于基础性的识记性内容进行必要的记忆训练固不可少，进行必要的知识运用性的练习也不可完全取消；同时应该在合作学习理念的指导下组织学生开展探究性学习，开展小组性的学习活动和实践活动，让学生在计算机环境中获取多种信息，并以小作业或长课题等形式多样的学习方式丰富学生的学习行为，培养学生的学习兴趣和解决实际问题的能力，这样，就可以优化学生的学习方式，实现真正意义上的学习方式的转变。

教育教学理论模拟测试卷

一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。

1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，教育工作的根本要求是（B）

A、优先发展 B、育人为本 C、改革创新 D、促进公平 E、提高质量

2、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（ C ）。

A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体

C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中不能起到主导作用

3、小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑

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也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见的（ C ）。

A．焦虑症 B．恐惧症 C．强迫症 D．抑郁症

4、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（ D ） A.教学设计能力 B.教学组织能力 C.教学决策能力 D.教学监控能力 5、班级组织建构的首要原则是（A ）

A.有利于教育的原则 B.目标一致的原则

C.可接受性原则 D.有利于身心发展的原则

6、“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ B ）的教育目的观。

A.教育无目的论 B.社会本位论 C.科学本位论 D.个人本位论

7、“知之者莫知好之者，好之者其如乐之者”，这句话体现的课程理念是（ B ）。 A.关注学生对知识的收获 B.关注学生的情感生活和情感体验 C.关注学生的健康成长 D.关注学生的道德生活和人格养成 8、“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（B ）

A.注意的指向性 B.注意的集中性 C.注意的稳定性 D.注意的分配 9、觉察刺激之间微弱差别的能力称为（ D ）

A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性 10、黑人的牙齿总给人以特别洁白的感觉，这是感觉的（ C ） A.代偿 B.适应 C.同时对比 D.继时对比

11、利用图片、图表、模型、幻灯片等进行直观教学称为（ B ） A.实物直观 B.模像直观 C.语言直观 D.动作直观

12、小张阅读《西游记》时，根据文字描述在脑中呈现孙悟空形象，这是（ B ） A.创造想象 B.再造想象 C.无意想象 D.幻想

13、许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受

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