2016最新人教版数学四年级上册《大数的认识》教案

大数的认识

教学目标：

1、认识计数单位十万、百万、千万、亿和十亿等计数单位及相应的数位。 2、 初步会读出一般的多位数，并说出数的组成。（中间不含0的多位数） 3、 能够较熟练的按照四位一级的分级方法，正确读出多位数。 4、 掌握多位数各个数级中末尾“0”及中间“0”的正确读法 5、 能够进行大数大小的比较. 教学重点

进一步了解数位的顺序表，大数的读写 教学难点

中间、末尾有零的大数的读写

（第一教时）

教学过程： 一、、谈话引入

1、2000年我国进行了第五次全国人口普查，有谁知道，我国目前的总人口呢？ 2、出示媒体：这些数是多少？你会读吗？（自由答、自由尝试） 3、揭示课题：今天我们就来认识这些大数。 二、认识数位名称及计数单位

师：要认识这些大数必须要一些辅助工具。想想还需要什么工具？我们以前学的够吗？

1、认识数位名称及计数单位。

1）我们曾经学习了哪些数位？计数单位又是什么？（个别答） （师按数位板书）

2）一万一万的数，10个一万是多少？计数单位又是什么呢？（独立数数个别答） 3）10个十万呢？10个一百万呢？??（依次数数回答） 师按数位顺序依次板书

4）每相邻两个计数单位之间的进率是几？也叫什么计数法？

板书：十进制计数法

5）小知识介绍：古代，人们用双手十指计数，成语“屈指可数”就是这样得来的。但超过十的数，双手的手指用完时，就在地上搁一块石头或一根树枝，让手指伸直再数。经过长期实践和总结经验，人类就发现了十进制了。 2、练一练：

1）口答；5个一万是（ ）??

2）数一数：从九十五万起，一万一万地数，数到一百一十万。 从八百六十万起，十万十万地数，数到一千万。 从四千万起，一千万一千万地数，数到一亿。 3）算一算：十万里有（ ）个一万， 一百万里有（ ）个十万。 一千万里有（ ）个一百万。 一亿里有（ ）个一千万。 三、数级认识

1、为了读数方便，按照我国习惯，把数位进行了分级。 介绍四位分级法。

2、试读：P11表中读数。注意每级读数要加计数单位。 3、数的组成

16737700里有（ ）个万和（ ）个一。 1295330000里有（ ）个亿和（ ）个万。 4、针对练习

1）读读第10页中北京市、河南省、台湾省、浙江省、西藏自治区、澳门特别行政区等地的人口数。 2）说说上述这些数的组成。 5、介绍国际3位一级法。 6、总结：计数单位和数级 四、回家作业

记熟计数单位

（第二课时）

教学过程： 一、复习巩固

填空：（1）10个一万是（ ） 10个一百万是（ ） （2）10个一亿是（ ） 10个十亿是（ ） （3）一百万里有10个（ ） 有100个（ ） 生归纳：上节课所学的计数单位及相邻计数单位间的进率 2．填空

（1）2100350里有（）个一

1023003405里有（）个亿 （）个万和（）个一

师：你是怎么想的？（复习从右起每四个数是一级，个级表示多少个一；万级表示多少个万；亿级表示多少个亿） 3．回忆多位数读法：

指名学生读一读普陀区人口：845339；杨浦区人口：1081693 分一分 读一读：P14～15各区具体人口 4．

想一想 读一读

8500和85000000 8050和80500000 8005和80050000

二、

引入新知

1．（1）小组讨论：“万以内的数中“0”的读法是怎样的？而在多位数中出现一个或若干个“0”该怎样读？得出规律后，读一读每组数体会一下

在读个级数时末尾的“0”不读，如果中间连续出现2个“0”都只读1个零。而

万级和亿级读法和个级一样，所读“0”的读法也是一样的。 （3）全班读一读这3组数，体会一下多位数中“0”的读法 师：第一组数中为什么一个“0“也不读？（在末尾）

第三组数中为什么中间的“0“只读一个？（是连续的） 小白兔的话：每一级末尾所有的“0”都不读 2．练一练P12/2 3．难点练习

①103|0000 ②13|0030 ③3693|0005 ④1005|0432

师：①中为什么只读一个“0”？（其它的零在数级末尾）

③和④中间都有三个零，为什么③只读1个零，而④要读2个零？

（③中间的零是连续的只读一个，④中间的千位上零是不连续的，不在末尾，所以要读出来) 4．读一读 填一填

（a ）60000006 （c ）60006000 （e ）60600606

（b ）60000060 （d ）60060006 （f ）600600665．

只读一个零（ ） 读出两个零（ ） 读出三个零（ ） 一个零也不读（ ）

多位数中每个数级末尾的零不读，其他数位上有一个零或连续几个零，都只读一个零

三、巩固练习

（1） 先分级，再说出最高位，读一读

370500 5108000 2030082400

135648 20100590 100140000060

（2） 读一读P10 全国人口调查 （3） 书P12／3 四、总结（略）

大数的认识 （第三课时）

教学目标：

1.掌握亿以内数的数位顺序，能正确的写出整万的数和含有两级的数． 2. 掌握大数中间有“0”和末尾有“0”数的写法． 教学过程： 一、复习

1．请学生说出亿以内数的顺序表，并说一说是怎样分级的．根据学生回答整理出数位表．（板书如下）