(名师整理)部编人教版语文八年级下册第13课《最后一次讲演》精品教案

3．文末表达了闻先生怎样的斗争决心？ 4.归纳本文的中心。 汇报展示

1.(1)李先生只不过“说出和写出一个没有失掉良心的中国人的话”就“竟遭此毒手”可见敌人的卑劣无耻。

(2)“要打要杀”，“又不敢光明正大的来打杀，而是偷偷摸摸地来暗杀”更见敌人的卑劣无耻。

(3)“杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人”， 嫁祸于共产党以推其罪责，最是卑劣无耻。

与反动派的卑劣无耻相对比的正是为了真理，为了和平而献身的李公朴先生以及昆明人民的光荣。

2.面对“大家”而怒斥敌人，所以用“他们”以指敌人；直接面对特务，怒斥特务，于是用“你们”以指“敌人”。 3.表达义无反顾，随时准备献身的决心。

4.明确：本文围绕李公朴被害事件，揭露反动派的无耻暴行和虚弱的本质，赞颂烈士的斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底。 六、课堂检测

1.给下列划线的字注音。

挑拨离间（ jiàn ）卑劣（ liè ） 蛮横（hèng ） 赋予（yǔ ） 诬蔑（ miè ） 2.请你说说关于爱国的诗词佳句， 进一步感受闻一多的爱国精神。

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人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

——文天祥《过零丁洋》 落红不是无情物，化作春泥更护花。

——龚自珍《己亥杂诗·其五》 七、归纳提升

通过本节课的学习，让我们接触了演讲稿这种文学体裁及其特点，学会了无论是讲话还是写作都要根据特定场合和对象讲话，才能取得良好的效果。

第二课时

八、研讨探究

1、闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。

第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；

第二，杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；第三，历史上没有一个反人民的势力是不被人民毁灭的。

2、闻一多先生对进步青年发出了什么样的号召？ 提示：体现在6—10自然段。 九、揣摩语言

说说下列句子的特点及表达效果。

1.a有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！ b有理由和事实都可以讲出来。

2.a特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了， 快完了！

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b 特务们已经到了穷途末路。

3.a你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！ b妄图用杀人来达到目的，结果必定事与愿违。

1组中第一句由两个感叹句组成，语气强硬，语调斩钉截铁，情绪激愤，面对敌人，形成强大的攻势。

2组中第一句用简明的语言向敌人发问，发人深思，接着宣判反动派必然灭亡的下场，通过反复，既打击了敌人的嚣张气焰，灭了敌人威风，又表达了对敌人的蔑视、嘲讽。

3组中第一句用“一个”和“千百万个”，“ 杀死”和“ 站起来”作对比，给了敌人有力的打击 ，表达了作者对未来充满信心，号召人民前赴后继，斗争到底。

文中对进步力量和对反动派讲的话，感情色彩截然不同，从文中找出感情色彩不同的词语？对人民用的是什么感情色彩的词？对敌人用的是什么感情色彩的词？ 说说运用感情色彩不同的词语有什么作用？ 对人民对先烈：

光荣、光明、宝贵的生命、正义、无限的光荣、强的很、宝贵（褒义词） 对敌人：

卑劣、无耻、疯狂、末日、屠杀、恐怖、偷偷摸摸、蛮横、挑拨离间（贬义词） 作用：爱憎更分明，感情更强烈。 十、合作探究与汇报展示

1、 总结归纳本篇演讲稿的写作特点

感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。

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2、这样的特色是怎样形成的呢？

(提示:从词语的感情色彩、句式特点、修辞、语气语调等方面思考) 感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。

(1) 运用近义词、反义词使感情色彩强烈。如第一段中用“打”、“杀”、“暗杀”等近义词，揭露了敌人的暴行，使语言富于变化，表达了演讲者对特务暴行的憎恨。第二段用“无耻”和“光荣”这对反义词，词义上的鲜明对比，增强了语言的感情色彩，表达了演讲者分明的憎爱感情。第五段用“光明”和“黑暗”这对反义词，表明了演讲者冲破黑暗，争取光明的强烈思想感情。

(2) 运用感叹句、反问句、递进句表达了强烈的感情。如第四段“特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！”连用反问句和感叹句，指出了特务们的可耻下场，表达了强烈的憎恨感情。第一段“为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！”用递进复句，步步紧逼，增强了揭露敌人的力量。

(3) 运用反复、对比的修辞方法，使感情色彩强烈。如第二段“无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！”既用反复修辞方法揭露敌人的无耻，又用对比方法突出李公朴先生为进步事业而死的光荣。第五段“你们杀了一个，会有千百万个李公朴站起来！”用“一个”和“千百万”对比，突出人民的力量，打击敌人，对未来充满信心。

(4)运用语调抑扬顿挫的变化来表达感情色彩。如第一段“有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，……”第二段“凭什么要杀死李先生？”（厉声）

十一、当堂检测 学以致用---- 学生即兴演讲

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