七年级语文之赏析题全攻略之一 - 修辞手法

【阅读1级】赏析题全攻略之一——修辞手法

回忆一下我们学过哪些修辞手法？

我们的目标

掌握各种修辞手法的基本作用（效果） 准确锁定题目运用了哪几种修辞手法 结合语境分析其作用

赏析题必用公式： 判断 + 解释 + 效果 + 人物形象/事物特征 +中心情感

P.S. “解释”一步要按文章内容的不同而有所区别 “效果”即各种修辞的基本作用，简单表述即可 小指南 比 喻

运用比喻的修辞手法，将（什么）比作（什么），生动形象地表现了+对象+特征，表达了 （什么人的）的（哪些）感情。 例1

请赏析划线的句子。

看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，

那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像……这就是冬天的济南。 ——老舍《济南的冬天》 判断：运用了比喻的修辞手法 解释：把“冬天的济南”比作“蓝水晶” 效果：生动形象地

事物特征：表现了冬天的济南的清亮、空灵 中心情感：表达了作者对冬天的济南的喜爱之情

在多数情况下，“像”“好像”“仿佛”表示比喻，但并非所有有“像”“好像”的句子都是比喻句哦。 ①表示推测、揣度的。如：他刚才好像出去了。

②表示例举。如：攀枝花有很多风景优美的去处，像二滩水库、米易溶洞。 ③表示想象。如：托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。 ④表示同类事物相似。如：他长得很像他爸爸。 拟 人

运用拟人的修辞手法，将……人格化，生动形象地表现了……特点/情态，表达了（谁，什么样的）（哪些）感情。 例2

请赏析划线的句子。

大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它们

洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。 ——迟子建《龙眼与伞》 判断：运用了拟人的修辞手法 解释：将雪花人格化 效果：生动形象地

事物特征：表现了大兴安岭春雪飞舞的轻盈之美 中心情感：表达了作者对春雪的喜爱之情 例3

他们让战友落泪，他们让敌人尊敬，那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊巍然耸立的雕塑。一看到他们，就会想起岳飞，想起袁崇焕，想起谭嗣同，想起无数中国人的气节，一种大义凛然、慷慨赴死的气节。 ——潘岳《西风胡杨》

判断：运用了比喻、拟人的修辞手法 解释：把胡杨比作雕塑，并赋予人的行为 效果：生动形象地

事物特征：写出了胡杨死后依然挺立的悲壮姿态，表现了胡杨所代表的中国人宁死不屈的精神和大义凛然、慷慨赴死的气节。 中心情感：表达了作者对胡杨的赞美之情 小练习

请从修辞的角度，分析这一段是如何对“雨”进行描写的？表达效果如何？