【完整打印版】小学五年级下册写字教案21

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第一课 钢笔字结构布势（六）

突出主笔 主次分明

教学目标：

1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。

2.了解字的主笔书写特点，能工整规范的书写，做到主次分明。 3.感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。 教学过程：

一：引入课题，明确要求。

1. 检查上课的准备情况。 2. 引入课题，教师板书课题。 二.学习新课。

1.出示范字：量、妙、。 2.观察这些字的字形特点。 3.教师小结。

4.教师再出示范字：夫、或。引导学生与前两个字进行对比，观察其特点。

5.教师小结并板书：突出主笔，主次分明。 三.书写实践与练习指导。

1.教师范写，强调笔画书写方法：突出主笔，主次分明。 2.学生临写，教师巡视指导（强调双姿）。 3、选一首喜欢的诗词写下来。 四.教学评价。

1 1.指导自我评价（观察自己写的字，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。

2.组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。

3.教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。

第二课 钢笔字结构布势（七）

平行等距 整齐端正

教学目标：

1.学会认真读贴，分析字型特点，根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构，学习临贴方法。

2.了解平行等距的书写方法，能整齐端正的书写。

3.培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 教学过程：

一：引入课题，明确要求

师问：如果一个人头大身子小或头小身子大，他走在大街上，你看到他第一个反应是什么？（想笑）为什么想笑呢？（上下不对称，即比例失调）

师小结：我们写字也是一样的道理。如果一个字的各结构单位的长短宽窄比例不适当，那么写出来很难看。

揭示课题：今天我们学习什么样的笔画要平行，什么样的笔画要等距。 二.学习新课。

2 1.出示范字：律、曹、晨、兼。 2.观察这些字的字形特点 3.教师小结并板书：平行。

4.教师再出示范字：垂、班。 引导学生与前两个字进行对比，观察其特点。

5.教师小结并板书：等距。 三.书写实践与练习指导

1.教师范写，强调笔画书写方法：不能随意将字写宽，破坏汉字的造型美。

2.巡视辅导学生临摹书写（强调双姿）。 3、选择喜欢的佳段写下来。 4、欣赏名帖：《灵飞经》。 四.教学评价。

1.指导自我评价（观察自己写的字，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。

2.组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。

3.教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。

第三课 跟名帖练硬笔书法（一）

教学目标：

1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。

2.了解独体字的书写特点，能工整规范地临摹《灵飞经》例字。 3.感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。 教学过程：

一、引入课题，明确要求。

3 1.小结前两节课的学习情况。 2. 引入课题，教师板书课题。 二.学习新课。

1.出示范字：五、日。

2.观察这些字的字形特点，请学生再举出有这样特点的例字。 3.教师小结并板书：突出主笔 平行等距。

4.教师再出示范字：九、之。 引导学生与前两个字进行对比，观察其特点。 5.教师小结。 三.书写实践与练习指导

1.教师范写，强调笔画书写方法：方形字字形方正，横竖斜度不要过大。斜形字字形左斜或右斜，要写得斜中求正，重心平稳。 2.学生临写《灵飞经》例字，教师巡视指导。 四.教学评价。

1.指导自我评价（先认认真真观察自己的字，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。

2.组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。

3.教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。

第四课 跟名帖练硬笔书法（二）

教学内容：临摹《灵飞经》例字。 教学目标：

1.学会认真观察，分析字型特点。

2.学习独体字的书写方法，能工整规范的书写。

3.培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。

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