第17课-第三次科技革命（教学设计）

材料三：世界各国都在高科技领域展开激烈竞争，除了欧洲有“尤里卡计划”外，还有美国的“星球大战计划”、“信息高速公路计划”，日本的“科技立国”战略及中国的“863计划”等。

（3）推动了世界经济格局的多极化

3、合作探究（第三次科技革命的影响是本课的难点，我结合我国的国情设计一道探究题，让学生在合作交流中突破难点。）

当今世界，新科技革命迅猛发展，不断引发新的创新浪潮。科技成果转化和产业更新换代的周期越来越短，科技作为第一生产力的地位和作用越来越突出。新的科技革命既给我们带来了难得的发展机遇，也使我们面临着更加严峻的挑战。

探究： 目前，我国正在进行社会主义现代化建设，面对当今世界科技竞争日益激烈的形势，我们该如何应对？（提示：从国家的角度和个人的角度来分析）

学生小组合作交流讨论→展示小组书面展示答案→点评小组点评答案→其他同学补充质疑→教师讲解得出结论 结论：从国家角度：

①大力发展科技教育事业，实施科教兴国战略； ②重视人才； ③鼓励知识创新?? 从个人角度：

①努力学习，适应时代的挑战； ②积极投身到新的科技革命浪潮中?? 三、科技创造未来——科技发展对未来的影响 1、科技畅想：

科技进步使我们的生活更美好，为未来社会描绘出你想象的蓝图（让学生针对未来的学校、教室、家庭、交通??进行描述发表观点，形成开放性的思维。） 2、播放视频：

播放《未来的一天》的视频，让学生感受科技对未来生活的影响。

小结语：科技改变生活，生活由你们创造。只要同学门现在努力学习，在未来，一定能把自己的想象变成现实。

过渡语：人类的进步，科技的发展，归根结底是由于科技革命的推动。我们现在来一起回顾

一下历史上出现的三次科技革命。 课堂小结：（学生根据表格回答）

第一次科技革命 第二次科技革命 第三次科技革命 开始时间 18世纪60年代 蒸汽机的广泛运19世纪70年代 20世纪四五十年代 电力和内燃机的广泛运用 内燃机、汽车、原子能、计算机、航天技术、生物工程等 电子计算机、网络技术、生物工程、克隆技术、载人飞船、航天飞机、电灯泡 飞机 电气时代 信息时代 主要标志 用 珍妮纺纱机、蒸主要发明 汽机、汽船、火车机车 进入时代 蒸汽时代 结束语：从这个表格可以看出来，三次科技革命一次比一次先进。如今，第三次科技革命方兴未艾，我们青少年肩负着振兴中华的使命，我们要努力学好科学文化知识，为国家的强盛、人类的和平与发展做出自己的贡献。