语不惊人死不休 - 选词和炼句课堂实例 人教课标版优质教案

语文教学课堂实例

马卫华 课题 选词与炼句 ☆指导思想与理论依据 秉持以学生为主体、教师为主导的新课改理念，加强学生的活动，由学生分组思考探究 ☆教材分析 《选词与炼句》在高中语文选修课本的《语言的艺术》单元。这一单元主要是探究为语言增色的艺术，也就是增强语言表现力的艺术，在高考中主要涉及了诗歌鉴赏和语言表达题型，还有就是作文。《选词与炼句》是第一节。这一单元的学习应该更注重实战训练。 ☆教学目标 教学目标： ．知识与能力目标：了解选词炼句的各种题型，了解选词的标准，掌握答题方法。 ．方法与过程目标：通过小组讨论探究来实现掌握答题方法的目标 ☆教学重点和难点 教学重点： 1． 选词的标准，诗歌鉴赏试题中炼字题型的答题步骤。 2． 炼句的题型。 教学难点： 引导学生通过讨论探究，来把握链子题型的答题步骤，归纳炼句的标准。 ☆教学过程 教学环节 一 导入 二 选词 教师活动 吟安一个字,拈断数茎须。 —— 唐 卢延让 古人不废炼字法,然以意胜,而不以字胜,故能平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。 —— 清 沈德潜 请大家思考这两句话给我们提供的共同信息是什么。 下功夫炼字选词。 两句话在炼字方面的观点各是什么？ 用心；炼字的标准是表情达意。 讨论、探究。 1． 讲述郑谷成为一字师的故事，学生讨论，“一”和“数”相比，妙在哪里。 预设学设计意图 生行为 学生思考讨论回答 学生分小组讨论，并设疑激发学生学习的兴趣，使学生了解古人对炼字的重视与追求。 ①通过探究讨论来总结，提升 三 炼句 明确：“一”更突出了梅花开放之早。 找代表再讲述任蕃“一字师”的故事，学生讨论，“半”和“一”发言 相比，妙在哪里。 明确：“半”更符合山影倒映在水中的情景。 概括选词的一个标准：准确。 .展示几个富有生命力的诗句。学生找出来最具有表现力 的词语，并赏析其妙处。 “春风又绿江南岸，明月何时照我还。” （王安石《泊船瓜洲》） “绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。” （宋祁《木兰花》） “一桥飞架南北，天堑变通途。” （毛泽东《沁园春 游泳》） “日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。” （李白《望庐山瀑布》） 概括选词的另一标准：生动形象。 .找出“一陂春水绕花身，花影妖娆各占春”（王安石《北 陂杏花》）中最具表现力的词语，并赏析。 概括选词的又一标准：抒情性。 .练习： 骤雨 宋 华岳 牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。怒涛顷刻卷沙滩， 十万军声吼鸣瀑。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。 慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。 （）第三、四句中“卷”“吼”两个词有什么表达效果？ 请结合诗句简析。 “卷”从视觉角度，写出了骤雨来时的迅猛态势；“吼” 从听觉角度，写出骤雨声势之大。 黄氏延绿轩 明 高启 葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。雨过晓开帘，一时放春入。 [注]芜，丛生草。 （）“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？（分） 写出春雨后水边草木之貌；富有韵律感，增强表达效果。 .学生讨论：诗歌鉴赏炼字题型的答题步骤。 明确：①释义 ②点明手法 ③揭示效果：突出事物特点，抒发作者情感。 .炼句的标准就是繁简适宜，句子连贯，表达得体 .繁简适宜。 练习：（）根据下面主干成分，添加适当的修饰语，扩展、补全句子。 分析问题的能力，培养合作探究的意识。 ②通过练习来巩固提升。 学生练引领学生习并总思考讨论结规律 炼句的各 他 看着老师的眼睛， 说：“ 。” 使用繁笔，会使感情的表达更生动具体，更传神。 （）从表达效果的角度考虑，下面两个句子哪个语气更强烈。 ①手工业在改造之后，品种只许加多，不许减少；货色只许更好，不许变坏；技术只许提高，不许降低。 ②手工业在改造之后，品种只许加多，货色只许更好，技术只许提高。 使用繁笔，会使语意表达更强烈。 （）修改下面的电报，要求表达原意，简明扼要。 事情已经办妥，准备回广州，我已购买了日上午点从山西太原飞回广州的飞机票，当天中午点钟左右可以到达广州，请公司派一部面包车来花都新白云机场接我。 日时白云机场接 归纳：到底用繁笔还是简笔，关键是看表达的需要。 .语意连贯。 ①请在下面句子的横线上填入最恰当的句子。 国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿．。 ．既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管 ．既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管 ．既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重 ．既不购置污水处理设备，也不传达上级指示．以致环保工作没人管，污染问题越来越严重 连贯的标准一：合乎逻辑 ②填入下面横线处的句子,与上句衔接最恰当的一组是 公安干警及时赶赴现场侦察,中午时。 ．在家里犯罪嫌疑人被抓获,全部赃物和赃款也同时起获 ．在犯罪嫌疑人家里将其抓获,全部赃物和赃款也同时起获 ．犯罪嫌疑人在家里被抓获,并起获了全部赃物和赃款 ．在犯罪嫌疑人家里将其抓获,并起获了全部赃物和赃款 连贯的标准之二：陈述对象一致 ③排序： 澄河产瓜鱼, ，背部有细骨一条，烹制后骨亦酥软可吃，极鲜美。这种鱼别处其实也有，有的地方叫水仙鱼，北京偶亦有卖，叫面条鱼。但我的家乡人认定这种鱼只有我的家乡有，而且只有文游台前面澄河里有。 ．莹润如羊脂玉 ．通体雪白 ．无鳞无刺 ．长四五寸， 种标准，在练习中概括规律，巩固知识。 四 总结回顾 连贯的标准之三：符合认识的规律 ④依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是 ()每逢深秋时节；， 松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 ()远眺群山环抱，， 近看小河流水，茶园藏绿，松竹并茂。 ①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， ③白云缭绕，层林叠翠； ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫， ④层林叠翠，白云缭绕； 、①② ．①④ 、②③ 、②④ 连贯的标准之四：音节和谐 ⑤在空白处填入下面哪一项才能使语言连贯呢？ 下午，太阳还没有落，山里升起一层青色的雾。使得三峡的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江心上面只剩下一线发光的天空 。 长江后浪催前浪，轰轰烈烈地流向远方。 长江平静而缓慢地流淌，变得有如一条明亮的小溪。 长江像一条五彩的带子在夕阳里显得悠悠飘飘，变得如此驯良。 长江像一条巨蟒，翻滚着，呼啸而去。 连贯的标准之五：意境统一。 .表达得体 注意各种句式的选择，各种句式的语气与表达效果。 例如：按语气由弱到强的顺序排序。 ①我赞同你的意见。 ②我不反对你的意见。 ③我不会不赞同你的意见。 ④我怎么会反对你的意见呢？ 本节课的主要知识点。 学生讨论 通过学生的讨论回顾来消化吸收本节课所学知识。 ☆板书设计 选词炼句 准确 选词标准 生动形象 富于抒情性 合乎逻辑 繁简适宜 陈述对象一致 炼句标准 语意连贯 符合认识规律 表达得体 音节和谐 意境统一 ☆学生学习活动评价设计 这节课主要是让学生在练习讨论中归纳知识点，把学习的主动权交给学生，而不是由老师生硬的灌输，所以，学习效果比较好。 ☆教学反思 这节课还是有很多的提升空间。比如，选择的例题可以更典型些，这样，更有利于学生来认识，总结规律。

生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞,不要去考虑自己能够走多快，只要知道自己在不断努力向前就行，路对了，成功就不远了。放弃了，就不该后悔。失去了，就不该回忆。放下该放下，退出那没结局的剧。我们需要一点点的眼泪去洗掉眼中的迷雾，一点点的拥抱去疗愈受伤的心，一点点的休息去继续前行,少壮不努力，老大徒伤悲,每个人的人生都是不一样的，处同样的位置，也是有人哭，有人笑，有人沉默。穷人缺什么：表面缺资金，本质缺野心，脑子缺观念，机会缺了解，骨子缺勇气，改变缺行动，事业缺毅力世界上最聪明的人是借用别人撞的头破血流的经验作为自己的经验，世界上最愚蠢的人是非用自己撞得头破血流的经验才叫经验,不要抱着过去不放，拒绝新的观念和挑战,每个人都有退休的一天，但并不是每个人都能拥有退休后的保障。觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候,勿将今日之事拖到明日,学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的,学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力,幸福或许不排名次，学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢.