最新学而思中考第一轮复习 选择题、填空题重点题型讲解

选择题、填空题 重点题型讲解 填空、选择重点题型的知识点分布

知识点分布——积累部分(基础知识) 基础知识考查的特点：多、杂、混 复习的重难点——字、词、句、段

字——音、形、义 词——音、形、义

句——病句、标点、修辞、排序

(排序，内容多放到二轮复习中) 段——赏析

字、词

涉及考点——字、词的音、形、义 复习根本——中考大纲 复习内容——历年考试真题

模拟题

中考大纲中调整的内容 课文下注释

复习方法

1．制定复习计划

2．准备专门的基础知识积累本

3．每天都要进行基础知识的复习(10分钟左右)

复习的原则

1．不贪多、少积累 2．多次“回炉”

复习方法演示

1．如何制定复习计划

(注：以北京中考考试说明为例进行演示，其他地区以此类推)

北京中考说明中的词语表——二字词语

A18

爱戴 爱慕 安抚 安排 安适 安慰 安稳 安详 安置 暗礁 暗示

遨游 熬夜 傲骨 傲慢 傲然 奥妙 懊悔

1

北京中考说明中的词语

B50

把柄 败笔 摆渡 拜望 颁发 伴随 傍晚 包裹 暴怒 包容 卑鄙 悲哀 悲惨 悲凉 悲伤 悲痛 贝壳 奔驰 奔丧 本色 笨拙 逼迫 比较 比拟 比赛 鄙视 鄙夷 必须 必需 毕竟 庇护 碧波 碧绿 避讳 匾额 辨别 辩论 标本 标致 播撒

驳斥 博学 薄弱 捕获 捕捉 布告 布局 布置 步伐 步骤

复习方法演示

2．在给出的B系列二字词语中，有标红的词语，为中考大纲中变化的词语，应重视，若字音没问题，看一下字形、字义

3．可以和 同学、家长互动检查，查漏补缺，还可以成为写作素材 4．复习时应格外注意多音字、口语误读

5．把字音部分的内容与中考真题及历年的模拟试题进行比对，把考查过的字音进行二次复习

6．课文注释下的字词，在初三新课的学习时进行学习即可 7．整理初三每一次考试的字音

北京中考说明中的词语表——四字词语

四字词语的考查相对难度较大，但词量相对较少，复习的精力主要放在字形、词义上，特别是词语的运用(词语的使用是否恰当，是否符合语境)。

读音上关注一下多音字、考试考查过的读音即可。 Q11

其乐无穷 杞人忧天 气冲霄汉 恰如其分 千姿百态 牵强附会 前车之鉴 巧妙绝伦 轻而易举 情不自禁 情投意合 全神贯注 R4

人声鼎沸 忍俊不禁 任劳任怨 锐不可当 四字词语复习方法演示

1．筛选词语，把不明白什么意思的词语誊抄整理在积累本上

2．二次筛选词语，筛选一个字多词的，如Q11中的情不自禁与R4中的忍俊不禁，禁为多音字，看一下禁在这两个词语中的解释。

3．三次筛选词语，把考试中出现过的四字词语在词语表中整理出来，把试题与词义及其运用的语境誊抄在积累本中。

4．整理初三每次考试出现的四字词语

5．四次筛选，结合俗语部分进筛选，把和俗语放到一起考查的词语重点理解。

北京中考说明中的词语表——俗语

俗语的考查，重点放在运用上的语境即可。

如“百尺竿头，更进一步”与四字词“再接再厉”的语境区分。 如“前事不忘，后事之师 ”与“吃一堑，长一智”的语境区分。

2

句的考查——病句、标点、修辞

病句：

1．熟知病句的几种类型； 2．几种病句提示语

例1：下列句子中没有语病的一句是( )

A．老王猜测，眼前这个年轻人大概有二十三四岁左右。 B．是否多阅读，也是提高一个人作文技能的途径之一。 C．中学生是培养健康情操的重要阶段。

D．同学们修改自己的作文时，一定要注意找出并改正作文中的错别字。

例2：下列句子中没有语病的一句是( )

A．各级政府积极采取措施，加强校园安保工作，防止校园安全事故不再发生。 B．每当站在祖国地图前，使我产生无尽的感慨。 C．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。

D．人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。

标点：

1．熟知常考的标点，如顿号、逗号、分号、句号、引号、感叹号、问号、书名号、破折号、冒号。

2．熟知标点的特殊用法、例外情况

例1：下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是( )

A．“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？”

B．各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识；不客气地说，是缺德。

C．到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。

D．我看他《塞上》一首，那一联云：这“直”字似无理，“圆”字似太俗。

例2：下列句子中标点符号使用正确的一项是( )

A．他画的蜜蜂，翅膀好像有嗡嗡的声音，画知了，翅膀像薄纱一样…… B．我不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。 C．戏曲要走向未来，剧本创作是基础。“繁荣的关键是创作，”曹禺早就说过：“剧本

的生命在于演出”。

D．为促进少年儿童发展，国家图书馆将举办《我的图书我做主——2011年图书风云

榜》图书推荐评选活动。

修辞：

1．熟知常考的修辞，如比喻、拟人、排比、反问、设问、反复、夸张 2．分析修辞的表达效果

3．判断修辞运用的理解解析是否正确

3

例1：对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是( )

A．雪花儿，似仙女散花，翩跹着，旋舞着，抱成团，扭成朵，攒成球，……

理解：这句话运用拟人和排比的修辞方法，生动形象地写出了雪花飘落时的优美

姿态。

B．在暴雨中，这群马疯狂地向前奔驰，仿佛要踏住那闪电……

理解：这句话运用了夸张的修辞方法，生动地表现了群马狂奔的速度与气势。 C．石像的姿态应该怎样,面目怎样，小到一个手指应该怎样, 细到一根头发应该怎样, 雕刻家都想好了。

理解：这句话运用排比的修辞手法，表现了雕刻家认真进行艺术创作的态度。 D．那阳光滴滴答答，小心翼翼地从林间洒落下来，照着我的肌体，生怕晒黑我的皮肤。

理解：这句话运用了拟人的修辞方法，形象地写出了林中阳光温和的特点。

例2：对下面语段中画横线句子运用的修辞方法理解有误的一项是 ( )

几天前，我来到乡下，欣赏到一派乡村的春色：①绿油油的稻田衬托着金黄的油菜花，波光粼粼的水塘倒映着袅娜的垂柳，淡淡的绿荫掩映着朴素的白墙黑瓦，是那么的清新，那么的美丽。轻轻走入田野，一股泥土的清香扑面而来，②温暖的阳光下，斑斓的蝴蝶调皮地追随着行人上下飞舞，是那样地让人留恋。③四月的乡村到处都呈现出一派生机，简直就是一首生意盎然的田园交响曲。三月之初，这里还下着大雪，想不到春色还是如约到来，而且比往年更美丽、更妖娆，④这难道不是一种奇迹和幸运吗？

A．①句使用了排比的修辞方法，从多个方面描绘出春天的乡村清新、美丽的特点。 B．②句使用了拟人的修辞方法，生动地表现了阳光下蝴蝶翻飞惹人留恋的情景。 C．③句使用了比喻的修辞方法，形象地写出了春天的美丽乡村生意盎然的特点。 D．④句使用了设问的修辞方法，强调了作者对春天的到来缺乏足够的思想准备。

段(诗词)——赏析

1．关注作者、注释

2．了解课本内诗词的作品及相关的作者 3．文学常识 4．赏析的小技巧 5．写作的应用

例：对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是( )

登飞来峰 王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

A．“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。 B．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。 C．诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。

D．这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。

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