2017版《创新设计》浙江选考总复习生物（选考部分，B版）训练-2-6.doc

第6讲 遗传分子基础、生物变异的应用

及转基因生物的安全性

一、选择题

1．以下培育原理相同的一组是

( )

A．太空椒和抗虫棉

B．无籽番茄和“番茄—马铃薯” C．高产优质杂交水稻和青霉素高产菌株 D．无籽西瓜和八倍体小黑麦

解析 太空椒、青霉素高产菌株属于人工诱变育种，原理是基因突变；“番茄－马铃薯”利用了植物体细胞杂交的方法；高产优质杂交水稻利用了杂交育种方法，原理是基因重组；抗虫棉属于基因工程，原理是基因重组；无籽番茄利用了生长素促进果实发育的原理；八倍体小黑麦和无籽西瓜应用的原理是染色体畸变，属于多倍体育种。 答案 D

2．使植物体表达动物蛋白可采用下列哪种育种方法？

( )

A．单倍体育种、诱变育种 C．基因工程育种

B．杂交育种、基因工程育种 D．多倍体育种、诱变育种

解析 单倍体育种只是缩短了得到纯合体的年限；多倍体育种是发育成染色体数目加倍的个体，优点是形态上加大(如茎秆、叶片、果实、种子、花果等)和营养物质增多(如蛋白质、糖类、油脂)；杂交育种不能进行远缘杂交(如植物与动物)；基因工程育种可定向改变生物性状；诱变育种只能产生原基因的等位基因，并不能让植物基因转变为动物蛋白基因，故无法实现育种目标，由此可见只有通过基因工程技术方可将动物蛋白基因转入植物体内，实现育种目的。 答案 C

3．要将基因型为AaBB的植物，培育出以下基因型的品种：①AaBb；②AaBBC；③AAaaBBBB；④aB。则对应的育种方法依次是

( )

A．诱变育种、转基因技术、细胞融合、花药离体培养 B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术

解析 用基因型为AaBB的植物要培育出AaBb的品种，可利用物理或化学方法处理材料，通过基因突变获得；要获得AaBBC的品种，由于本物种没有C基因，所以必须通过转基因技术；要获得AAaaBBBB的品种，可通过细胞融合；要获得aB的品种，可利用花药离体培养。 答案 A

4．下列关于动植物杂交选种的操作中，不完全正确的是

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A．在植物杂交育种中到了F1代后，可以采用不断自交选育新品种 B．在哺乳动物杂交育种中到了F2代后，再采用测交鉴别选出纯合个体 C．如果是用植物的营养器官来繁殖的，则只要杂交后代出现所需性状即可留种

D．在植物杂交育种中到了F2代后，即可通过测交检验选出新品种

解析 植物杂交育种得到F2代后，最简便的方法是通过自交检验选出新品种。 答案 D

5．下列实践活动包含基因工程技术的是

( )

A．水稻F1花药经培养和染色体加倍，获得基因型纯合新品种 B．抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组获得抗虫矮秆小麦 C．将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养获得抗病植株 D．用射线照射大豆使其基因结构发生改变，获得种子性状发生变异的大豆 解析 A项所述为单倍体育种，B项所述为杂交育种，D项所述为诱变育种，都没有涉及基因工程技术；C项所述育种方法涉及组织培养技术和基因工程

技术。 答案 C

6．下列有关生物变异与育种的叙述，正确的是

( )

A．多倍体育种必须在获得单倍体植株的基础上进行 B．用单倍体育种法改良缺乏某种抗病基因的水稻品种

C．三倍体西瓜不能形成正常的配子，这是由于秋水仙素抑制了纺锤体的形成

D．大多数染色体结构变异对生物体不利，但其在育种上仍有一定的价值 解析 多倍体育种一般用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，此种子或幼苗可以是二倍体或多倍体；单倍体育种方法不能改良缺乏某种抗病基因的水稻品种；三倍体西瓜不能形成正常的配子的原因是减数分裂时联会紊乱。 答案 D

7．以下甲、乙两图表示某真核细胞中遗传信息传递的某些过程，下列叙述正确的是

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A．甲、乙两图所示过程进行的场所均为细胞核 B．从化学结构上看，图甲中的3和4相同 C．图乙中②③④⑤最终形成的物质结构不会相同 D．图乙中的⑥链与图甲中的b链基本组成单位相同

解析 图甲DNA只有一条链合成了子链，所以此过程为转录，发生在细胞核内。图乙为翻译过程，在细胞质中的核糖体上进行；图甲3为鸟嘌呤核糖核苷酸，4为鸟嘌呤脱氧核苷酸；图乙为多个核糖体合成肽链的过程，②③④⑤均是以⑥链为模板合成的肽链，最终形成的肽链结构相同；图乙的⑥链和图甲的b链均为RNA，其基本组成单位都是核糖核苷酸。 答案 D

8．图中，甲、乙表示两个水稻品种，A、a和B、b、分别表示位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑤表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是

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A．①→②过程简便，原理是基因重组 B．④和⑤的变异都发生于有丝分裂间期

C．③→④过程可明显缩短育种年限，③常用的方法是花药离体培养 D．③→④过程与⑤过程的育种原理相同

解析 分析题图，①→②过程为杂交育种过程，目的是获得AAbb个体，杂交育种操作简便，但培育周期长，依据的原理是基因重组；④和⑤过程都是用秋水仙素处理，其发生的染色体变异是由于秋水仙素抑制有丝分裂前期纺锤体的形成而产生的；③→④表示单倍体育种过程，其优点是能明显缩短育种年限，其中③过程常用的方法是花药离体培养；单倍体育种与多倍体育种的原理都是染色体数目变异。 答案 B

9．如图表示某真核生物细胞内发生的一系列生理变化，Y表示某种功能的酶，请据图分析下面有关叙述不正确的是

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A．Y为RNA聚合酶