南和县第一小学教师成长记录2

南和县第一小学教师成长记录（第2期）

目 录

浅谈列方程（快板书）……………………南和县第一小学 冯丽\\3 “后妈”日记………………………………南和县第一小学 李红格\\4 爱的阳光……………………………………南和县第一小学 侯亚娜\\6 写给六(2)班的孩子……………………… 南和县第一小学 李立霞\\8 多一些宽容…………………………………南和县第一小学 赵学玲\\10 二年级学生特点……………………………南和县第一小学 刘瑞轻\\12 讲课后感……………………………………南和县第一小学 冯晓宁\\14 作业重要吗…………………………………南和县第一小学 兰会茹 \\16 累并快乐着…………………………………南和县第一小学 张雪敏\\18 如果教育是一朵花…………………………南和县第一小学 徐向永\\20 如何让学生乐学……………………………南和县第一小学 范建辉\\22 反思的重要性………………………………南和县第一小学 师倩倩\\24 如何提高小学低数学段课堂效率…………南和县第一小学 刘瑞轻\\25 我的听课感受………………………………南和县第一小学 刘国英\\28 下课后，请在教室多呆一会儿……………南和县第一小学 徐桂兰\\30 怎样让孩子主动学习………………………南和县第一小学 李占霞\\32 怎样让学生保持课堂纪律…………………南和县第一小学 张云霞\\34 做个淡淡的书香女人………………………南和县第一小学 文 欣\\36 做一名受人尊敬的人………………………南和县第一小学 史晶晶\\39 对待孩子，请多一点耐心…………………南和县第一小学 闫路珍\\41 读《教师要口下留情》有感……………南和县第一小学 史晶晶\\43 对差生的帮助……………………………南和县第一小学 卢立乾\\44 带着感动走………………………………南和县第一小学 史晶晶\\46 自己的事情自己做………………………南和县第一小学 梁艳静\\47

浅谈列方程（快板书） 应用题，列方程， “追及”“相遇”画图示， 学好数学不可轻。 部分整体弄分明。 方程本质是等式， 分析题意要透彻， 含有未知左右平。 磨刀不误砍柴功。 列出方程非难事， 等量关系怎样找？ 一般分为三步行。 “是几倍”“多多少”， 分析题意设未知， “减少”“增加”与“总共”。写出等式即完成。 “提前”“推迟”或“同时”，分析题意具体说： 都是等量变得形。 关键字词莫放过。 分析题意是基础， 反复读，用心念， 找出等量是保证， 每句含义要弄懂。 难题易题一个样， 已知条件都是啥， 麻雀虽小五脏同。 求出什么才能行。 数量之间啥关系，。 谁大谁小记心中。

---冯丽

“后妈”日记

---李红格

转眼一个学期快结束了，批阅学生日记时，常常读到这样的句子：“李老师，我们特别喜欢上你的课。你讲课总是很意思，把我们带到一个五彩斑斓的世界。”“我觉得李老师是一位顶呱呱的老师，课堂上充满笑声，还不对我们发脾气．．．．．．”这些可爱的孩子们呀，总是毫不掩饰自己的感情，而这样的语句，总是让为人师的我心生温暖。我可是她们的“后妈”呀。

暑假开学后，因一些特殊原因，学校安排我接六年级2班的班主任。他们原来班主任是非常优秀的李丽霞老师。这是她毕业后带的第一届学生，年轻的她充满朝气和热情，把全部的精力都用在这届学生身上，和孩子们感情很深。听学校安排她换班时，当时就哭了。老师尚且如此，孩子们可想而知。这个班的“后妈”可不好当。

当我第一次推开六二班的教室门时，异常的安静。他们用异样的目光看着我，好像在说：“是你赶走了我们的老师吗？”上课时，不捣乱，但是也不配合。下课了，就去找原来的班主任谈心。每节课下来我都是一头的冷汗，因为我在唱“独角戏”。

批阅第一篇日记时，一名学生这样写道：“听说要换班主任了，妈妈很担心。可当她知道是李老师时高兴的喜上眉梢，说李老师是一位好老师。可是今天听她上课，并不怎么样。”当老师的读到这样的句子时一定很难过，任何人面对批评很难做到无动于衷。但我不埋怨学生，只是自责。课堂吸引不了学生还算什么好老师？再上语文课时，我当众读了这篇日记，并告诉同学们：“六年级像赛跑的最后一棒，我只是很荣幸的接过了这一棒，陪着你们跑这一段冲刺，我已做好了准备，不管你们说我是不是一个好老师，都会尽全力去跑。你们的评价很中肯，喜欢你们的坦诚，希望我们一起加油。”

我谦虚温和的个性，幽默的课堂语言，轻松的课堂风格和全员参与的课堂模式没用多久就受到了孩子喜欢。学校听公开课，孩子们大胆而又踊跃的表现超乎我的想象。公开课得到了校领导的好评，孩子们跟我一起欢呼，我对他们说：“谢谢，我们一起打了一次胜仗。”

运动会上，贝贝刚刚参加了投铅球比赛，为了班集体荣誉坚持接着跑800米。还有最后一圈，她哭了。我拿着水瓶奔跑在她身旁，一边向她嘴边递水，一边鼓励说：“贝贝，好样的，我陪你跑，你一定行。”她咬着牙跑完全程，全班学生为我们鼓掌。

孩子们忘记了我是“后妈”，和我一起分享着成长的快乐和烦恼，对我敞开了心扉。下课了围着我叽叽喳喳，告诉我很多有趣的事情。当老师累么，很累。但和孩子们一起多么快乐。记得谁说过：我们都已渐渐老去，敬爱的老师，您还徘徊在青春时光。

学生在课堂上直接表达对我的喜欢时，我故意板着脸说：“我可是你们的后妈呀？”孩子们哄堂大笑，抢着说：“这个后妈一点都不可怕，倒很可爱。”得到学生的夸奖很幸福，更幸福的是，我和孩子一起拥有了一段难忘的时光，多了一些快乐的回忆。

爱的阳光

---侯亚娜

像往常一样，我随着上课铃声走进了一年级五班。说实话，我每次来这个班上课，都有些发怵，因为这个班里面有几个孩子不太喜欢和老师合作，让很多老师头疼，当然也包括我。

这节课的内容是《国旗》，因为教材没有发下来，我带来了一本，可是就我自己有教材，怎么办？那就请一个同学上来读一读歌词吧？（我把歌词抄写到黑板上）虽然原始了一点，但也没有别的办法了。于是，我点了最后面那个同学：“白子召，请你上讲台把歌词读给大家听，好吗？“

因为每周只有两节次音乐课，所以大部分的学生名字我还不知道，但是这个“白子召”我却非常熟悉，因为这是他们班最让人头疼的一个学生，各学科的学习成绩都很差，班主任和其他老师几乎对他已经失去信心了。每次音乐课他都表现得不够好，不是说话就是心不在焉的想什么，如果我用严厉的目光示意他，回敬我的也总是一副不屑一顾的眼神。但其实心里却很不喜欢这个学生，尤其是不喜欢他不屑一顾的样子。

今天我竟然随声点了他的名字，（我心里有点后悔）没想到，听到我的话，那双从来都是不屑一顾的眼睛先是有些惊讶，然后就流露出了一种隐隐的兴奋，好像我发给了他一张