小学毕业班数学总复习设计

4．用圆规画一个周长是12 .56厘米的圆，圆规两脚间的距离应该是（ ）厘米。 5．用360厘米长的铁丝围成一个三角形，三条边长度的比是1：2：3，它的三条边的长度分别是（ ）．（ ）和（ ）厘米。 二、仔细推敲，准确判断。

1．小明说：我用11厘米．1厘米．1厘米的三根小棒围成了一个等腰三角形。他的话对吗？为什么？

2．小芳说：我用两块一样的三角板拼成了一个大的三角形，这个三角形的内角和是360o。她的话对吗？为什么？ 三、反复权衡，慎重选择。

1．人们常用三角形的（ ）性生产自行车大梁，运用平行四边形的（ ）性应用电动大门。

A．稳定性 B．易变形 C．平衡性

2．平行四边形有（ ）高，梯形有（ ）条高，三角形有（ ）条高。

A．无数条 B．一条 C．三条 3．圆的半径扩大2倍，则它的直径扩大（ ），面积扩大（ ）。

A．2倍 B．4倍 C．8倍 四、动动手，画一画。

1．画一个半径是1厘米的半圆，并标出它的圆心．半径和直径。 2．画出下面各图形底边上的高。

3．把下面的图形按要求分割

（1）在三角形中添一条线段，把它分一分，看看谁的分法多。

（2）把五边形按要求进行分割

空 间 与 图 形

第3课时 （总第12课时）

一、教材分析 【复习内容】

教科书第12册100页“整理与反思”和“练习与实践”1-8题。 【知识要点】

1.常见四边形的周长和面积求法: 名称 图形 周长公式 文字公式 长方形的周长=（长+宽）×2 字母公式 C=2（a+b） 面积公式 文字公式 长方形的面积=长×宽 字母公式 S=ab 正方形的周长 =边长×4 C=4a 正方形的面积=边长×边长 S=a 2长方形 正方形 平行四边形 梯形 平行四边形的周长=四条边的总和 平行四边形的面积=底×高 S=ah 梯形的周长=上底+下底+两腰长的和 梯形的面积=（上底+下底）×高÷2 S=(a+b)h÷2

2.圆的周长和圆的面积:

圆的周长=直径×圆周率;圆的面积=半径的平方×圆周率。 3.平面图形面积公式推导过程。 4.常见的长度、面积计量单位。

（1）名数 测量的结果用数字表示，在后面加上单位名称，合起来就是名数。 （2）名数种类 名数有单名数和复名数之分。

（3）单名数之间的改写 高级单位改写成低级单位要乘进率，低级单位改写成高

级单位要除以进率。

（4）复名数、单名数互化。

【教学目标】

1.进一步理解平面图形的周长和面积的意义与区别。

2.使学生了解平面图形的周长和面积计算公式的推导过程，并会运用这