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八年级物理上册 第六章 质量与密度 第2节 密度导学案(新版)新人教版

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6.2 密度

第1课时 探究——物质质量与体积的关系

1.通过实验探究活动,找出同种物质的质量与体积成正比的关系. 2.知道密度定义公式和单位,理解密度的物理意义,会查密度表.

物质的质量与体积的关系

阅读课本第113、114页,完成下面问题:

生活经验告诉我们,由相同物质构成的物体,如果体积越大,则质量越 大 .

请各小组同学相互合作,尝试完成以下实验:

找几块不同体积的肥皂块,测出其体积和质量,思考并完成下列问题:

1.同一种物质,体积越大,质量越大,它的质量与体积有什么关系?怎样设计实验? 提出问题:同一种物质,它的质量与体积有什么关系? 猜想:同一种物质,它的质量与体积成正比. 2.设计实验:

①实验方法:用体积不同的长方体肥皂块进行实验,分别测出它们的质量和体积;(为什么要用肥皂这样的实验样品?)

②画出实验表格;

③以体积V为横坐标,质量m为纵坐标,在方格纸上描点,再把这些点连起来.

3.换用塑料泡沫板作实验样品,分别测出它的质量和体积,计算质量与体积的比值,完成实验表格. 4.观察所作的图像和对比实验数据,得出结论:

①同种物质的质量跟体积的比值一定,即质量与体积成正比;②不同物质,其质量与体积的比值一般不同.

1.实验样品用容易加工的物质肥皂块和塑料泡沫板,便于切割成块状,从而用刻度尺测长度计算体积. 2.描坐标点时,选取合适的单位长度可以降低作图难度;在原点的数据是否有意义,会引起画法的不同. 3.不同物质质量与体积的比值一般不同,在物理学中,用密度表示物质的这种特性.

如果一块砖的体积为V,质量为m,则这块砖质量与体积的比值为m/V;将两块相同的砖叠放在一起,其体积为2V ,质量为 2m ,质量与体积的比值为m/V.由此我们可以猜想:同种物质的质量与体积成正比.

密度

阅读第114、115、116页内容,完成下面问题:

1.同种物质的质量与体积的比值不变,物质不同,其比值一般不同.在物理学中,用密度表示物质的这种特性. 2.单位体积某种物质的质量叫密度,定义式是ρ=m/V,其中 m 表示质量, V 表示体积, ρ 表示密度.

33

3.密度的国际单位是千克每立方米,用符号表示是kg/m,常用的密度单位还有克每立方厘米,符号g/cm.

观察课本第114、115页的密度表,思考下列问题:

333

1.在密度表中:常温常压下是指25℃,101kPa,固体的密度表中,铝的密度是2.7×10kg/m,其物理意义是1m

3

的铝的质量为2.7×10kg.

2.固态、液态、气态的物质的密度有什么特点?

解:大多数固体密度比液体密度大,液体密度比气体密度大.

3.冰和水都是由同一种物质——水分子组成的,它们的密度相同吗?

4.不同物质它们的密度一定不同吗?请举例说明.

5.密度与该物质组成的物体的质量、体积、形状、运动状态等无关(填“有关”或“无关”).

1.密度的单位是复合单位. 2.密度是物质的一种特性,公式ρ=m/V是密度的定义式,它反映的是密度与质量和体积的比值之间的定量关系,但不能说物质的密度与质量成正比,与体积成反比.

1.如图是甲、乙两种物质质量跟体积关系的图像,哪种物质的密度较大? 甲 .

2.人们常说“铁比棉花重”是指(D) A.铁的质量比棉花的质量大 B.铁的体积比棉花的体积大 C.铁的体积比棉花的体积小 D.铁的密度比棉花的密度大

3.一把切菜刀,使用了两年后,没发生改变的物理量是(C) A.菜刀质量 B.菜刀体积 C.菜刀密度 D.无法判断

4.氧气瓶内装有气态氧,现有一瓶氧气正在使用,氧气瓶内氧气的质量减小,体积不变,氧气的密度减小.

第2课时 密度和质量、体积的计算

1.根据物质的质量和体积通过密度公式ρ=m/V,计算物质的密度或对照密度表来鉴别物质. 2.会根据密度公式ρ=m/V及变形式m=ρV和V=m/ρ计算物体质量或体积.

密度公式的运用 ●自主学习

33

一质量为54g、体积为20cm的金属块,它的密度是多少?可能是哪一种金属?当截去5cm后,剩下的金属块密度为多少?

理清思路,分步计算:根据不同物质的密度一般不同,首先求出该物质的密度,再通过查密度表可判断此金属块是何种物质.

某运动员获得了一枚金牌,拿回家后,为了鉴别金牌是否是纯金制成的,他测出了金牌的质量为12.5g,体积为

3

0.75cm,问金牌是否是纯金制成的?(金的密度见密度表)

3

解:金的密度为ρ金=19.3g/cm. 金牌的质量为m金=12.5g,

3

体积V金=0.75cm,

3

所以ρ=m金/V金=12.5g/0.75cm<ρ金. 所以不是纯金制成的.

密度公式及变形式的运用

密度计算公式ρ=m/V及变形式m=ρV和V=m/ρ.

33

1.一个瓶子的质量为20g,装满水时,用天平测得总质量为120g,若用这个瓶子装密度为1.8×10kg/m的硫酸最多可装多少千克?

分析:此题中瓶子装的水与硫酸有什么关系? 解法一:瓶的容积V瓶=装满水时水的体积V水 =装满水时水的质量m水/水的密度ρ水

33

=(120g-20g)/(1g/cm)=100cm.

333

则所求硫酸质量m硫=ρ硫V=(1.8×10kg/m)×100cm

33

=(1.8g/cm)×100cm =180g=0.18kg.

解法二:设硫酸最多可装质量为m硫.

瓶的容积V瓶=装满水时水的体积V水=装满硫酸时硫酸的体积V硫. 装满水时水的体积V水=m水/ρ水

3

=(120g-20g)/(1g/cm).

3

装满硫酸时硫酸的体积V硫=m硫/ρ硫=m硫/(1.8g/cm). 由题意列方程得:

33

(120g-20g)/(1g/cm)=m硫/(1.8g/cm). 解得m硫=180g=0.18kg.

2.有一工艺品(实心),由金和铜两种材料制成,其质量为1983.4克,体积为106立方厘米,则此合金中金、铜

33

的质量各多少?(ρ金=19.3g/cm,ρ铜=8.9g/cm)

分析:此题看似复杂,但只要抓住m合=m金+m铜,V合=V金+V铜,此类题就容易解决.

金铜

解:设此合金中金的质量为m,铜的质量为m.

金金金金3

则金的体积为V=m/ρ=m/(19.3g/cm).

铜铜铜3

铜的体积为V=m/ρ=m铜/(8.9g/cm) 由题意得:

解得:m金=1930g, m铜=53.4g.

上面两题穿插有数学的方程思想,让学生慢慢学会运用方程解特殊物理计算题.

1.要求瓶子最多可以装多少硫酸,硫酸的密度是已知的,只需知道硫酸的体积,而硫酸的体积等于瓶子容积,求出瓶子的容积是关键,根据装满水时水的质量和水的密度求出瓶的容积,就可求出最多能装多少千克硫酸了. 2.计算中要注意统一物理量的单位.

3.求解混合物的问题,要注意以下几点:(1)混合前后总质量不变;(2)混合前后总体积不变(一般情况);(3)混合物的平均密度等于总质量除以总体积;此类问题难度较大,正确把握上述三点是解此类题的关键.

1.一个瓶子能盛1千克水,用这个瓶子能盛多少千克酒精?

333

解:瓶子的容积V瓶=V水=m水/ρ水=1kg÷1×10kg/m=10-3m,

333

能装酒精的质量m酒精=ρ酒精V瓶=0.8×10kg/m×10-3m=0.8kg.

3

2.把一块金属完全浸入盛满酒精(ρ酒精=0.8g/cm)的杯中时,从杯中溢出8g酒精.若将该金属块完全浸入盛满水的杯中时,从杯中溢出水的质量是多少?

33

解:溢出酒精的体积V酒精=m酒精/ρ酒精=8g÷0.8g/cm=10cm.物体体积V物=V酒精, 完全浸入水中排开水的体积V水=V物=V酒精,

33

溢出水的质量m水=ρ水V水=1g/cm×10cm=10g.

3.甲、乙两种物质的密度分别为ρ1和ρ2,现将这两种等质量物质混合,求混合后的平均密度.(设混合前后体积不变)

解:设甲、乙两物质质量都为m. 甲种物质体积为V甲=m/ρ1 乙种物质体积为V乙=m/ρ2 混合后的总质量m总=2m

混合后的总体积V总=V甲+V乙

混合后的平均密度ρ平均=m总/V总=2ρ1ρ2/(ρ1+ρ2). 4.体积是50cm3的铝球,它的质量是54g,问这个铝球是空心的还是实心的?若是空心的,空心部分体积为多大?(ρ33

铝=2.7×10kg/m)

333

解:铝的密度ρ铝=2.7×10kg/m=2.7g/cm, 如果是实心的,则

m铝=ρ铝V铝=2.7g/cm3×50cm3=135g>54g, 所以是空心的.

33

空心部分体积V空=(135g-54g)/(2.7g/cm)=30cm.

3333

5.密度为0.8g/cm的甲液体40cm和密度为1.2g/cm的乙液体20cm混合,混合后的体积变为原来的90%,求混合液的密度.

解:由ρ=m/V得到m=ρV,

33

甲液体质量m1=ρ1V1=0.8g/cm×40cm=32g,

33

乙液体质量m2=ρ2V2=1.2g/cm×20cm=24g, 混合后液体的密度

ρ混=m/V=(m1+m2)/[90%(V1+V2)]

333

=(32g+24g)/[90%×(40cm+20cm)]=1.037g/cm.

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6.2 密度 第1课时 探究——物质质量与体积的关系 1.通过实验探究活动,找出同种物质的质量与体积成正比的关系. 2.知道密度定义公式和单位,理解密度的物理意义,会查密度表. 物质的质量与体积的关系 阅读课本第113、114页,完成下面问题: 生活经验告诉我们,由相同物质构成的物体,如果体积越大,则质量越 大 . 请各小组同学相互合作,尝试完成以下实验: 找几块不同体积的肥皂块,测出其体积和质量,思考并完成下列问题: 1.同一种物质,体积越大,质量越大,它的质量与体积有什么关系?怎样设计实验? 提出问题:同一种物质,它的质量与体积有什么关系? 猜想:同一种物质,它的质量与体积成正比. 2.设计实验:

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