(名师整理)道德与法治七年级上册 第一单元 第3课《第2框 做更好的自己》市优质课一等奖教案

《做更好的自己》 教学设计

课 题 备课人 3.1发现自己第二框 做更好的自己 审核人 授课人 日期 课 型 新课 节数 节 知道积极接纳自我是理性和智慧的选择。学会欣赏自己。掌握做教 学 目 标 情感态度 重点 难点 @%培养学生良好的品格，发现自我、完善自我，确立积极向上的人生态度。 教材 分析 教学 三疑三探 模式 主 案 一、设疑自探（10分钟） （一）创设情境，导入新课 （一）导入 活动导入。 多媒体呈现：“运用你的经验”（教材P31）。 进入初中以后，晓蓉比以前更加关注自己了，她觉得自己是这样的：学习勤奋，做事很认真，对自认为重要的事情会思前想后，对别人很关心，在音乐方面有些天赋，在穿着打扮上比较保守，遇到一些1

知识与技能 更好的自己的要求。正确认识每个人之间潜能的异同，懂得发掘潜能的方法。 通过教学活动，把知识学习、能力发展、情感培养结合起来，使学生在活动中认识到如何做更好的自己。中~@%国* 过程与方法 做更好的自己。 做更好的自己。 第一课时 共__课时 学法 自学 合作 探究 副案（修改栏）

事情喜欢哭……有时候，晓蓉会为自己感到骄傲，但有时候，她又很羡慕别人：别人能把她认为平淡无奇的事情神采飞扬地讲出来，并引来一群听众和阵阵笑声；别人对她认为重要而需要思前想后的事情却一笑了之；别人打扮时尚而自己太过保守；她甚至觉得自己的名字也有些土气……有时，她会学着别人的样子讲话、做事，这又让她觉得很累。

你怎么看待晓蓉的累？

你是否有过类似的经历？如果有，它们给你带来了怎样的影响？你是如何理的？

1．结合材料，针对提出的问题，分小组讨论，教师指导。 2．各小组代表对讨论的结果进行交流发言。 3．教师归纳，引出课题。

根据课题，提出问题。看到这个课题，你想知道什么？请提出来，预设：

同学们提出的问题真好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理，补充为下面的自探提示，希望能对大家本节的学习提供帮助。

（三）出示自探提示，组织学生自探。（ 分钟）自探提示： (1)为什么要接纳自己？接纳自己，包括哪些内容？ (2)学会欣赏自己的方法、原因和意义分别是什么？ (3)怎样做更好的自己？[来源:中%@国教育出~&版网#] (4)每个人的潜能不尽相同，主要表现在哪些方面？ (5)发掘自身潜能有哪些方法？ 二、解疑合探（ 分钟） （一）.小组合探。

1.小组内讨论解决自探中未解决的问题； 2.教师出示展示与评价分工。

2

问题 展示 评价 （二）.全班合探。 1.学生展示与评价； 2.教师点拨或精讲。 （二）法律导航 （P44） 自主探究，信息搜索 自学提纲： 1．我的风采。[来源:z#z@step&.co%m*] (1)为什么要接纳自己？接纳自己，包括哪些内容？ (2)学会欣赏自己的方法、原因和意义分别是什么？ 2．我要飞得更高。 (1)怎样做更好的自己？[来源:中%@国教育出~&版网#] (2)每个人的潜能不尽相同，主要表现在哪些方面？ (3)发掘自身潜能有哪些方法？ 学生根据教师提出的自学提纲，自主阅读教材相关部分内容，思考并解决提出的问题，必要时教师作指导。 全员互动，交流共享 要求通过小组合作、探讨、交流，找出相关问题的答案，教师纠偏。 活动1：“阅读感悟”（教材P32）。 在这个世界上再也没有第二个我。我和某些人可能会有些许相似之处，但没有一个人能和我完全相同。我的一切都真真实实地属于我，因为都是我自己的选择。 我拥有自己的一切：我的身体，以及我的一切行为；我的所有感3

觉——愤怒、喜悦、沮丧、友爱、失望和激动；我的嘴巴以及由它说出的一字一句——或友善亲切或粗鲁无礼，或对或错；我的声音：或粗犷或轻柔；还有我的所有行动，不论是对自己还是对他人。 我拥有我自己的想象，自己的梦想，自己的希望，自己的恐惧。 ......

我就是我，自得其乐。

——节选自维吉尼亚·萨提亚：《新家庭如何塑造人》过程： 1．学生阅读材料。

2．教师提出问题：接纳自己，包括哪些内容？

3．小组探讨。（如：身高、性别、体形、行为习惯、家庭、学习成绩、相貌、性格、优点、缺点等） 4．学生代表交流。 5．教师归纳答案：

积极接纳自我，需要接纳自己的全部。既接纳自己的现在，也接纳自己的过去；既接纳自己的优秀，也接纳自己的不完美；既接纳内在的性格、思想，也接纳外在的身体、相貌；既接纳自己与他人的相似之处，也接纳自己与他人的不同之点。

活动2：“探究与分享”（教材P33）[中国#教&@育出^版*网] 过程：

1．多媒体呈现：教材P33“探究与分享”。

每个人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能会接受；有些方面的不完美，你可能想回避、掩饰。

有些不完美，如__________________，我能接受，因为__________________

有些不完美，如__________________，我不能接受，因为_________________[来源~:#中^@国%教育出版网]

接纳自己的全部是不是很难做到？你有没有什么好办法和同学分享? 接受不完美，我会_______________________________________

4