2016最新人教版数学四年级上册《大数的认识》教案

数级 ?? 千数位 ?? 亿位 亿级 百亿位 十亿位 万级 亿 千位 万位 百万位 十 万位 个级 万 千 百 十 个 位 位 位 位 位 2．读出下面各数，并说一说怎样读亿以内的数． 659200 60027800 230060400 （学生个别准备，集体反馈）

3．写出下面各数，并说一说怎样写万以内的数． 七、七十、七百零八

4．根据学生回答，复习万以内数的写法（板书） （1）从高位起，按照数位顺序写 ；

（2） 几千就在千位上写几，几百就在百位上写几?? （3）哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0． 二．学习新知

谈话导入：我们已经学会了万以内数的写法，今天我们就来学习亿以内的数的写法．（板书课题） 1．学习写整万的数．

（1）媒体出示：澳门特别行政区人口：四十四万 请同学们在数位表上试一试，写一写 （2）提问：你们是怎么写的？

（这个数都是整万的数，只要在万级上写44，然后在个级上写四个0就可以了．） （3）练习：

出示：七万、七十万、七百零八万呢？这些都是整万的数，请同学们在数位表上

试一试，写一写．

数级 ?? 千数位 ?? 亿位 亿级 百亿位 十亿位 万级 亿 千位 万位 百万位 十 万位 个级 万 千 百 十 个 位 位 位 位 位 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 7 7 0 引导学生小结：整万的数的写法？ 2．学习含有万级和个级两级的数的写法

（1） 媒体出示：西藏自治区人口：二百六十一万六千三百 福建省人口：三千四百七十一万

（弹性处理：如果学生在写的过程中有困难，教师可以提示：二百六十一万在什 么级上写？然后再写六千三百）

（2）师：写数的顺序和读数的顺序是一样的，先写万级，再写个级． （3）练习写数：

三十二万零六百 二千零五十万七千 3．引导学生小结．

师：那大数应该如何进行写数呢？可以类比万以内数的读写，想想方法。 （独立思考，知名回答）

板书小结：（1）先分级，从高位起，先写万级，再写个级 ； （2）哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0．

三．大数的大小比较 1．出示：书p13/6

西藏自治区 2616300 云南省 42880000 浙江省 46769800 福建省 34710000 师：比一比，下面哪个省的人口最多？你是怎么想（指名回答） 2．小结大数大小比较的方法

位数不同时位数多的数就大，位数相同时要从最高位开始比。 3．练习：比较下面每组中两个数的大小．

5011140○6314240 72605○102800 3823456○3823546 410200○409300 四．巩固练习

1．完成书上做一做，写在书上p13/5(下的写数)

2．补充：判断下面的数写得对吗？把错误的地方改正过来． 四万五千二百 写作：45200（ ） 三百零六万 写作：306（ ） 一千零二万四千五百 写作：1024500（ ） 3．补充：写出下题横线上的数

（1）我国的领土面积是九百六十万平方公里．

（2）如果每人每天节约一克粮食，那么全国每天可节约一百三十万千克的粮食． （3）某省今年共栽树一千零五十万零八百棵． （4）钢铁厂今年共炼钢四十万零七百吨．

4．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”，说说你是怎样比的？ 58140○62140 70265○120800

410200○409300 850010○850001 四．课堂小结

1．沟通读数与写数，并小结写数的方法

写数是哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0；读数时，每级末尾不管有几个0都不读，其他数位上有一个或者几个0都只读一个零．

2．思考：含有两级的数的写法同学们都理解了，那么含有三级的数的又应该怎 么写呢？

（第四课时）

教学过程：

一．回顾《大数的认识》有关的学习内容

1．师：上几节课我们借助全国各省人口认识了大数，知道了大数的有关知识，你们掌握了哪些新知识呢，我们来交流一下。 2．反馈交流（板书提纲） 板书：数级

计数单位和数位 大数的读数 大数的写数

3．今天我们就来上一节练习课。 二．练习与巩固

出示：2003年上海市各区县的人口统计数据 1．活动一：

出示：黄浦区人口数量：618692 （1）进行分级：61/8692

（2）说说数级的组成：618692是由61个万和8692个一组成的。 （3）读数

小组活动：书本p14、15表格中有关数的读数的练习

要求：先独立进行分级、完成读数练习，再小组进行练习的反馈并交流