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长垣一中《杜甫:“万方多难”中成就的诗圣》学案

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2012-2013学年下学期高二语文传记学案(第6周)

编写人:杜娟 审定人:姜丽 2013年3月25日

杜甫:“万方多难”中成就的“诗圣”

学习目标:

1、了解诗人关注国计民生,感时忧国的精神,在逆境中不懈追求人生价值的抱负,与忍耐

和承受苦难的人格。

2、了解这篇传记文学性与艺术性的统一,体会文学真实性的特点,以及此传记中人、诗、史三者有机结合的特点。

学习重点:了解杜甫的文学生涯及诗人在“万方多难”中的人格追求。

学习方法:自主搜集资料,对比阅读;对文本质疑的地方小组合作方式研读、探究。 一、课前预习:(请同学认真阅读,划线部分熟记)

(一)、【知识链接】写作背景与作者简介

本文写于1946年,历时三年。冯至从青年时代就非常热爱杜甫。抗战期间,无论是在颠沛流离的途中,还是在相对沉静的昆明山中,冯至都没有停止对杜甫人生的思考。正是在这个时期,他开始了写作《杜甫传》的准备,并在1945年发表了《杜甫和我们的时代》和《我想怎样写一部传记》两篇相关文章。

冯至(1905-1993),出生于河北涿州,曾就读于北京大学德文系和德国海德堡大学。回家后先后在同济大学、西南联大、北京大学等校任教。作为\中国最杰出的抒情诗人\(鲁迅语),其诗歌创作主要有诗集《昨日之歌》《北游及其他》《十四行集》等;作为学者,他的杜甫研究和歌德研究都十分优秀。此外,他的散文作品《山水》和小说《伍子胥》也是中国现代文学史上的名篇。

杜甫(公元712-770),字子美,唐代著名诗人。祖籍襄阳(今属湖北),生于河南巩县。杜甫出生于一个有着文学传统的家庭中,他的爷爷杜审言也是唐朝(武则天时期)著名的诗人,所以他7岁开始学诗,15岁时就已扬名。杜甫的诗歌现存1400多首,它们深刻地反映了唐代安史之乱前后20多年的社会情况,生动地记载了杜甫一生的生活经历,同时,这些诗歌把社会现实与作者个人生活紧密地结合起来,达到思想内容与艺术的完美统一,也代表了唐代诗歌的最高成就。所以,杜甫的诗歌被后代称为?诗史?。 二、预习检查:

1、你读了多少首杜甫的诗?记住了哪些?请举例赏析 2、填空。

(1)穷年忧黎元, _。 (2)_______ ___,百年多病独登台。 (3)丛菊两开他日泪,________________。 (4) _,路有冻死骨。 (5)感时花溅泪,__________ _ _____。 (6)___ _,天地终无情。 3、根据文章内容,填写下表:

表1:长安十年 时间 社会状况 这时的政治正显露出日趋腐化的征象。长安被阴谋和恐怖的空气笼罩着,几年前饮中八仙的那种浪漫的气氛几乎扫荡无余了。 杜甫经历 代表作品 初到长安时,漫游时代的豪放情绪还没有消逝。但随着与现实的接触渐多,豪放的情绪逐渐收敛,随之产生一种 矛盾心理:一方面 ;一方面 。 1

诗歌特点 人格追求 ①诗歌常有这样的对句:上句说要脱离使人拘束的帝京,下句紧接着说不能不留在这。 里。 ②在现实主义的诗歌创作道路上迈开了坚实的第一步。 746—755

表2:流亡生活 时间 社会状况 安史之乱开始,唐代的政治经济发生了剧烈变化:政治上,丧失中央集权的统治力量,对外抵御不了外族的入侵;经济上,生产力下降,社会贫困日渐加深。 社会状况 诗歌特点 时代的变化反映在杜甫的诗杜甫中,他在这些诗在长安沦中发扬了他爱祖陷前的一 国、爱人民的精个月离开神;此后唐代的了长安。 诗歌有一部分走向现实主义的朴质的道路。 表3:侍奉皇帝与走向人民

代表作品 诗歌特点 不仅反映人民的痛苦,而且深刻表达了自己内心的矛盾。 杜甫经历 代表作品 人格追求 755—757 时间 杜甫经历 人格追求 757—759 唐军收复长杜甫和家安,肃宗也属再次回到回到长安。 长安。 三、学习过程 (一)、 课堂展示自主预习成果,点评并订正。 (二)、合作探究

1、关于《杜甫传》的写作目标,冯至曾经这样要求自己:“还杜甫的本来面目,他的伟大之处和历史局限都要写够,写出分寸。”请从原文中找出一两处具体 ,说说冯至是如何实践他的这种写作要求的?

2、杜甫的诗歌被称为“诗史”,它深刻反映了唐代安史之乱前后二十多年的社会风貌,生动记载了杜甫一生的生活历程。试结合选文内容,谈谈:为什么杜甫的诗歌会被称为诗史?

四、比较阅读 (一)、阅读下面文字,完成1-4题

侍奉皇帝与走向人民(节选)

从757年11月到758年6月, …………

他当时只认为这对于他政治的前途是一个打击,但他并没有意识到,他从那狭窄的天地里解放出来了,对于他的诗的发展却是一个大的恩惠:他由此才得到机会,又接近战乱中的人民,认清时代的苦难,因此而恢复并且扩展了他的广大的诗的国土,从一个皇帝的供奉官回到人民诗人的岗位上。

1.如何理解“幸而不久他的生活发生了一个大的变动”这一句子的含意?(2分)

2

2.杜甫在长安生活时期思想发生了什么变化?这些变化对他诗歌风格有什么影响?(4分)

3.文章第四段在全文中起到的作用是什么?请简要分析。(3分) 4.你认为作者对“长安时期的杜甫”的描述体现了传记的哪个方面的特点?请举例分析作者这样写的作用。(4分)

(二)、阅读下面文字,完成1~4题。

杜甫在夔州

杜甫在夔州最初居住的?客堂?,是在山坡上架木盖起的简陋的房屋:这类的房屋散布在山腰,好像是鸟巢一般。他到这里第一步的工作,就是按照夔州人民的习惯,用竹筒把水从山泉引到他居住的地方。又因为乌鸡能医治风痹,他养了许多鸡,并且催促他的长子宗文在墙东树立鸡栅……对于生活上的一些琐事,他下了一番布置的功夫。

夔州是三峡里的山城,这里的山川既雄壮又险恶,杜甫一到这里,便爱用惊险的文字描画它们。他一再歌咏的是白帝城,他感到这座城是?江城含变态,一上一回新?(《上白帝域二首》之一)。另一方面,给杜甫的印象最深的,是夔州人民的生活。他看见夔州的许多女子因为男丁缺乏,到了四五十岁还没有结婚,她们每天到山上砍柴背到市上出卖,供养一家,有时还冒着危险贩卖一些私盐回来。人们不深究原因,只说,她们面貌丑陋,所以找不到丈夫;杜甫却反过来问:?若道巫山女粗丑,何得此有昭君村??(《负薪行》)他看见峡中的男子,少数富有的驾着大船经商,大多数贫穷的终生充当劳苦的船夫,人们说,这里的人都器量狭窄,只图眼前的利益,杜甫也反过来问:?若道士无英俊才,何得山有屈原宅??(《最能行》)峡中的人民大部分过着穷苦可怜的生活,而夔州却是阔绰的贾客胡商必经之地,这两种生活的对照杜甫也写得很清楚。

除了歌咏山川和人民生活外,杜甫在这时有了充裕的时间,回忆他的青年时代。他在偏僻的山城与外边广大的世界隔绝,朋友稀少,生活平静,因此过去的一切经历在他面前活动起来。他写了不少长篇的诗叙述他过去的生活。他写《壮游》诗,从七岁学诗起经过吴越齐赵的漫游、长安时代、安史之乱,一直到滞留巴蜀,是一篇完整的自传。他还写了八首长诗,怀念八个人物,集在一起,叫做《八哀诗》,但它们只有历史的价值,艺术方面并不算是成功的作品。

杜甫在这时因为与外面的世界脱离,作诗的态度有时改变了。他在成都草堂时说他写诗的态度是:?为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。老去诗篇浑漫与,春来花鸟莫深愁。?前两句说他长安时代以来对于诗的努力,极力避免庸俗,生活越艰难,作诗也越刻苦;后两句则说明在草堂的生活较为清闲,对着美丽的自然界可以信口成章了。无论是刻苦努力,或是信口成章,由于他有充实的生活体验,都能写出像他天宝末年以后那样富有创造性的诗歌。但是到了夔州,他又把一部分的精力用到雕琢字句、推敲音律上边去了。他在《遣闷戏呈路十九曹长》里说?晚节渐于诗律细?,又在《解闷十二首》里说?颇学阴(阴铿)何(何逊)苦用心?。并且在指导儿子

3

宗武学诗时,也教他熟读《文选》,以便从中采撷辞藻:这好像又把诗歌扯回到?研揣声病、寻章摘句?的时代里去了。但杜甫夔州时代的诗并不是每一首都是这样写成的。他用这种态度写出来的代表作品最明显的是《秋兴八首》、《诸将五首》。这些诗里不是没有接触到实际的问题,不是没有说到国家的灾难与人民的贫困,不是没有写出时代的变迁和自己热烈的想望,可是这些宝贵的内容被铿锵的音节与华丽的词藻给蒙盖住了。使后来杜诗的读者不知有多少人只受到音节与词藻的迷惑与陶醉,翻来覆去地诵读,而不去追问:里边到底说了些什么?因此在解释上也发生分歧。与此相反,反倒是在《写怀》里毫不费力地写出来的?无贵贱不悲,无富贫亦足?,读起来觉得亲切动人;而像《宿江边阁》里?不眠忧战伐,无力正乾坤?那样的诗句足以表达出诗人的品格。

杜甫在夔州,身体时好时坏,疟疾、肺病、风痹、糖尿病都不断地缠绕着他,最后牙齿落了一半,耳也聋了,几乎成了一个残废的老人。他在这种情形下,两年内写了四百三十余篇诗,占有他全集诗中的七分之二,而且其中有不少的长篇,这是一个丰富的创作时期。由于生活的限制,在内容和思想上比起过去的作品都略有逊色,但其中也不缺《登高》这样的杰作。

(节选自冯至《杜甫传》,有删改)

1.下列对传记的分析和概括,不正确的两项是 ( ) A.杜甫爱用惊险的文字描画三峡里山城的雄壮险恶,这说明诗人十分注重以恰当的文字形式表现作品内容。

B.《负薪行》和《最能行》等诗歌反映了峡中人民穷苦可怜的生活状况,是杜诗中最具代表性的优秀诗篇。

C.?晚节渐于诗律细?、?颇学阴(阴铿)何(何逊)苦用心?,说明杜甫晚年作诗时在字句和音律上下了很大工夫。

D.杜甫的一些注重音节与词藻的诗使读者迷惑与陶醉,以至于翻来覆去地诵读也难以知道诗里边到底说了些什么。

E.?不眠忧战伐,无力正乾坤?,诗人在老病时也没忘记国家的灾难和自己的责任,质朴的诗句中表现了诗人的品格。

2.从传记中看,杜甫在夔州时的诗歌创作题材上具有哪些特色?请简要分析。

答:

3.文章最后说“这是一个丰富的创作时期”,依据所选的这部分文字,你认为影响作者创作的背景因素有哪些?

答:

4.第四段说杜甫“作诗的态度有时改变了”,你认为“变”在何处?这一改变产生了怎样的结果?请依据文本加以阐述。

答:

4

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2012-2013学年下学期高二语文传记学案(第6周) 编写人:杜娟 审定人:姜丽 2013年3月25日 杜甫:“万方多难”中成就的“诗圣” 学习目标: 1、了解诗人关注国计民生,感时忧国的精神,在逆境中不懈追求人生价值的抱负,与忍耐和承受苦难的人格。 2、了解这篇传记文学性与艺术性的统一,体会文学真实性的特点,以及此传记中人、诗、史三者有机结合的特点。 学习重点:了解杜甫的文学生涯及诗人在“万方多难”中的人格追求。 学习方法:自主搜集资料,对比阅读;对文本质疑的地方小组合作方式研读、探究。 一、课前预习:(请同学认真阅读,划线部分熟记) (一)、【知识链接】写作背景与作者简介 本文写于1946年,历时三年

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