科教版四年级品德与社会下册教案

可是你们知道吗 , 我们平常呼吸的空气是怎样的呢 ? 二、布置任务

平时我们经常去的地方 , 比如家里、教室、操场、街头、公园??哪些地方空气最清新 ? 这节课 , 我们去进行实地调查。 三、调查周围空气情况

1. 做好调查准备 : 将透明胶布反钉到木板上。选择好空气测查地点。

2. 实地测查 : 将准备好的测查工具放到预选的不同地点。 ( 建议 : 选择街头、教室、家里、公园等地方 )30 分钟后再将测查工具取回。 四、讨论测查结果

1. 观察测查结果。看看测查工具 , 你有什么发现 ?

2. 讨论 : 同样的胶布 , 为什么有些地方粘的灰尘多 , 有些地方粘的灰尘少 ? 说明了什么 ?

3. 灰尘少的区域与多的区域相比 , 有什么地方不一样吗 ?( 注意重点引导学生了解绿色植物对空气的作用以及人们的活动对空气的影响 ) 五、活动总结 六、交流

1. 通过测查 7 你有什么感受和想法 ? 2. 你还有什么好的测查空气的方法吗 ? 七、拓展活动

课后实验 : 是不是同一个地方不同时候空气质量还是一样呢 ?

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活动主题三 大自然中的朋友

教学目标

1. 关注家乡的动植物 , 初步了解人们对生态环境的破坏 , 以及由此给自己的生产、生活带来的不利影响 ;

2. 不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友 , 用自己的行动保护野生动植物 ;

3. 激发学生对大自然的热爱 , 明白保护环境的紧迫性 , 进一步加强环保意识和责任感。 活动过程

一、连环画导入 ( 出示动画课件 )

如今光秃秃的山坡 , 过去树木丛生 , 是我可爱的家。现在 , 我的家在哪里 ?! 我想有个家 ! 难道我的子子孙孙只能栖息在这毫无生机的电线杆上 , 唱着那支凄凉的歌吗 ? 这是小鸟的呼唤 , 也是整个大自然对人们的呼唤与控诉 !

讨论 :

1. 谁让小鸟无家可归 ? 观察这几幅图后 , 你有什么感受 ? 2. 森林有哪些作用 ? 如果森林遭到破坏 , 我们的生活又会受到什么影响呢 ?

3. 课件出示《一个小村庄的故事机 ( 故事概要 t 小村庄的人们砍伐森林过上了好日子 ,但是由于森林遭到破坏 , 洪水冲毁了这美好的家园 ) 。

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4. 交流 : 听了故事你有什么感想 ?

5. 讨论 : 为了小鸟和我们自己的家园 , 我们该怎么做 ? 二、制作动植物明星卡片

1. 你最关注或最喜欢哪一种动植物 ? 关于它的知识你知道多少 ? 2. 和你关注的动植物交朋友 , 查找它的有关资料 , 为它制作一张明星卡。

(l) 讨论明星卡的内容 : 朋友名称 , 生活环境 , 饮食 , 外形特点 , 现状 , 对人类的贡献?· .. (2) 用废旧卡片动手制作明星卡。

(3) 想一句赞美或祝福大自然朋友的话 , 把它写到卡片上。 (4) 组织明星卡展览会。 三、拓展活动

1. 学唱一首有关动植物的歌曲。

2. 和自己要好的同学合作 , 写一份 \拒吃野生动物 \的倡议书 , 并将倡议书散发给民学及家长。

活动主题四《我为环保做广告》

活动目标：1、 通过开展形式多样的环保宣传活动，使学生主动参与环保活动，用自己的行动影响周围的人们。

2、 培养学生的创新能力。

活动准备：课件、各种宣传活动所需要的材料，如废旧物品、纸、画笔、演出的服装等。 活动过程：

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一、 导入（课件出示各种广告）

1、 你知道什么叫广告吗？你最熟知的广告是什么？ 2、 你知道什么叫公益广告吗？ 二、 全班讨论：我们怎样为环保做广告

1、 课件出示各种以环保为主题的广告。学生总结公益广告的特点。2、 观察教科书上的图，交流：除了这些，还有哪些宣传方式？ 三、 小组研究确定宣传方式和内容

1、 根据自己的特长选择宣传的方式和内容。（画、写、演讲、小品、歌舞）

2、 自由选择自己的合作小伙伴，比如美术特长生可以和书法好的学生，作文写得好的学生合作完成一幅宣传画，也可以独自完成。 3、 我们在宣传的时候要注意什么？ 四、 分组准备

教师指导：写广告词的同学要注意简洁、鲜明、醒目、意义深刻；制作宣传画的同学要选择好画的主题，要有创意；排演节目的同学也要选好主题，精心准备。 五、 展示、交流、评价作品

可在班上先互评，然后可在校园、社区等公共场所展示（传唱歌曲、表演小品、张贴宣传画或标语、演讲），如有宣传卡，就将卡送给邻居、朋友等，并嘱其互相传递，变成“环保连锁信”。 六、 拓展活动

第四单元 交通连着千万家

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