21猴王出世

21 猴王出世

1教材分析

本课是人教版五年级下册第五单元的一篇课文，这篇课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回，主要写花果山上一块仙石孕育出一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴勇敢顽强、无私无畏的特点。 2教学目标 一、知识与技能：

1．正确认读8个要求会认的生字。 2．能流利、有个性的有感情地朗读课文。

3．初步感受古代白话文的特点，体会中国古典四大名著之一《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。 二、过程与方法：

用精读、略读、默读、浏览等多种学习方法，结合有关语句，了解石猴的性格特点。 三、情感、态度与价值观：

1．体会石猴“勇敢顽强、无私无畏”的性格特点。

2．领略经典名著的魅力，激发学生阅读经典名著的兴趣。 3重难点分析

这篇课文虽内容比较浅显，是一篇古代白话文，但有些词语还是与现代语言有区别，因此课前可布置学生查阅字典或者相关资料，尽可能弄懂一些词语的意思。值得注意的是，课文中有些词句要想全部弄懂不大可能，也没有必要。让学生在读通读懂的基础上，培养阅读古典小说的语感。 4课前准备

教师准备：多媒体课件。

学生准备：查找字典、资料，自学课文，理解难懂的字词并做出注释，标注出实在不理解的字词。

5课时安排 1课时 6教学过程

6.1 第一学时

教学活动

活动1【讲授】1 一、激情导入

1、老师清唱《西游记》插曲 2、导入课文

由歌曲导入，活跃课堂气氛，振奋学生精神，激发学生的兴趣。 抓住阅读提示，围绕两个问题展开学习，要求快速浏览课文。 1、石猴从哪来？

2、石猴是怎么成为猴王的？

在预习的基础上针对问题快速浏览课文，培养学生带着思考读文的能力。 三、了解石猴的由来

1.自由读第一自然段，了解石猴是从哪儿来的。 2.交流。

“盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。 内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。” （1）读了这个句子，你的眼前仿佛看见石猴在干什么？ （2）带着自由、快乐的心情读句子。

“那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。” 这个句子在写法上你发现什么？ 指导读句子。

对偶句的拓展，找出文中的“花果山福地，水帘洞洞天”

这几句写石猴活动，机灵、可爱、勇敢。写出了石猴出世后自由自在的生活，为后文石猴敢于进洞埋下了伏笔。

品读石猴出世后的生活语段，让学生朗读并感受作者运用了排比句，对偶句等语言简练，初步领悟古典名著的语言特色，激发学生读原著的兴趣。 四、了解石猴成为猴王的原因

1.自由读读2～4自然段，画出并理解石猴成为猴王的相关句子。 2.用自己的话说说孙悟空是怎样成为“美猴王”的。 3.交流。

（1）“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。” （2）“我进去！我进去！”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。

“我进去！”通过读，思考，体会到石猴勇敢无畏、自信爽快。 “瞑目蹲身，将身一纵”学生模拟动作，解疑释义，体会其敏捷可爱。 (3)石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯……老天之气。”

石猴如数家珍，此处的语言说明他的口齿伶俐，聪明机灵，同时体会石猴欣喜若狂，一心为公，兴奋激动的心情。老师在指导读时让学生体会这一点，另外学习一种说书的读法。 （4）石猴端坐上面道：“列位呵，?人而无信，不知其可。?你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？” 说话有条有理，有谋略，极其聪明的特点。

通过体会石猴的语言，了解其个性特点。干净利落的语言，显示其自信、果敢、爽快的个性特点。较长语言段又感受其细心、一心为公，聪明，有谋略的个性特点。

通过朗读石猴的语言，融会其中，更强烈地感受石猴的特点。同时激发读原著的兴趣。 了解并初步掌握人物的语言和其个性特点之间的联系。 五、动画配音，趣味巩固人物语言与个性特点之间的联系 出示石猴拜师学艺的一个片断，要求学生给石猴配音。

了解并初步掌握人物的语言和其个性特点之间的联系，进行深层的巩固和小结。

六、课堂小结

1、学习课文后，我们明白了不仅要知道文章写什么，还要知道是怎么写的。 2、建议大家读《西游记》原著，并思考有新的发现。 让学生进一步巩固知识，增加积累。 一、激情导入

1.老师清唱《西游记》插曲 2.导入课文

由歌曲导入，活跃课堂气氛，振奋学生精神，激发学生的兴趣。 抓住阅读提示，围绕两个问题展开学习，要求快速浏览课文。 1.石猴从哪来？

2.石猴是怎么成为猴王的？

在预习的基础上针对问题快速浏览课文，培养学生带着思考读文的能力。 三、了解石猴的由来

1.自由读第一自然段，了解石猴是从哪儿来的。 2.交流。

“盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。” （1）读了这个句子，你的眼前仿佛看见石猴在干什么？ （2）带着自由、快乐的心情读句子。

“那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。” 这个句子在写法上你发现什么？ 指导读句子。

对偶句的拓展，找出文中的“花果山福地，水帘洞洞天”