大学生网络成瘾与性格特质的关系

大学生网络成瘾与人格特质的关系

文献综述

近些年来随着互联网技术的飞速发展，一些心理学家开始关注由网络引发的心理问题，美国心理学家将某些互联网用户无节制上网导致影响心理健康的症状命名为“网络成瘾”（internet addiction，简称IA）[1],虽然“网络成瘾”这一说法仍存在争议，至今尚未有一个统一的定义[2]，但是学者们仍通过研究给出了自己的理解。在我国，陶然等将其定义为个体反复过度使用网络导致的一种精神行为障碍，表现为对网络的再度使用产生强烈的欲望，停止或减少网络使用时出现戒断反应，同时可伴有精神及躯体症状[3]。

Young的一项研究发现，网络使用依赖者具备特定的人格特质[4],国内的一些研究也表明，网络成瘾者情绪易波动，孤独感较强，其人格特征在神经质维度、精神质维度、掩饰性上差异显著[5]。而目前，大学生作为网络的使用主力，是网络成瘾的易感人群，有研究显示，大学生中存在一定比例的重度网络成瘾和网络成瘾倾向者[6]，因此，关注网络成瘾大学生的人格发展，是一项亟待解决的任务。

研究方法

对象：许昌学院随机抽取的大一至大四学生。

工具：1.陈淑慧根据DSM一IV对各种成瘾症状的诊断标准编制出《中文网络成瘾量表》[7]，共26道题目，4级评定，共包括强迫症状(如个体有一种难以自拔的上网渴望和冲动)、退瘾症状(如如果被迫离开计算机，个体就会情绪低落、坐立不安)、耐受症状(如随着使用者网络使用经验的增加，必须通过增加网络使用时间才能在网络中获得与原先相当程度的满足感)、人际健康问题(如个体因为在网络中沉溺时间太长而与家人和朋友疏远)和时间管理问题(如个体因为在网络中沉溺时间太长而造成学业被耽误)五个维度。得分越高表明沉迷于网络的程度越严重。研究表明该量表具有较高的信效度。

2.艾森克人格问卷(Eysenck Personality Questionnaire，EPQ)。英国心理学家艾森克编制，由龚耀先在中国修订，为88个条目，分为E维度(内外向)、N维度(情绪稳定性)、P维度(精神质)、L维度(掩饰性)。用来评价成人的性格内外向，情绪稳定度等人格特征。采用“是”、“否”评分。广泛应用于人格测定，信度和效度均可靠。

自变量：网络成瘾程度 因变量：人格特质差异

额外变量：被试的学习成绩，学校环境，家庭教养方式