全国高等教育自学考试心理学试题4套(含答案)

性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性 二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 1.社会性发展 答案：社会性发展主要指个体在与他人交往的社会生活中，（1分）逐渐形成适合于自己生活的社会情境的人格，（1分）掌握社会认可的行为方式的过程。（1分） 2.晕轮效应 答案：指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，（1分）然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。（2分） 3.短时记忆 答案：短时记忆也称工作记忆，是信息加工系统的核心。（1分）感觉记忆中经过编码的信息进入短时记忆。（1分）短时记忆中信息保持时间短、容量有限。（1分） 4.推理 答案：推理是指从一组具体事物经过分析综合得出一般性规律，（1分）或从一般原理推演出新的具体结论的思维活动。（1分）前者叫归纳推理，后者叫演绎推理。（1分） 三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分） 1.研究者在进行实验研究时，需要考虑哪些变量？ 5

答案：（1）自变量，（1分）即实验者控制的刺激条件或实验条件。（1分） （2）因变量，（1分）即实验者所需测定和研究的行为和心理活动。（1分） （3）控制变量，是实验者设法控制的自变量以外有可能影响实验结果的变量。（1分） 2.简述注意的功能。 答案：（1）选择功能，（1分）注意能够从大量的信息中选择出重要的信息给以反应，同时能够排除掉无意义信息的干扰。（1分） （2）维持功能，（1分）注意使人的心理活动

或意识能够在一般时间内保持比较紧张的状态。（1分） （3）调节功能，注意帮助人从一种活动转向另一种活动。（1分） 3.简述影响时间知觉的因素。 答案：1）感觉通道的性质；（2分）2）一定时间内事件发生的数量和性质；（2分）3）个体的兴趣和情绪。（1） 4.简述智力的个体差异。 答案：（1）发展的水平差异；（2分）（2）发展的智力结构差异；（2分）（3）发展过程的不同形态。（1分） 5.简要分析人格结构中的自我调控系统。 答案：以自我意识为核心的人格调控系统，（1分）包括自我认识（1分）、自我体验（1分）、自我控制三个子系统。（1分）主要作用：对人格各成分进行调控，使之完整统一和谐。（1分） 6.简述中年危机的主要原因及表现。 答案：（1）中年危机由来自于自身生理变化方面，家庭生活变化方面和事业变化方面的压力构成。 （2）具体表现： ①人到中年无奈容颜衰老，功能衰退； ②孩子长大成人，离开家庭，“空巢”父母感到孤独、失落； ③事业的巅峰期后，对未来没有期待。 四、论述题（本大题共3小题，第1、2小题任选1题，2题均答者，以前1小题计分，8分。第3小题必答，10分。共18分） 1.影响创造性的因素有哪些？如何培养人的创造性？ 答案：（1）影响因素：①智力因素；②人格因素；③环境因素；④动机因素。（4分） （2）创造性培养：①建立目标与意向；②训练基本技巧；③获取某领域的具体知识；④刺激与好奇心；⑤建立动机；⑥建立自信、鼓励冒险；⑦强调掌握和自我竞争；⑧培养有关创

造力的信念；⑨提供选择发展机会；⑩促进自我管理技巧；传授创造性思想的策略和技术；善于运用例子。（4分，每答出一条给1分，最高4分） 2.试用工作动机理论说明如何激发人的工作动机。 答案：工作动机理论： （1）X理论：人工作是为了钱，个人的工作动机来自物质利益的驱动，常被外来刺激所吸引。（1分） （2）Y理论：人是负责、有创造力的，人们工作不是为了物质利益，而是出于一种要将工作做好的内驱力。（1分） 6

（3）V理论：个人的工作动机水平依赖于为实现自身的价值观而付出的努力，有雄心的人个人价值观比较高，并且会努力在工作中寻求实现和证明。（1分） （4）Z理论：个人的价值观与组织目标一致时，个体的工作动机、士气、忠诚度都会得到提高。（1分）根据工作动机理论激发人们的工作动机可以采取下列措施： ①提高工资及福利，进行物质刺激；（1分） ②创造自由的工作环境，让工作者有发挥创造力的空间，满足他们对工作的内在需要；（1分） ③把组织目标与个人价值的实现结合起来；（1分） ④提高工作者的个人价值观。（1分） 3.面对5·12汶川大地震带来的心理挫折，灾区的很多民众运用心理防御机制，缓解心理挫折，减轻焦虑情绪，请列举心理防御机制5种常见的方式，并分析挫折的应对策略。 答案：（1）常见的心理防御机制有10种：否认、幻想、压抑、投射、反向、转移、退行、文饰、补偿、升华等。（每答其中1个给1分，最

高5分） （2）应对策略：①正确认识挫折，（1分）②改变不合理观念，（1分）③加强修养，勇于实践，（1分）④优化自身人格品质。（2分） 高等教育自学考试心理学

试题（三） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小

题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．人们对社会上某一事物产生比较固定的看法，也是一种概括而笼统的看法，这一现象称为（ C ） A．近因效应B．晕轮效应C．社会刻板效应 D．首因效应 2．当个体处于一边听课一边做笔记，并能意识到在写字，但每个字怎么写则又不很清楚时的意识状态是（ A ） A．自动化的意识状态B．白日梦状态C．可控制的意识状态D．有意识状态 3．强调研究个体意识的功能的心理学流派是（ B ） A．构造主义心理学B．机能主义心理学C．行为主义心理学D．人本主义心理学 4．鹤立鸡群就是与周围环境形成鲜明对比，这一注意现象是（ C ） A．随意注意B．有意注意C．不随意注意D．随意后注意 5．人们在知觉一个物体时，倾向于只从它一般性功能上认识它，称为（ D ） A．推理B．习惯C．偏好D．功能固着性 6．依据学习方式的不同，可以将学习分为两种类型，一是接受学习，二是（ C ） A．知识学习B．技能学习C．发现学习D．社会学习 7．接收、加工、储存和应用信息的能力称之为（ C ） A．一般能力B．特殊能力C．认知能力