（名师整理）最新部编人教版语文六年级上册《穷人》精品导学（五四制）

穷人

【学习目标】

1．正确读写课本中的重点字词。

2．学习作者通过环境、人物对话和心理的描写，表现人物品质的写法。 3．了解故事梗概，理解课文内容。

4．感受桑娜和渔夫在生活极度贫穷的情况下，依然具有勤劳、淳朴、善良的美好品质。 5．感悟桑娜和渔夫宁可自己受苦也要帮助他人的美德。

【学习重难点】

通过品读文中刻画人物心理活动和描写人物语言的句子，揣摩、体会人物的内心世界，感悟人物的美好品质，并学习作者表现人物品质的写法。

【学习过程】

一、自学引入

这篇小说是世界著名的作家列夫·托尔斯泰写的。看到题目后，你们有哪些想法呢？为什么用“穷人”做题目？“穷人”有多穷？课文怎样写穷人的“穷”？课文是否只写了穷人的“穷”……

二、自主预习

1．读写下列字词。

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熄 揍 熬 舒适 轰鸣 顾惜 蜷缩 忐忑 倒霉 喃喃 忧虑 湿淋淋 心惊肉跳

2．字词解释。 蜷缩： 黧黑： 忐忑：

三、概括课文内容，整体把握课文

1．想想课文主要讲了一件怎样的事？

2．你觉得全文可以分成几部分？请你写出每个部分所讲的故事梗概。

3．“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。小说到这里就结束了。你觉得这个结尾怎么样？这样的结尾。使我们想些什么？你能接下去补充两句吗？

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四、感悟“穷”

1．这篇课文课题是“穷人”，但文中未出现一个“穷”字，字里行间却“穷”意浓浓。请大家快速再读读课文，找出文中哪些地方让你感受到了“穷”。

2．理解句子：“海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。”

3．桑娜一家的生活是这么穷，而且自己已经有了五个孩子，为什么还要主动收养两蒙的孩子呢？

五、感悟穷人的善良

1．进入桑娜的心理，体会她的善良。 读课文，找出描写桑娜心理活动的语句。

思考：①桑娜在等待丈夫回来的时候，想到了哪些？

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②在不长的时间里，桑娜围绕收养孤儿的事想了很多很多，那么怎么读好表现桑娜这些心理活动的语句呢？

③从桑娜的心理活动中你体会出她是一个怎样的人呢？

2．品读对话，进入桑娜与渔夫的心理，体会渔夫的善良。

（1）找找：对话中几次写到沉默？并联系上下文想象：桑娜和渔夫为什么沉默？在沉默中他们各自会想些什么？

第一次沉默是____________________________________________。 第二次沉默是____________________________________________。 （2）讨论：

①渔夫的脸为什么变得严肃？他忧虑些什么？

②渔夫经过一番简短的考虑，最后做出了一个什么决定？

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