公顷与平方千米教案

教学 课题 公顷和平方千米 施教 时间 1、认识和理解常用的土地面积单位公顷、平方千米，通过计算、观察、推理、想象教学 目标 等方式，体会公顷和平方千米的实际大小。 2、掌握土地面积单位间的进率，知道1公顷=10000平方米、1平方千米=100公顷，会进行简单的单位换算。 3、使学生能应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。并在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作学习的能力。 教学 重点 教学 难点 教学 准备 认识常用的土地面积单位，体会公顷和平方千米的实际大小。 帮助学生建立1公顷、1平方千米有多大，以及掌握公顷和平方千米之间的简单换算。 预设教学流程 教师活动 （一）导入新授 学生活动 二次备课 师：同学们，在我们身边处处都有与 数学有关的信息，现在我们就来个就 地取材。 文具盒的表面面积大约是200（ ）。 （ ）。 （ ）。 刚才同学们都讲的是什么单位？ 位？ 学生填写面积单位 平方厘米 平方分米 面积单位 学生回忆说一说。 （1）师随手拿起一个文具盒，问： （2）数学书封面的面积大约是3 平方米 （3）黑板的面积大约是3 我们已经学过哪些常用的面积单 谁能用手比划一下1平方米、 1 平 方分米和1平方厘米分别有多 大？ （ ）。 师：能填我们学过的单位吗？ 米、 1 平方分米和1平方厘米分别有多大 接着出示：我们学校的占地面积约2学生用手比划一下1平方

（二）探索发现 不能 师：表示一些较大的面积，如土地面 积、森林面积、沙漠的面积等等，常 常会用一个较大的面积单位，它们是 公顷和平方千米。 板书：公顷和平了解学习内容 方千米的认识 1、认识公顷 （1）自学公顷，初步感知 师：1公顷到底有多大？“公顷”和 “平方米”之间到底有怎样的联系？学生看书 请同学们打开书。 交流一下？ 面积是多少平方米？ (4)感知1公顷 A学校的篮球场加上操场约1公顷 1公顷 100米的正方形，面积是1公学生推算后汇报100米×100米=10000平方米=1公顷 感知1公顷 （2）谁能把自己看书的收获和大家学生汇报，师板书：边长是（3）推算：边长是100米的正方形，顷。 B教室约50平方米，大概几个教室是 师：关于公顷，老师也上网查阅了有 关资料，请大家欣赏。（出示有关资学生填单位 料的图文信息） 占地面积约72（ ）。 面积大约40（ ）。 的建筑面积约为 20 边长是1千米的正方形的面积是1平方千米。 a、北京的故宫是世界上最大的宫殿， b、世界上最大的广场是天安门广场， c、2008年北京奥运会主会场“鸟巢”学生猜猜 （ ）。 2、认识平方千米 （1）师：你知道1平方千米有多大 吗？猜一猜1平方千米可能是边长多推导：1平方千米是边长为少米的正方形的面积？ 正方形的面积是1平方千米。 1000米的正方形的面积，也（平方米）10000平方米=1（2）使学生明确：边长是1千米的就是1000×1000=1000000（3）师：1平方千米等于多少公公顷，所以1平方千米

顷？ （4）感知1平方千米 =1000000平方米=100公顷 从学校出发往南到（ ）往西到（）感知1平方千米 往北到（）在往东到学校是1平方千 米 （5）延伸 公里。 了解更多信息，读一读 a、上海市的面积大约是6340平方 b、中国地大物博国土面积约是960 万平方千米（平方公独立完成后集体交流 里）。 c、指名订正 俄罗斯的国土面积居世界第一位，约说说换算的方法 为1710万平方千米。 （三）巩固发散 1、单位换算 1公顷= （ ） 平方米 1平方千米= （ ） 公顷 3公顷= （ ） 平方米 独立完成后集体交流 5平方千米= （ ） 公顷 20000平方米=（ ）公顷 800公顷=（ ）平方千米 2、P34 做一做 指名订正 1平方千米=100公顷，100里面有5个20，因此有5个“鸟巢”那么大。 教师指导：边长10米的正方形的面学生说说自己的感受 积是10×10=100（平方米）1公顷 =10000平方米，10000里面有100个100，因此需要100个。 2、P35 做一做 （四）评价反馈 说一说你有什么收获。 板书设计 板书 设计 教学 反思 公顷和平方千米 1平方千米=100公顷=1000000平方千米